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基于情境感知的智慧课堂动态生成性数据采集方法与模型被引量：36: 1; 作者王冬青韩后 +1 位作者邱美玲凌海燕《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期26-32,共7页; 智慧教学过程中动态生成数据具有多源异构、非完整、关联性强等特征,传统方法难以进行有效采集与存储,建立统一的数据采集规范与存储机制,高效采集与分析过程性数据成为当前智慧教育研究亟待解决的问题。文章基于情境感知技术提出智慧... 展开更多; 关键词情境感知智慧课堂动态生成性数据数据采集; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于智慧课堂动态生成性数据的交互可视化分析机制研究被引量：33: 2; 作者王冬青韩后 +2 位作者邱美玲凌海燕刘欢《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期90-97,共8页; 基于教学数据的学习分析是智慧教育研究关注的热点与难点问题之一。面对智慧教学环境所采集的跨平台异构、多源、非完整以及动态演化的数据,研究交互可视化分析机制,有助于构建云端结合的数据分析生态系统。文章基于智慧课堂研究教学过... 展开更多; 关键词智慧课堂动态生成性数据学习分析交互可视化分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

对提高课堂教学生成性目标达成度的思考被引量：8: 3; 作者孙传文《当代教育科学》北大核心 2005年第18期36-38,共3页; “生成”是新课程倡导的一个重要教学理念。随着课程改革的逐渐深入，课堂上生成的教学资源也越来越多，课堂的动态生成性越来越受到大家的关注。这种变化是学生作为学习主体的地位进一步得到落实、课堂逐渐焕发出生命活力的体现。与这... 展开更多; 关键词课堂教学生成性目标动态生成性教学理念 “生成” 课程改革教学资源学习主体生命活力; 在线阅读下载PDF 职称材料

班级管理中生成性教育资源的管理策略: 4; 作者包桂祥《教学与管理（中学版）》北大核心 2010年第3期25-27,共3页; 在班级管理过程中，经常会有一些无法预见的教育因素和教育情境或者与事先预设不一致甚至矛盾的意外情况发生，这些即时、随机、意外的信息就是班级管理过程中的动态生成性教育资源。生成性教育资源不会凭空而至，但往往稍纵即逝。那么... 展开更多; 关键词动态生成性教育资源班级管理管理过程意外情况教育情境教育因素班主任; 在线阅读下载PDF 职称材料

学校变革的特征分析——基于复杂性理论的思考被引量：1: 5; 作者高金锋王小丽《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第11期30-33,共4页; 在这个急剧变革的时代,盛行于我国的近代工业时代的学校已不能适应当前社会发展的需求。要适应新时代的发展需要,学校就必须进行转型性的变革。在转型性变革过程中,学校呈现出不同的特征。基于复杂性理论的分析视角,学校在转型性变革中... 展开更多; 关键词复杂性理论学校变革动态生成性整体涌现性; 在线阅读下载PDF 职称材料

试析教育活动的复杂性被引量：1: 6; 作者李伟胜《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2002年第4期31-33,共3页; 教育活动的复杂性最集中地体现为活动过程和结果的不确定性,这是由于它涉及到多方面的可变因素和动态生成的活动过程。我们可以对动态的教育活动作精心的事先计划,并对活动过程作适当的引导,却不能精确地控制它。在了解教育活动复杂性... 展开更多; 关键词复杂性多样性和可变性因果反馈环动态生成性; 在线阅读下载PDF 职称材料

教学活动的本质:一种特殊的生活过程被引量：25: 7; 作者王攀峰《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2009年第10期34-39,共6页; 教学活动起源于人的现实生活的需要，是人类现实生活的重要内容。教学活动是一个与人的生活意义和生命价值密切相关的社会实践活动领域，它与人的现实生活之间有着内在的密切联系，在本质上是一种特殊的生活过程。教学活动是一种教育性... 展开更多; 关键词教学活动生活教育性主体性动态生成性; 在线阅读下载PDF 职称材料

论实践能力的内涵与结构被引量：68: 8; 作者刘三朵张冬胜《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2004年第9期43-44,共2页; 关键词实践能力理论基础种类特征素质教育动态生成性; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于情境感知的智慧课堂动态生成性数据采集方法与模型被引量：36: 1; 作者王冬青韩后邱美玲凌海燕; 机构华南师范大学教育信息技术学院华南师范大学文学院; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期26-32,共7页; 基金国家自然科学基金青年科学基金项目"基于情境感知的智慧教学动态生成性数据采集模型与交互可视分析机制研究"(课题编号:71701071) 教育部人文社会科学研究青年基金项目"‘互联网+’模式下儿童数字阅读行为数据的分析设计与应用"(课题编号:17YJC880032); 文摘智慧教学过程中动态生成数据具有多源异构、非完整、关联性强等特征,传统方法难以进行有效采集与存储,建立统一的数据采集规范与存储机制,高效采集与分析过程性数据成为当前智慧教育研究亟待解决的问题。文章基于情境感知技术提出智慧教学数据采集模型,采用用户、任务、位置、时间、设备、基础设施六类信息表示智慧教学情境,基于xAPI规范与Caliper框架从行为、事件、活动、目标四个层面定义动态生成性数据描述框架与云端数据交换机制,解决云端环境下基于教学情境的多源、异构数据采集问题,为建立教育大数据模型和发展教育大数据云服务提供新思路与方法。; 关键词情境感知智慧课堂动态生成性数据数据采集; Keywords Context Awareness Smart Classroom Dynamically Generated Data Data Acquisition; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于智慧课堂动态生成性数据的交互可视化分析机制研究被引量：33: 2; 作者王冬青韩后邱美玲凌海燕刘欢; 机构华南师范大学教育信息技术学院华南师范大学文学院; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期90-97,共8页; 基金国家自然科学基金青年科学基金项目"基于情境感知的智慧教学动态生成性数据采集模型与交互可视分析机制研究"(项目编号:71701071) 教育部人文社会科学研究青年基金项目"‘互联网+’模式下儿童数字阅读行为数据的分析设计与应用"(项目编号:17YJC880032); 文摘基于教学数据的学习分析是智慧教育研究关注的热点与难点问题之一。面对智慧教学环境所采集的跨平台异构、多源、非完整以及动态演化的数据,研究交互可视化分析机制,有助于构建云端结合的数据分析生态系统。文章基于智慧课堂研究教学过程性数据可视分析方法与交互呈现方式,提出数据分层分析框架。针对传统分析方法交互不足和理解性差的问题,提出一种基于认知模型的人机交互可视化分析方法。以实际应用中记录的3000多节智慧课堂数据为例,搭建动态生成性数据采集与分析原型系统并开展实证研究,为优化动态生成性数据采集与分析提供新方法。; 关键词智慧课堂动态生成性数据学习分析交互可视化分析; Keywords Smart Classroom Dynamic Generative Data Learning Analytics Interactive Visual Analysis; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对提高课堂教学生成性目标达成度的思考被引量：8: 3; 作者孙传文; 机构山东省东营市教学研究室; 出处《当代教育科学》北大核心 2005年第18期36-38,共3页; 文摘 “生成”是新课程倡导的一个重要教学理念。随着课程改革的逐渐深入，课堂上生成的教学资源也越来越多，课堂的动态生成性越来越受到大家的关注。这种变化是学生作为学习主体的地位进一步得到落实、课堂逐渐焕发出生命活力的体现。与这种可喜的变化相应的教学流行语也应运而生，最典型的就是那句“课堂因生成而精彩”。不过，从课堂教学的实际情况看，更多的课堂还并没有因为即时性课程资源的生成变得精彩起来。; 关键词课堂教学生成性目标动态生成性教学理念 “生成” 课程改革教学资源学习主体生命活力; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名班级管理中生成性教育资源的管理策略: 4; 作者包桂祥; 机构江苏海安县胡集中学; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2010年第3期25-27,共3页; 文摘在班级管理过程中，经常会有一些无法预见的教育因素和教育情境或者与事先预设不一致甚至矛盾的意外情况发生，这些即时、随机、意外的信息就是班级管理过程中的动态生成性教育资源。生成性教育资源不会凭空而至，但往往稍纵即逝。那么班主任如何处理生成性教育资源呢？; 关键词动态生成性教育资源班级管理管理过程意外情况教育情境教育因素班主任; 分类号 G635.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学校变革的特征分析——基于复杂性理论的思考被引量：1: 5; 作者高金锋王小丽; 机构华东师范大学重庆城市管理职业学院; 出处《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第11期30-33,共4页; 文摘在这个急剧变革的时代,盛行于我国的近代工业时代的学校已不能适应当前社会发展的需求。要适应新时代的发展需要,学校就必须进行转型性的变革。在转型性变革过程中,学校呈现出不同的特征。基于复杂性理论的分析视角,学校在转型性变革中呈现出如下的特征:学校变革的整体涌现性、学校变革的依赖的自主性和学校变革的动态生成性。; 关键词复杂性理论学校变革动态生成性整体涌现性; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试析教育活动的复杂性被引量：1: 6; 作者李伟胜; 出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2002年第4期31-33,共3页; 文摘教育活动的复杂性最集中地体现为活动过程和结果的不确定性,这是由于它涉及到多方面的可变因素和动态生成的活动过程。我们可以对动态的教育活动作精心的事先计划,并对活动过程作适当的引导,却不能精确地控制它。在了解教育活动复杂性的基础上,需要进一步探讨如何正确地研究它和利用它,以达成更好的教育结果。; 关键词复杂性多样性和可变性因果反馈环动态生成性; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教学活动的本质:一种特殊的生活过程被引量：25: 7; 作者王攀峰; 机构首都师范大学教育科学学院; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2009年第10期34-39,共6页; 基金 2009年首都师范大学青年教师教学研究项目“基于案例教学的高师公共课(教育学)的教学改革研究”成果之一; 文摘教学活动起源于人的现实生活的需要，是人类现实生活的重要内容。教学活动是一个与人的生活意义和生命价值密切相关的社会实践活动领域，它与人的现实生活之间有着内在的密切联系，在本质上是一种特殊的生活过程。教学活动是一种教育性的生活，是一种主体性的生活，也是一种动态生成性的生活。; 关键词教学活动生活教育性主体性动态生成性; Keywords teaching activity life instructive subjective dynamic generation; 分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论实践能力的内涵与结构被引量：68: 8; 作者刘三朵张冬胜; 机构福建师范大学教育科学与技术学院福建师范大学人武学院; 出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2004年第9期43-44,共2页; 关键词实践能力理论基础种类特征素质教育动态生成性; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于情境感知的智慧课堂动态生成性数据采集方法与模型	王冬青韩后邱美玲凌海燕	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2018	36	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于智慧课堂动态生成性数据的交互可视化分析机制研究	王冬青韩后邱美玲凌海燕刘欢	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2019	33	在线阅读下载PDF 职称材料
3	对提高课堂教学生成性目标达成度的思考	孙传文	《当代教育科学》北大核心	2005	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	班级管理中生成性教育资源的管理策略	包桂祥	《教学与管理（中学版）》北大核心	2010	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	学校变革的特征分析——基于复杂性理论的思考	高金锋王小丽	《现代教育管理》 CSSCI 北大核心	2011	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	试析教育活动的复杂性	李伟胜	《当代教育论坛（宏观教育研究）》	2002	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	教学活动的本质:一种特殊的生活过程	王攀峰	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2009	25	在线阅读下载PDF 职称材料
8	论实践能力的内涵与结构	刘三朵张冬胜	《当代教育论坛（宏观教育研究）》	2004	68	在线阅读下载PDF 职称材料