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基于情境感知的智慧课堂动态生成性数据采集方法与模型
被引量：
36
1
作者
王冬青
韩后
+1 位作者
邱美玲
凌海燕
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第5期26-32,共7页
智慧教学过程中动态生成数据具有多源异构、非完整、关联性强等特征,传统方法难以进行有效采集与存储,建立统一的数据采集规范与存储机制,高效采集与分析过程性数据成为当前智慧教育研究亟待解决的问题。文章基于情境感知技术提出智慧...
智慧教学过程中动态生成数据具有多源异构、非完整、关联性强等特征,传统方法难以进行有效采集与存储,建立统一的数据采集规范与存储机制,高效采集与分析过程性数据成为当前智慧教育研究亟待解决的问题。文章基于情境感知技术提出智慧教学数据采集模型,采用用户、任务、位置、时间、设备、基础设施六类信息表示智慧教学情境,基于xAPI规范与Caliper框架从行为、事件、活动、目标四个层面定义动态生成性数据描述框架与云端数据交换机制,解决云端环境下基于教学情境的多源、异构数据采集问题,为建立教育大数据模型和发展教育大数据云服务提供新思路与方法。
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关键词
情境感知
智慧课堂
动态生成性数据
数据
采集
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职称材料
基于智慧课堂动态生成性数据的交互可视化分析机制研究
被引量：
33
2
作者
王冬青
韩后
+2 位作者
邱美玲
凌海燕
刘欢
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第5期90-97,共8页
基于教学数据的学习分析是智慧教育研究关注的热点与难点问题之一。面对智慧教学环境所采集的跨平台异构、多源、非完整以及动态演化的数据,研究交互可视化分析机制,有助于构建云端结合的数据分析生态系统。文章基于智慧课堂研究教学过...
基于教学数据的学习分析是智慧教育研究关注的热点与难点问题之一。面对智慧教学环境所采集的跨平台异构、多源、非完整以及动态演化的数据,研究交互可视化分析机制,有助于构建云端结合的数据分析生态系统。文章基于智慧课堂研究教学过程性数据可视分析方法与交互呈现方式,提出数据分层分析框架。针对传统分析方法交互不足和理解性差的问题,提出一种基于认知模型的人机交互可视化分析方法。以实际应用中记录的3000多节智慧课堂数据为例,搭建动态生成性数据采集与分析原型系统并开展实证研究,为优化动态生成性数据采集与分析提供新方法。
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关键词
智慧课堂
动态生成性数据
学习分析
交互可视化分析
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职称材料
题名
基于情境感知的智慧课堂动态生成性数据采集方法与模型
被引量：
36
1
作者
王冬青
韩后
邱美玲
凌海燕
机构
华南师范大学教育信息技术学院
华南师范大学文学院
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第5期26-32,共7页
基金
国家自然科学基金青年科学基金项目"基于情境感知的智慧教学动态生成性数据采集模型与交互可视分析机制研究"(课题编号:71701071)
教育部人文社会科学研究青年基金项目"‘互联网+’模式下儿童数字阅读行为数据的分析设计与应用"(课题编号:17YJC880032)
文摘
智慧教学过程中动态生成数据具有多源异构、非完整、关联性强等特征,传统方法难以进行有效采集与存储,建立统一的数据采集规范与存储机制,高效采集与分析过程性数据成为当前智慧教育研究亟待解决的问题。文章基于情境感知技术提出智慧教学数据采集模型,采用用户、任务、位置、时间、设备、基础设施六类信息表示智慧教学情境,基于xAPI规范与Caliper框架从行为、事件、活动、目标四个层面定义动态生成性数据描述框架与云端数据交换机制,解决云端环境下基于教学情境的多源、异构数据采集问题,为建立教育大数据模型和发展教育大数据云服务提供新思路与方法。
关键词
情境感知
智慧课堂
动态生成性数据
数据
采集
Keywords
Context Awareness
Smart Classroom
Dynamically Generated Data
Data Acquisition
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
基于智慧课堂动态生成性数据的交互可视化分析机制研究
被引量：
33
2
作者
王冬青
韩后
邱美玲
凌海燕
刘欢
机构
华南师范大学教育信息技术学院
华南师范大学文学院
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第5期90-97,共8页
基金
国家自然科学基金青年科学基金项目"基于情境感知的智慧教学动态生成性数据采集模型与交互可视分析机制研究"(项目编号:71701071)
教育部人文社会科学研究青年基金项目"‘互联网+’模式下儿童数字阅读行为数据的分析设计与应用"(项目编号:17YJC880032)
文摘
基于教学数据的学习分析是智慧教育研究关注的热点与难点问题之一。面对智慧教学环境所采集的跨平台异构、多源、非完整以及动态演化的数据,研究交互可视化分析机制,有助于构建云端结合的数据分析生态系统。文章基于智慧课堂研究教学过程性数据可视分析方法与交互呈现方式,提出数据分层分析框架。针对传统分析方法交互不足和理解性差的问题,提出一种基于认知模型的人机交互可视化分析方法。以实际应用中记录的3000多节智慧课堂数据为例,搭建动态生成性数据采集与分析原型系统并开展实证研究,为优化动态生成性数据采集与分析提供新方法。
关键词
智慧课堂
动态生成性数据
学习分析
交互可视化分析
Keywords
Smart Classroom
Dynamic Generative Data
Learning Analytics
Interactive Visual Analysis
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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出处
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1
基于情境感知的智慧课堂动态生成性数据采集方法与模型
王冬青
韩后
邱美玲
凌海燕
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2018
36
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职称材料
2
基于智慧课堂动态生成性数据的交互可视化分析机制研究
王冬青
韩后
邱美玲
凌海燕
刘欢
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2019
33
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