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新模式下大学生英语学习动机激发策略被引量：8: 1; 作者付天军付晓丽《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第8期115-118,共4页; 学习动机是影响大学生英语学习成绩的重要认知情感因素之一。在大学英语教学新模式下,教师可从教学目标的设定、教室环境变化、师生角色的转变、教学方式的更新等方面入手,有针对性地加强大学生英语学习动机训练,有效激发他们的语言学... 展开更多; 关键词大学生英语学习动机激发策略研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

中学生英语课堂动机激发策略中的问题与对策被引量：2: 2; 作者张桂珍潘华凌《中小学英语教学与研究》北大核心 2010年第4期14-17,共4页; 大量的理论性研究和实证性研究揭示了学生的英语学习成绩与其动机水平间存在正相关。如果能够找到有效激发中学生英语学习动机的策略，那么就有可能提高课堂教学效果。因此，中学英语课堂教学的过程不应该仅仅是语言知识的传授过程，同... 展开更多; 关键词英语课堂教学动机激发策略中学生英语学习成绩英语学习动机课堂教学效果学习动机激发实证性研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

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