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基于APOS理论和动态数学软件的数学创课设计——以“指数函数及其性质”为例被引量：4: 1; 作者潘春娥唐剑岚《中小学课堂教学研究》 2017年第9期17-21,共5页; 本文从优化传统教学的角度探讨数学创课设计,首先概述Hawgent皓骏动态数学软件的基本功能和APOS理论的基本观点,然后以'指数函数及其性质'的教学设计为例,探讨基于APOS理论应用Hawgent皓骏动态数学软件设计数学创课的基本环节。; 关键词数学创课 APOS理论 Hawgent皓骏动态数学软件; 在线阅读下载PDF 职称材料

Hawgent皓骏动态数学技术:提效学生数学认知的“神器” 被引量：20: 2; 作者谢登峰陈妮妮唐剑岚《中小学课堂教学研究》 2018年第1期9-15,共7页; 动态数学技术是指应用诸如Hawgent皓骏动态数学软件、GeoGebra动态数学工具软件等辅助数学教学的技术。这些软件不仅界面简洁、操作便捷,还具有数学化、视觉化、动态化呈现数学对象与思维的功能。教师恰当地应用动态数学技术,通过多元... 展开更多; 关键词 Hawgent皓骏动态数学软件动态数学技术数学认知认知负荷; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于数学多元表征学习理论的数学创课设计——以“直线与平面垂直的判定定理”的初步认识为例被引量：8: 3; 作者唐剑岚潘春娥《中小学课堂教学研究》 2017年第11期13-20,共8页; '互联网+教育'推动了数学动态技术深度融入数学课程与教学,数学多元表征学习理论的价值与意义逐渐突显。本文基于数学多元表征学习理论及其优化数学创课设计的信息打包原则、空间邻近原则、时间临近原则、一致性原则、双通道原... 展开更多; 关键词多元表征数学创课 Hawgent皓骏动态数学软件直线与平面垂直的判定定理; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于“鱼渔欲”三位一体优化教学理念的数学创课设计——以“一次函数的图象与性质”的教学为例被引量：7: 4; 作者唐剑岚陈圆《中小学课堂教学研究》 2017年第12期34-37,57,共5页; '互联网+'教育的浪潮使数学动态技术渗入数学课堂中,这对于教师在'授人以鱼'的同时'授人以渔'也将是新的挑战。本文基于'鱼渔欲'三位一体优化教学理念的'三用好'策略,即用好教材、用好学生、... 展开更多; 关键词一次函数的图象与性质 “鱼渔欲”三位一体数学创课 Hawgent皓骏动态数学软件; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于“数学三个世界”理论的数学创课设计及反思——以“函数的单调性”为例被引量：2: 5; 作者陈妮妮唐剑岚《中小学课堂教学研究》 2017年第10期15-19,共5页; 本文从优化传统教学的角度探讨数学创课设计。首先,概述'数学三个世界'理论的基本观点;然后,以'函数的单调性'教学为例,从学生的认知结构出发,探讨基于'数学三个世界'理论应用Hawgent皓骏动态数学软件设计数学... 展开更多; 关键词数学创课三个世界理论 Hawgent皓骏动态数学软件; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于APOS理论和动态数学软件的数学创课设计——以“指数函数及其性质”为例被引量：4: 1; 作者潘春娥唐剑岚; 机构广西师范大学数学与统计学院; 出处《中小学课堂教学研究》 2017年第9期17-21,共5页; 基金广西普通高中学科基地建设项目互联网+数学教育技术研发项目; 文摘本文从优化传统教学的角度探讨数学创课设计,首先概述Hawgent皓骏动态数学软件的基本功能和APOS理论的基本观点,然后以'指数函数及其性质'的教学设计为例,探讨基于APOS理论应用Hawgent皓骏动态数学软件设计数学创课的基本环节。; 关键词数学创课 APOS理论 Hawgent皓骏动态数学软件; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名Hawgent皓骏动态数学技术:提效学生数学认知的“神器” 被引量：20: 2; 作者谢登峰陈妮妮唐剑岚; 机构上海市松江区方塔小学广西师范大学数学与统计学院; 出处《中小学课堂教学研究》 2018年第1期9-15,共7页; 基金广西普通高中学科基地建设项目“动态数学技术的创新研究与应用” 广西研究生教育创新计划项目(XYCSZ2018061); 文摘动态数学技术是指应用诸如Hawgent皓骏动态数学软件、GeoGebra动态数学工具软件等辅助数学教学的技术。这些软件不仅界面简洁、操作便捷,还具有数学化、视觉化、动态化呈现数学对象与思维的功能。教师恰当地应用动态数学技术,通过多元联系动态化、认知过程视觉化、认知结果清晰化等策略,可以优化学生数学认知的过程或结果,降低学生的认知负荷。; 关键词 Hawgent皓骏动态数学软件动态数学技术数学认知认知负荷; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于数学多元表征学习理论的数学创课设计——以“直线与平面垂直的判定定理”的初步认识为例被引量：8: 3; 作者唐剑岚潘春娥; 机构广西师范大学数学与统计学院; 出处《中小学课堂教学研究》 2017年第11期13-20,共8页; 基金广西普通高中学科基地建设项目 “互联网+”数学教育技术研发项目动态数学技术的创新研究与应用; 文摘 '互联网+教育'推动了数学动态技术深度融入数学课程与教学,数学多元表征学习理论的价值与意义逐渐突显。本文基于数学多元表征学习理论及其优化数学创课设计的信息打包原则、空间邻近原则、时间临近原则、一致性原则、双通道原则和增强深度学习的原则,以'直线与平面垂直的判定定理'的初步认识为例,展示数学创课教学实录,并对其进行评析,以期为优化高中数学创课设计提供理论与实践参考。; 关键词多元表征数学创课 Hawgent皓骏动态数学软件直线与平面垂直的判定定理; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于“鱼渔欲”三位一体优化教学理念的数学创课设计——以“一次函数的图象与性质”的教学为例被引量：7: 4; 作者唐剑岚陈圆; 机构广西师范大学数学与统计学院; 出处《中小学课堂教学研究》 2017年第12期34-37,57,共5页; 基金广西普通高中学科基地建设项目 “互联网+”数学教育技术研发项目动态数学技术的创新研究与应用; 文摘 '互联网+'教育的浪潮使数学动态技术渗入数学课堂中,这对于教师在'授人以鱼'的同时'授人以渔'也将是新的挑战。本文基于'鱼渔欲'三位一体优化教学理念的'三用好'策略,即用好教材、用好学生、用好教师,践行'授人以鱼'的同时'授人以渔与欲'。本文首先概述'鱼渔欲'三位一体优化教学理念及设计策略,然后以'一次函数的图象与性质'的教学片段为例,尝试利用该理念进行数学创课设计及评析,期待为优化中学数学教学设计或数学创课设计提供理论与实践参考。; 关键词一次函数的图象与性质 “鱼渔欲”三位一体数学创课 Hawgent皓骏动态数学软件; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于“数学三个世界”理论的数学创课设计及反思——以“函数的单调性”为例被引量：2: 5; 作者陈妮妮唐剑岚; 机构广西师范大学数学与统计学院; 出处《中小学课堂教学研究》 2017年第10期15-19,共5页; 基金广西普通高中学科基地建设项目互联网+数学教育技术研发项目; 文摘本文从优化传统教学的角度探讨数学创课设计。首先,概述'数学三个世界'理论的基本观点;然后,以'函数的单调性'教学为例,从学生的认知结构出发,探讨基于'数学三个世界'理论应用Hawgent皓骏动态数学软件设计数学创课的基本环节,以突出重点、突破难点、明晰关键点,使学生在获取知识的同时,发展其数学核心素养;最后,从核心素养的角度出发,对本节课进行反思品评。; 关键词数学创课三个世界理论 Hawgent皓骏动态数学软件; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于APOS理论和动态数学软件的数学创课设计——以“指数函数及其性质”为例	潘春娥唐剑岚	《中小学课堂教学研究》	2017	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	Hawgent皓骏动态数学技术:提效学生数学认知的“神器”	谢登峰陈妮妮唐剑岚	《中小学课堂教学研究》	2018	20	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于数学多元表征学习理论的数学创课设计——以“直线与平面垂直的判定定理”的初步认识为例	唐剑岚潘春娥	《中小学课堂教学研究》	2017	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于“鱼渔欲”三位一体优化教学理念的数学创课设计——以“一次函数的图象与性质”的教学为例	唐剑岚陈圆	《中小学课堂教学研究》	2017	7	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基于“数学三个世界”理论的数学创课设计及反思——以“函数的单调性”为例	陈妮妮唐剑岚	《中小学课堂教学研究》	2017	2	在线阅读下载PDF 职称材料