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动态商务英语专业教学大纲的重要性
被引量：
3
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作者
罗喻
《海外英语》
2012年第7X期103-104,共2页
动态商务英语专业教学大纲是广东外语外贸大学张武保副教授在现行《高等学校商务英语专业本科教学要求》(试行)基础上提出来的。动态商务英语专业专业教学大纲主要提出三点。在此基础上,该文阐述了此专业教学大纲的重要性。
关键词
动态商务英语专业教学大纲
重要性
《高等学校
商务英语
专业
本科
教学
要求》(试行)
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职称材料
试论高职高专商务英语专业人才培养的合理定位
被引量：
42
2
作者
黄中习
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2003年第1期81-83,共3页
高职高专商务英语专业具有跨学科复合型的专业特点。本文旨在探讨该专业人才培养的合理定位 ,认为高职高专商务英语专业的培养模式可确立为“宽、厚、活三维能力”模式 ,课程模式可确立为“语言能力 +商务知识 +综合技能”模式 ,课程设...
高职高专商务英语专业具有跨学科复合型的专业特点。本文旨在探讨该专业人才培养的合理定位 ,认为高职高专商务英语专业的培养模式可确立为“宽、厚、活三维能力”模式 ,课程模式可确立为“语言能力 +商务知识 +综合技能”模式 ,课程设置和课程教学应贯彻“强化基础、注重能力、多专多能、重在应用”的指导思想 ,突出复合型、应用型人才培养的特色。
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关键词
高职高专教育
商务英语
专业
人才培养模式
课程设置
教学大纲
教学
内容
实践能力
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职称材料
题名
动态商务英语专业教学大纲的重要性
被引量：
3
1
作者
罗喻
机构
广东外语外贸大学国际商务英语学院
出处
《海外英语》
2012年第7X期103-104,共2页
文摘
动态商务英语专业教学大纲是广东外语外贸大学张武保副教授在现行《高等学校商务英语专业本科教学要求》(试行)基础上提出来的。动态商务英语专业专业教学大纲主要提出三点。在此基础上,该文阐述了此专业教学大纲的重要性。
关键词
动态商务英语专业教学大纲
重要性
《高等学校
商务英语
专业
本科
教学
要求》(试行)
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
试论高职高专商务英语专业人才培养的合理定位
被引量：
42
2
作者
黄中习
机构
广州金融高等专科学校外语系
出处
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2003年第1期81-83,共3页
基金
广州金融高等专科学校科研学术假项目"商务英语专业复合型人才培养模式研究"的成果之一
项目批准号是JZKT2 0 0 1-0 2 -15。
文摘
高职高专商务英语专业具有跨学科复合型的专业特点。本文旨在探讨该专业人才培养的合理定位 ,认为高职高专商务英语专业的培养模式可确立为“宽、厚、活三维能力”模式 ,课程模式可确立为“语言能力 +商务知识 +综合技能”模式 ,课程设置和课程教学应贯彻“强化基础、注重能力、多专多能、重在应用”的指导思想 ,突出复合型、应用型人才培养的特色。
关键词
高职高专教育
商务英语
专业
人才培养模式
课程设置
教学大纲
教学
内容
实践能力
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
动态商务英语专业教学大纲的重要性
罗喻
《海外英语》
2012
3
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职称材料
2
试论高职高专商务英语专业人才培养的合理定位
黄中习
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2003
42
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