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新模式下大学生英语学习动机激发策略
被引量：
8
1
作者
付天军
付晓丽
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2010年第8期115-118,共4页
学习动机是影响大学生英语学习成绩的重要认知情感因素之一。在大学英语教学新模式下,教师可从教学目标的设定、教室环境变化、师生角色的转变、教学方式的更新等方面入手,有针对性地加强大学生英语学习动机训练,有效激发他们的语言学...
学习动机是影响大学生英语学习成绩的重要认知情感因素之一。在大学英语教学新模式下,教师可从教学目标的设定、教室环境变化、师生角色的转变、教学方式的更新等方面入手,有针对性地加强大学生英语学习动机训练,有效激发他们的语言学习动机,提高大学英语教学效果与效率,促进我国外语教学事业的进一步发展。
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关键词
大学生
英语学习
动机激发策略研究
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题名
新模式下大学生英语学习动机激发策略
被引量：
8
1
作者
付天军
付晓丽
机构
石家庄经济学院外国语学院
河北师范大学外国语学院
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2010年第8期115-118,共4页
基金
石家庄经济学院英语教学改革与研究重点项目(2008J02)
文摘
学习动机是影响大学生英语学习成绩的重要认知情感因素之一。在大学英语教学新模式下,教师可从教学目标的设定、教室环境变化、师生角色的转变、教学方式的更新等方面入手,有针对性地加强大学生英语学习动机训练,有效激发他们的语言学习动机,提高大学英语教学效果与效率,促进我国外语教学事业的进一步发展。
关键词
大学生
英语学习
动机激发策略研究
Keywords
college student
English learning
motivation strategy
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新模式下大学生英语学习动机激发策略
付天军
付晓丽
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2010
8
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