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题名关于“动态生成式教学”的几点思考
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作者
刘伟锐
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机构
河北师范大学附属中学
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出处
《生物学教学》
2014年第7期14-15,共2页
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文摘
本文结合生物学教学实例,就结合课堂探究、联系生活实际、采用问题情景和利用＂插嘴＂现象等方面,如何开展＂动态生成式教学＂谈了几点思考后的体会。
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关键词
生物学教学
动态生成式教学
思考
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名动态生成——让英语课堂闪烁智慧的火花
被引量：5
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作者
薛菊萍
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机构
江苏省常州市新北区孝都中学
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出处
《中小学英语教学与研究》
2008年第1期22-24,共3页
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文摘
叶澜教授在她的“新基础教育”中早就提出了课堂动态生成的观点。动态生成式教学是指课堂中不能机械地按原先确定的思路开展教学，而应根据学生学习的情况灵活地调整、生成新的与原计划不同的教学流程，使课堂处于动态和不断生成的过程中，以满足学生自主学习的要求。
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关键词
动态生成式教学
英语课堂
“新基础教育”
火花
智慧
学生自主学习
学生学习
教学流程
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名语文课堂教学生成的引发与处理
被引量：2
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作者
谭鑫之
李大森
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机构
江苏连云港市班庄中心小学
江苏连云港市黄海路小学
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出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第20期37-38,共2页
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文摘
随着课程改革的深入,动态生成式教学成为改革的重要方向,受到越来越广泛的关注.从"圈养式"课程到"游牧式"课程的嬗变,关键在于课程资源的生成和对课程资源的处理.前者称之为"教学生成",后者称之为"生成教学"[1].教学生成的质量决定生成教学的质量.但就实践操作而言,不管是教学生成,还是生成教学,都应该建立资源生成的分类坐标.如此,才能对应展开教学过程.笔者认为,在实践层面可从教学目标的生成、教学过程的生成、教学方法的生成三个维度关注资源的生成[2].那么,如何引发教学生成,如何展开生成教学呢?
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关键词
教学生成
语文课堂
动态生成式教学
课程改革
课程资源
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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