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动态性评价:语文课程评价的新视角
被引量：
9
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作者
周立群
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第3期103-110,129,共9页
语文课程评价应该是一种动态性评价。动态性评价具有多维性、对话性、多样性、发展性和激励性的特点。语文课程动态性评价在实施策略上应注意:课程、教学与评价的互动统一;现时判断与前瞻性评价的统一;点的透视与面的综合的统一;量性评...
语文课程评价应该是一种动态性评价。动态性评价具有多维性、对话性、多样性、发展性和激励性的特点。语文课程动态性评价在实施策略上应注意:课程、教学与评价的互动统一;现时判断与前瞻性评价的统一;点的透视与面的综合的统一;量性评价与质性评价的统一;结果评价与过程性评价的统一。
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关键词
新课程
语文课程
评价
动态性评价
发展性
评价
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职称材料
题名
动态性评价:语文课程评价的新视角
被引量：
9
1
作者
周立群
机构
湛江师范学院中文系
出处
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第3期103-110,129,共9页
文摘
语文课程评价应该是一种动态性评价。动态性评价具有多维性、对话性、多样性、发展性和激励性的特点。语文课程动态性评价在实施策略上应注意:课程、教学与评价的互动统一;现时判断与前瞻性评价的统一;点的透视与面的综合的统一;量性评价与质性评价的统一;结果评价与过程性评价的统一。
关键词
新课程
语文课程
评价
动态性评价
发展性
评价
Keywords
New Curriculum
Chinese curriculum evaluation
dynamic evaluation
developmental evaluation
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
动态性评价:语文课程评价的新视角
周立群
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006
9
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