动态系统理论与二语习得 被引量：67

1

作者 沈昌洪 吕敏 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期65-68,共4页

动态系统理论在应用语言学领域方面的研究不过10年有余,但这一理论的提出对于语言发展研究有着相当重要的启示。它融合了语言发展的认知观和社会观,对语言发展的线性模式提出了质疑。动态系统理论对于二语习得研究的最大贡献在于,它提... 动态系统理论在应用语言学领域方面的研究不过10年有余,但这一理论的提出对于语言发展研究有着相当重要的启示。它融合了语言发展的认知观和社会观,对语言发展的线性模式提出了质疑。动态系统理论对于二语习得研究的最大贡献在于,它提供了一个融合二语习得中社会和认知层面的框架,并展示出这两个层面的融合最终促成了语言的发展。 展开更多

关键词 动态系统理论 语言发展 二语习得 非线性 认知观 社会观

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基于动态系统理论的二语习得模式研究——环境、学习者与语言的互动 被引量：76

2

作者 戴运财 王同顺 《山东外语教学》 北大核心 2012年第5期36-42,共7页

二语习得中的诸多因素以及它们之间的交互作用构成了一个复杂的动态系统,它决定了二语习得的速度与最终水平。本研究依据动态系统理论,并借鉴二语习得模式研究的成果,尝试构建了中国语境下的二语习得动态模式。该模式由三个部分组成:环... 二语习得中的诸多因素以及它们之间的交互作用构成了一个复杂的动态系统,它决定了二语习得的速度与最终水平。本研究依据动态系统理论,并借鉴二语习得模式研究的成果,尝试构建了中国语境下的二语习得动态模式。该模式由三个部分组成:环境因素、学习者因素和语言因素,其中环境因素又由社会环境、学习环境和语言环境构成;学习者因素包括个体认知差异、个体情感差异和学习策略;语言因素主要是指语言的结构性特征,包括语言距离、语言标记性和语言原型性。本文详细地分析了该模式中的三组因素的作用以及它们交互影响二语习得的情况,并指出了该模式对外语教学的启发作用。 展开更多

关键词 环境 学习者 语言 学习模式 动态系统理论

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近十年动态系统理论视域下我国二语习得研究:现状与展望 被引量：11

3

作者 王勃然 赵雯 《外国语文》 北大核心 2019年第3期134-140,共7页

本文梳理了动态系统理论的缘起、传统二语习得的研究缺陷以及动态系统理论的介入,依据二语习得总系统及三个子系统(语言、学习者和环境)框架,对近十年动态系统理论视域下的我国二语习得研究进行了分类解析,发现已有研究在内容及方法上... 本文梳理了动态系统理论的缘起、传统二语习得的研究缺陷以及动态系统理论的介入,依据二语习得总系统及三个子系统(语言、学习者和环境)框架,对近十年动态系统理论视域下的我国二语习得研究进行了分类解析,发现已有研究在内容及方法上的不足。在未来的研究中,应从内容上提升理论内涵,构建中国语境下的外语发展模型,从方法上改善研究的可操作性与科学性。 展开更多

关键词 动态系统理论 二语习得 现状 展望

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从动态系统理论视角看语言测试的反拨效应 被引量：21

4

作者 王初明 亓鲁霞 《山东外语教学》 2016年第4期35-42,共8页

在当今人文社科研究领域,动态系统理论用得越来越广泛,却未见用于语言测试反拨效应研究。本文在简介动态系统理论核心观点的基础上,分析和论证这一理论用于反拨效应研究的合理性和必要性。分析表明,反拨效应产生的过程具有动态系统的主... 在当今人文社科研究领域,动态系统理论用得越来越广泛,却未见用于语言测试反拨效应研究。本文在简介动态系统理论核心观点的基础上,分析和论证这一理论用于反拨效应研究的合理性和必要性。分析表明,反拨效应产生的过程具有动态系统的主要特征,借鉴动态系统理论和方法来研究反拨效应,将改变传统研究思维,能更全面阐释反拨效应产生的机理,也能为深化反拨效应研究打开新的空间,还能为解决应试教育问题提供新的思路。 展开更多

关键词 动态系统理论 反拨效应 非线性因果关系 考试风险

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动态系统理论与微变化研究法在二语习得中的应用 被引量：7

5

作者 周丹丹 王文宇 《江淮论坛》 CSSCI 2013年第4期163-168,125,共7页

动态系统理论是国外应用语言学界新近兴起的理论流派。本文在介绍动态系统理论基本概念和主要观点的基础上,分析了开展动态系统理论研究所需研究方法的主要特点,指出微变化研究法注重考察正在发生的变化,符合动态系统理论所倡导的理念,... 动态系统理论是国外应用语言学界新近兴起的理论流派。本文在介绍动态系统理论基本概念和主要观点的基础上,分析了开展动态系统理论研究所需研究方法的主要特点,指出微变化研究法注重考察正在发生的变化,符合动态系统理论所倡导的理念,是适合进行动态系统理论研究的重要研究方法。微变化研究法在开展动态系统理论研究时具有独特的优势,为揭示语言习得的动态复杂过程提供了全新的观察视角,在应用语言学领域具有广泛的应用前景。 展开更多

关键词 动态系统理论 微变化研究法 研究方法

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动态系统理论视域下的二语语块发展研究 被引量：19

6

作者 段士平 《外国语文》 北大核心 2014年第4期67-71,共5页

语块发展研究一直是二语习得领域的热点,但是传统单一视角下的语块研究范式常常忽视其发展的复杂动态性与交互性。本文站在哲学的高度,以基于使用的语言观为基础,运用动态系统理论对语块发展中的语法化、意义建构、构式浮现以及语块学... 语块发展研究一直是二语习得领域的热点,但是传统单一视角下的语块研究范式常常忽视其发展的复杂动态性与交互性。本文站在哲学的高度,以基于使用的语言观为基础,运用动态系统理论对语块发展中的语法化、意义建构、构式浮现以及语块学习等过程中所呈现的复杂动态性、交互性进行详细阐释,并构建了动态系统理论视域下二语语块发展研究理论模型。最后,本文认为该理论模型有助于融合社会环境、认知心理及语块本体三个维度,全面认识三者之间的交互作用,对语块发展做出合理、统一的解释,为其研究提供全新视角。 展开更多

关键词 动态系统理论 二语语块发展 基于使用 交互性

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动态系统理论视角下大学生英语程式语习得因素研究 被引量：6

7

作者 陈意德 《外国语文》 北大核心 2017年第6期81-86,共6页

本文运用动态系统理论,从学习者因素、语言因素和环境因素三个维度,对10所高校650名英语专业大一学生进行了问卷调查和部分半结构式访谈,以考察影响中国学生程式语语言习得的诸多因素。结果显示:1.学生普遍赞同程式语对英语学习的重要性... 本文运用动态系统理论,从学习者因素、语言因素和环境因素三个维度,对10所高校650名英语专业大一学生进行了问卷调查和部分半结构式访谈,以考察影响中国学生程式语语言习得的诸多因素。结果显示:1.学生普遍赞同程式语对英语学习的重要性,但学习时采取相应的方法和策略程度偏低;2.在程式语语言知识和语言能力方面学生都比较薄弱,并认为母语和目的语差异对他们的英语学习有干扰;3.课堂环境下的程式语教学还需进一步加强,课外练习和运用英语的机会偏少。就此,本文提出建议,旨在为有效提高中国学生英语程式语语言能力提供依据和参考。 展开更多

关键词 动态系统理论 中国英语专业大学生 程式语习得 影响因素

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动态系统理论视角下二语发展的理论模型及其应用研究 被引量：8

8

作者 杨跃 刘会霞 《外国语文》 北大核心 2021年第6期137-144,共8页

动态系统理论在应用语言学领域的引入,实现了"二语习得"到"二语发展"的理念和研究范式的转换,打开了二语研究的新局面。本文基于动态系统理论,尝试构建出二语动态发展的理论模型,然后对该模型框架下二语发展领域当... 动态系统理论在应用语言学领域的引入,实现了"二语习得"到"二语发展"的理念和研究范式的转换,打开了二语研究的新局面。本文基于动态系统理论,尝试构建出二语动态发展的理论模型,然后对该模型框架下二语发展领域当前的研究成果进行归类分析,最后提出当前研究存在的不足和建议,以期为我国今后的二语教学和研究提供借鉴。 展开更多

关键词 二语习得 二语发展 动态系统理论

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家庭语言规划视域下的二语动机变化--基于动态系统理论的历时研究 被引量：6

9

作者 周洲 赵蓉晖 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2023年第3期52-58,80,共8页

随着我国外语教育的改革转型,城市外语学习者的动机和家庭投入日益引起重视。近年来,家庭语言规划成为语言规划和外语教育研究中亟待关注的领域,但现有研究缺乏对动态视角下家庭语言规划对子女二语动机变化的关注。本研究以家庭语言规... 随着我国外语教育的改革转型,城市外语学习者的动机和家庭投入日益引起重视。近年来,家庭语言规划成为语言规划和外语教育研究中亟待关注的领域,但现有研究缺乏对动态视角下家庭语言规划对子女二语动机变化的关注。本研究以家庭语言规划为视域,基于动态系统理论,采用反溯性质化研究方法,对中国城市中间阶层的3名银行双职工家庭子女的二语动机变化开展为期3年的历时研究。结果显示:二语动机变化具有个体异质性、不规则非线性动态变化特征、情境敏感性,兼受不同阶段家庭语言价值观、家长语言干预及家庭内外部因素互动的影响。最后,本文提出相关展望,希望为中国家庭语言规划视域下的子女二语动机研究提供一定启示。 展开更多

关键词 家庭语言规划 二语动机 动态系统理论 家庭语言价值观 家长语言干预

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论动态系统理论在二语习得研究中的可应用性

10

作者 朱丽 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2017年第4期142-144,共3页

起源于经典力学的动态系统理论,1997年被Larsen Freeman引入应用语言学领域,为二语习得研究开辟了一片新天地。该理论将语言视为一种复杂的、自适应的系统,以全新的视角审视二语学习者的语言发展过程。当然,在其理论价值备受推崇之时,... 起源于经典力学的动态系统理论,1997年被Larsen Freeman引入应用语言学领域,为二语习得研究开辟了一片新天地。该理论将语言视为一种复杂的、自适应的系统,以全新的视角审视二语学习者的语言发展过程。当然,在其理论价值备受推崇之时,该理论在实证研究中的应用价值却受到了人们的质疑。基于此,分析动态系统理论自身的贡献与不足之处,以期能够客观地评价其在二语习得领域中的可应用性。 展开更多

关键词 动态系统理论 二语习得 可应用性

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全系统动态误差建模理论分析与应用 被引量：3

11

作者 蒋敏兰 费业泰 《中国机械工程》 EI CAS CSCD 北大核心 2008年第22期2666-2670,共5页

对测量系统进行动态特性和精度理论研究必须建立测量系统的数学模型。针对传统建模方法的缺陷,研究分析了全系统动态误差建模理论与方法,该建模理论与方法充分考虑了系统内部各组成环节的信息,建立的模型能够反映实际测量系统内部各结... 对测量系统进行动态特性和精度理论研究必须建立测量系统的数学模型。针对传统建模方法的缺陷,研究分析了全系统动态误差建模理论与方法,该建模理论与方法充分考虑了系统内部各组成环节的信息,建立的模型能够反映实际测量系统内部各结构单元的传递特性随时间变化对系统测量精度的影响。该建模理论与方法具有普遍的适用意义,不管是动态测量系统还是静态测量系统,用该建模理论与方法都能够建立其全误差模型。最后利用全系统动态误差建模理论与方法建立了测微系统(百分表)的全误差模型,并进行了实验验证。 展开更多

关键词 全系统动态误差建模理论与方法 全误差模型 精度理论 测微系统(百分表)

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学习成为教学研究者:英语教师身份认同变化个案的复杂动态系统分析 被引量：14

12

作者 杜小双 张莲 《山东外语教学》 北大核心 2021年第6期63-73,共11页

本文报告一项英语教师建构教学研究者身份认同的过程和变化案例研究,聚焦变化过程的复杂动态性。结果表明:1)案例教师研究者身份认同变化表现在其自我形象、自我效能感、工作动机、工作投入、工作满意度、任务感知六个方面出现波动,体... 本文报告一项英语教师建构教学研究者身份认同的过程和变化案例研究,聚焦变化过程的复杂动态性。结果表明:1)案例教师研究者身份认同变化表现在其自我形象、自我效能感、工作动机、工作投入、工作满意度、任务感知六个方面出现波动,体现了身份认同变化的混沌性和非线性特征;2)部分教师学习活动成为触发变化的典型事件,以“扰动”的方式颠覆教师原有认知、重构教师的知识和经验;3)“扰动”并非必然引起身份认同的良性变化,而是触发教师身份认同的波动起伏,这种非决定性的因果关系体现了教师身份发展的复杂动态性。 展开更多

关键词 英语教师 身份认同变化 复杂动态系统理论

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动态测量精度理论研究进展与未来 被引量：28

13

作者 费业泰 蒋敏兰 刘芳芳 《中国机械工程》 EI CAS CSCD 北大核心 2007年第18期2260-2262,共3页

对动态测量精度理论的主要研究热点问题——全系统动态测量精度理论、动态测量误差分离与修正技术、动态测量误差分解与溯源理论、动态测量精度损失诊断技术与溯源理论等进行了分析介绍,并指出它们在精度理论研究领域的发展趋势和存在... 对动态测量精度理论的主要研究热点问题——全系统动态测量精度理论、动态测量误差分离与修正技术、动态测量误差分解与溯源理论、动态测量精度损失诊断技术与溯源理论等进行了分析介绍,并指出它们在精度理论研究领域的发展趋势和存在的问题,为动态测量精度理论的研究和发展提供参考。 展开更多

关键词 全系统动态精度理论 误差分离与修正技术 误差分解与溯源理论 精度损失诊断技术

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二语书面语动态发展研究:理论、方法与工具 被引量：10

14

作者 朱慧敏 刘艳梅 《山东外语教学》 2019年第6期42-54,共13页

通过对比分析传统二语书面语发展研究的理论基础与研究方法,本研究发现动态系统理论观方法论独特,能还原二语书面语发展的复杂性、动态性、非线性、变异性特征。为了使学习者二语书面语发展路径的内在机制清晰可见,本研究通过实证案例... 通过对比分析传统二语书面语发展研究的理论基础与研究方法,本研究发现动态系统理论观方法论独特,能还原二语书面语发展的复杂性、动态性、非线性、变异性特征。为了使学习者二语书面语发展路径的内在机制清晰可见,本研究通过实证案例推介动态系统理论视角下的研究方法、数据分析软件和可视化数据分析工具,以期帮助研究者方便快捷地处理二语书面语发展中复杂变量间的动态联结及交互,更好地揭示个体差异和发展中的语言变异。最后,对现有二语书面语动态实证研究进行了反思,旨在为将来相关研究提供新视角。 展开更多

关键词 二语书面语发展 动态系统理论 研究方法 可视化数据分析工具

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基于改进微分进化算法的微电网动态经济优化调度 被引量：61

15

作者 黄伟 黄婷 +2 位作者 周欢 王冠男 崔屹平 《电力系统自动化》 EI CSCD 北大核心 2014年第9期211-217,共7页

针对微电网静态经济调度忽略了各时段之间内在联系的不足,考虑风电机组、光伏电池以及钠硫电池等不确定性因素对经济调度的影响,以微电源出力和微电网运行成本最小为目标函数,建立了微电网动态经济调度模型。采用VC++编制了利用改进微... 针对微电网静态经济调度忽略了各时段之间内在联系的不足,考虑风电机组、光伏电池以及钠硫电池等不确定性因素对经济调度的影响,以微电源出力和微电网运行成本最小为目标函数,建立了微电网动态经济调度模型。采用VC++编制了利用改进微分进化算法的微电网动态经济调度程序,通过改变动态交叉因子,提高了算法的收敛速度和防止陷入局部最优的能力。根据微电网算例结构的特点,分别针对微电网孤网/并网运行情况,制定了微电源的出力原则和运行控制策略。计算结果表明,采用动态优化理论的微电网经济调度较静态调度在成本节约上更具优势,也使得钠硫电池的充放电更具有全局性和实际意义。 展开更多

关键词 微电网(微网) 经济调度 动态系统理论 改进微分进化算法

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青少年心境动态发展特点研究 被引量：2

16

作者 李冬梅 张红 郭德俊 《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第2期128-134,共7页

本文在提出的心境动态平衡模型思想的指导下,在自然条件下对青少年进行28天的连续追踪,运用动态系统理论考察了青少年的心境波动幅度、波动频率以及波动周期。结果发现青少年心境主基调偏向积极状态,初中生的心境波动幅度高于大学生,女... 本文在提出的心境动态平衡模型思想的指导下,在自然条件下对青少年进行28天的连续追踪,运用动态系统理论考察了青少年的心境波动幅度、波动频率以及波动周期。结果发现青少年心境主基调偏向积极状态,初中生的心境波动幅度高于大学生,女生的波动频率高于男生;青少年的心境波动周期为近似7天和28天。 展开更多

关键词 心境 动态系统理论 心境波动频率 波动幅度

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社会动态视角的二语动机研究 被引量：18

17

作者 李绍鹏 杨连瑞 《山东外语教学》 2015年第1期50-56,共7页

动机的复杂性表明传统研究线性模式存在诸多弊端。以社会文化理论和动态系统理论为基础的社会动态视角的二语动机研究充分考虑了动机和认知、情感、时间、情境等变量的动态交互关系,体现了动机和认知、情感的交互性,随时间变化的动态流... 动机的复杂性表明传统研究线性模式存在诸多弊端。以社会文化理论和动态系统理论为基础的社会动态视角的二语动机研究充分考虑了动机和认知、情感、时间、情境等变量的动态交互关系,体现了动机和认知、情感的交互性,随时间变化的动态流动性,以及因情境不同而呈现的变异性。社会动态视角的二语动机研究弥补了传统研究模式的不足,能够全面揭示动机在个体和情境的复杂交互中的产生和发展情况,为动机研究开辟了新的方向。 展开更多

关键词 社会动态视角 动态系统理论 动机研究

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学习导向的汉语二语教材设计范例与启示

18

作者 周小兵 李瑞 李亚楠 《汉语学习》 北大核心 2025年第3期74-83,共10页

本文用复杂动态系统理论对佟秉正、卜立德(1982)的《汉语口语》进行量化质化考察。该教材在拼音与汉字、字与词的设计上体现学习需求;词汇复现率高,多义词设计科学细致;语法编排凸显难点,注重语境和对比;会话46%用相声“包袱”法,文化... 本文用复杂动态系统理论对佟秉正、卜立德(1982)的《汉语口语》进行量化质化考察。该教材在拼音与汉字、字与词的设计上体现学习需求;词汇复现率高,多义词设计科学细致;语法编排凸显难点,注重语境和对比;会话46%用相声“包袱”法,文化点再现民族心理。该教材常用不衰的原因有:学习导向理念,编者具备的语言学及多学科学识,精心打磨的工匠精神。这些理念及其具体实施,开辟了二语教材新路径,至今仍有重要的指引价值。 展开更多

关键词 二语教材设计 学习导向 复杂动态系统理论

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中国英语学习者书面语形态复杂度的动态发展研究 被引量：2

19

作者 李雪兰 张会平 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2021年第5期62-69,共8页

本研究基于动态系统理论,以10名中国英语学习者为研究被试,对其书面语形态复杂度动态发展进行了为期一学期的历时跟踪,并尝试使用动态变异分析技术(移动极值图和移动相关性)探究形态复杂度和词汇复杂度、句法复杂度的交互关系。研究发现... 本研究基于动态系统理论,以10名中国英语学习者为研究被试,对其书面语形态复杂度动态发展进行了为期一学期的历时跟踪,并尝试使用动态变异分析技术(移动极值图和移动相关性)探究形态复杂度和词汇复杂度、句法复杂度的交互关系。研究发现:(1)形态复杂度总体呈稳定趋势,而个体内呈非线性发展趋势;(2)形态复杂度与词汇复杂度、句法复杂度存在复杂的动态交互关系,时而支持、时而竞争。基于研究发现,本研究提出了针对书面语形态复杂度教学的几点建议。 展开更多

关键词 形态复杂度 书面语 动态系统理论 中国英语学习者

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二语写作词汇复杂度动态发展个案研究 被引量：19

20

作者 朱慧敏 刘艳梅 《山东外语教学》 北大核心 2021年第5期54-64,共11页

本文运用复杂动态系统理论的可视化数据处理技术和回溯访谈,考察两名初始水平相当的非英语专业大学生两学年内的限时英语议论文,探究个案词汇复杂度动态发展特征及其影响因素。结果显示:二者的词汇复杂度存在不同程度的变异性和个体差异... 本文运用复杂动态系统理论的可视化数据处理技术和回溯访谈,考察两名初始水平相当的非英语专业大学生两学年内的限时英语议论文,探究个案词汇复杂度动态发展特征及其影响因素。结果显示:二者的词汇复杂度存在不同程度的变异性和个体差异性,不同指标呈现非线性发展;各指标间表现出动态纷呈的联动发展特征,词汇密度和词汇变化性关联生长,但两人的词汇密度与词汇复杂性、词汇变化性与词汇复杂性的交互发展模式具有显著性差异。研究表明,学习者的内外部资源和词汇系统交互影响词汇的变异发展,有限的认知资源及其分配的不均衡导致个体内和个体间不同的联动发展模式。 展开更多

关键词 词汇复杂度 动态发展 二语写作 复杂动态系统理论 个案研究

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