短程动力学团体促进大学生心理健康水平研究

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作者 汲新波 王永红 《成才之路》 2016年第17期18-19,共2页

目的：探讨动力学团体对提高大学生心理健康水平,促进个性发展的影响.方法：建立辅导组与对照组,并进行症状自评量表测试,通过比较辅导组与对照组差异及辅导组前后测差异来验证动力学团体的作用.结果：辅导组辅导前后十项因子、总均分... 目的：探讨动力学团体对提高大学生心理健康水平,促进个性发展的影响.方法：建立辅导组与对照组,并进行症状自评量表测试,通过比较辅导组与对照组差异及辅导组前后测差异来验证动力学团体的作用.结果：辅导组辅导前后十项因子、总均分无显著差异;在阳性项目均分前后有显著差异.辅导前辅导组与对照组在强迫、人际敏感、抑郁、偏执因子上有显著差异,在焦虑、精神病性、总均分、阳性均分上有极显著差异.辅导后辅导组与对照组在抑郁、其他、人际敏感、阳性项目均分有显著差异. 展开更多

关键词 大学生 心理健康 动力学团体 自评量表

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团体动力学干预方案对青年血液透析患者自我管理的效果研究 被引量：12

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作者 张琳 张红梅 +5 位作者 何丽君 刘晓辉 徐飒 常天颖 刘赛赛 单岩 《中国护理管理》 CSCD 2017年第7期976-980,共5页

目的 :调查团体动力学干预方案对青年血液透析患者自我管理的作用。方法 :对郑州市某综合性医院血液净化中心青年血液透析患者的自我管理状况进行问卷调查,招募自我管理得分低于48分(低于自我管理总分的60%)的41名患者参加本研究,采用... 目的 :调查团体动力学干预方案对青年血液透析患者自我管理的作用。方法 :对郑州市某综合性医院血液净化中心青年血液透析患者的自我管理状况进行问卷调查,招募自我管理得分低于48分(低于自我管理总分的60%)的41名患者参加本研究,采用随机数字表法进行分组,干预组20名,对照组21名。干预组患者接受为期8周的以团体动力学干预方案为指导的健康教育,对照组患者进行医院常规教育。在干预前、干预后1个月评估两组患者的自我管理水平及生活质量。结果 :干预后1个月干预组患者自我管理能力、生活质量及部分生理指标好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 :团体动力学干预方案可提高青年血液透析患者自我管理水平及生活质量。 展开更多

关键词 团体动力学 青年患者 血液透析 自我管理 生活质量

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团体动力学视野下幼儿园教师合作研究 被引量：1

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作者 索丽珍 《安阳工学院学报》 2019年第5期127-128,共2页

幼儿教师素质的高低将会影响孩子一生的发展。实践中,幼儿教师存在着缺乏合作意识、合作情感、合作技巧等问题,严重制约了幼儿教师群体的专业发展水平。本文以团体动力学的研究视角去分析幼儿园教师合作问题,以期找到相应的解决策略。

关键词 幼儿园教师 合作 团体动力学

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团体动力学在高校民族舞实践中的应用与探索 被引量：1

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作者 李慧 张丽媛 《艺术评鉴》 2016年第17期116-117,共2页

高校是培养人才的摇篮,民族舞蹈实践作为综合素质教育的重要组成部分,在高校教育中扮演着极其重要的角色。随着教育改革步伐的加快,我国高校民族舞蹈发展水平也不断提升,民族舞蹈发展的整体水平伴随着民族舞蹈实践水平不断变化。团体动... 高校是培养人才的摇篮,民族舞蹈实践作为综合素质教育的重要组成部分,在高校教育中扮演着极其重要的角色。随着教育改革步伐的加快,我国高校民族舞蹈发展水平也不断提升,民族舞蹈发展的整体水平伴随着民族舞蹈实践水平不断变化。团体动力学理论为此提供了新的理论和方法,本文试着通过探索和应用,分析了团体动力学在高校民族舞蹈实践中的目的和积极意义,碰撞出新的火花,给以后进行的研究提供一些思路,期待能够引起相关各界对高校民族舞蹈实践活动的研究和关注。 展开更多

关键词 团体动力学 高校民族舞 实践应用

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基于团体动力学的大学生职业成长小组案例报告

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作者 邰葆清 《郑州铁路职业技术学院学报》 2014年第2期107-109,共3页

在当今中国大学生就业压力越来越大的情况下,人与人之间如何更好相处、如何获得更好的人际关系的问题日益得到大学生们的重视。以团体动力学、职业咨询理论、心理咨询理论为基础的职业团体成长小组,通过团体小组互动的方式,呈现出成员... 在当今中国大学生就业压力越来越大的情况下,人与人之间如何更好相处、如何获得更好的人际关系的问题日益得到大学生们的重视。以团体动力学、职业咨询理论、心理咨询理论为基础的职业团体成长小组,通过团体小组互动的方式,呈现出成员的深层心理动力来面对职业成长中人际关系困惑,运用小组内成员情感的流动激发个体内心的自我治愈的能力,从而完成个体人际沟通模式的本质性改变。这一新的团体活动形式受到了大学生们的欢迎和积极参与。 展开更多

关键词 大学生 团体动力学 职业成长 小组 案例报告

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团体动力学干预对中青年血液透析患者自我管理能力及生活质量的影响 被引量：3

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作者 何秀芳 胡永玮 +1 位作者 祝优林 钱娇琳 《中西医结合护理（中英文）》 2018年第3期45-48,共4页

目的探究团体动力学干预应用于中青年血液透析患者中对自我管理能力及生活质量的影响。方法选取2013年9月—2015年9月收治中青年血液透析患者68例作为对照组,另选取2015年10月—2017年10月收治中青年血液透析患者68例作为观察组。对照... 目的探究团体动力学干预应用于中青年血液透析患者中对自我管理能力及生活质量的影响。方法选取2013年9月—2015年9月收治中青年血液透析患者68例作为对照组,另选取2015年10月—2017年10月收治中青年血液透析患者68例作为观察组。对照组行常规护理,观察组在对照组基础上实施团体动力学干预。比较2组干预前后自我护理能力量表(ESCA)、一般自我效能感量表(GSES)以及世界卫生组织与健康有关生存质量测定量表(WHOQOL-100)评分。结果干预后,2组ESCA、GSES、WHOQOL-100各维度评分均升高(P<0.05或P<0.01),且观察组各维度评分高于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论团体动力学干预应用中青年血液透析患者可有效提高自我管理能力及自我效能,改善生活质量,值得推广应用。 展开更多

关键词 团体动力学 中青年 血液透析 自我管理 自我效能 生活质量

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团体动力学干预应用于中青年血液透析患者的效果 被引量：6

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作者 崔益鸿 王德琴 《中国医药导报》 CAS 2020年第1期194-196,F0003,共4页

目的探究团体动力学干预应用于中青年血液透析患者的效果。方法选取2018年3月~2019年3月江苏省海安市人民医院收治的中青年血液透析患者120例,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组各60例。对照组给予常规健康教育,观察组给予团体... 目的探究团体动力学干预应用于中青年血液透析患者的效果。方法选取2018年3月~2019年3月江苏省海安市人民医院收治的中青年血液透析患者120例,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组各60例。对照组给予常规健康教育,观察组给予团体动力学干预为指导方案的健康教育,比较两组各项生化指标、创伤后成长评分及生活质量。结果观察组干预1个月后白蛋白、血磷、血钙、血钾、肌酐及尿素氮等生化指标水平均优于对照组(P <0.05);观察组干预1个月后创伤后成长评分高于对照组(P <0.05);两组干预1个月后WHOQOL-100量表评分均高于干预前(P <0.05),且观察组干预1个月后WHOQOL-100量表评分高于对照组,差异均有统计学意义(均P <0.05)。结论团体动力学干预应用于中青年血液透析患者中,可有效改善患者白蛋白、血磷等生化指标水平,对于改善其预后效果具有重要意义,值得推广。 展开更多

关键词 团体动力学干预 中青年 血液透析 创伤后成长评分 生活质量

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团体动力学对课堂的启示与应用——以一节心理辅导活动课为例 被引量：1

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作者 曾楚轩 《中小学心理健康教育》 2020年第11期56-58,共3页

课堂教学中会涉及各种人际互动和某些群体因素,运用团体动力学理论进行课程设计及课堂教学,能有效促进良好课堂学习氛围的构建,提高课堂教学的效率。对于新入学的学生,能否顺利融入并建立起良好的团体关系,对其成长发展具有重要意义。... 课堂教学中会涉及各种人际互动和某些群体因素,运用团体动力学理论进行课程设计及课堂教学,能有效促进良好课堂学习氛围的构建,提高课堂教学的效率。对于新入学的学生,能否顺利融入并建立起良好的团体关系,对其成长发展具有重要意义。利用课堂中的团体动力来促进新生对新团体的适应,帮助他们与新团体中的其他成员顺利建立起良好的人际互动关系,是可行并且是具有显著成效的。本文通过一节以新生适应为主题的心理健康教育活动课,具体阐述了如何利用课堂中的团体动力来促进新生顺利融入新团体之中。 展开更多

关键词 团体动力学 新生适应 班级氛围

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20世纪上半叶西方作曲家团体现象研究

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作者 沈伟 《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 北大核心 2023年第1期101-107,共7页

“作曲家团体”是由若干作曲家组成的集体。西方音乐历史上真正的作曲家团体兴起于19世纪。20世纪上半叶是作曲家团体数量激增的阶段,受当时社会历史背景下诸种外部及内部因素的推动,西方各国涌现了不同性质及规模的作曲家团体,形成了... “作曲家团体”是由若干作曲家组成的集体。西方音乐历史上真正的作曲家团体兴起于19世纪。20世纪上半叶是作曲家团体数量激增的阶段,受当时社会历史背景下诸种外部及内部因素的推动,西方各国涌现了不同性质及规模的作曲家团体,形成了某种特殊的音乐文化现象。借助“团体动力学”相关理论,可以厘清“作曲家团体”的实质,从学理层面破解20世纪上半叶西方作曲家团体现象。 展开更多

关键词 作曲家团体 团体动力学 作曲学派 作曲家协会 作曲家联盟

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小组合作学习模式对后进生学习动力促进的分析

10

作者 屈宏华 《教师》 2016年第5期77-78,共2页

本文从阐述＂异质型合作小组＂的＂组内异质、组间同质、组内合作、组间竞争＂原则和具体操作细则出发,阐述小组合作学习模式对后进生学习动力提升有积极的促进作用。该模式因其独特的小组成员组成、组员分工以及独特的评价方式,让后进... 本文从阐述＂异质型合作小组＂的＂组内异质、组间同质、组内合作、组间竞争＂原则和具体操作细则出发,阐述小组合作学习模式对后进生学习动力提升有积极的促进作用。该模式因其独特的小组成员组成、组员分工以及独特的评价方式,让后进生体验到自身的个人价值和成就感,提升了后进生在小组中的地位,激发了后进生的学习潜能。同时,这种学习模式还能满足学生自我归属感和自我价值感放大等心理需要,从而形成了后进生积极学习的心理动因。团体凝聚力、团体标准以及团体目标促使后进生努力遵从小组的标准,为小组的目标实现而努力。＂捆绑式＂评价也让帮教后进生这一工作成为了基础好的学生的利益和个人价值实现的载体,内因和外因的结合确保了后进生学习动力的提升。 展开更多

关键词 小组合作 团体动力学 团体内聚力 驱动力

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例谈在心理课堂上应用影视教学法 被引量：1

11

作者 郭青林 《中小学心理健康教育》 2017年第28期28-30,共3页

影视教学法,即在心理健康教育教学过程中,利用电影、电视视频资料,创设与教育主题高度相关的心理情境,结合影视欣赏、小组交流、全班分享感悟等手段,促进学生心理成长的教学方法。这种教学方法充分发挥了多媒体的优势,利用影视资源贯穿... 影视教学法,即在心理健康教育教学过程中,利用电影、电视视频资料,创设与教育主题高度相关的心理情境,结合影视欣赏、小组交流、全班分享感悟等手段,促进学生心理成长的教学方法。这种教学方法充分发挥了多媒体的优势,利用影视资源贯穿课堂教学过程,以一种潜移默化的形式,润物细无声地对学生的心理产生积极的影响。为有效运用影视教学法,达到预期目标,在心理健康教育教学应用中一般包括两个阶段:第一,准备阶段,依据教学内容精选影视作品与讨论的主题;第二,实施阶段,课堂组织观看与讨论,这一阶段又可以细分为团体暖身阶段、团体转换阶段、团体工作阶段、团体结束阶段。 展开更多

关键词 心理健康教育 影视教学法 团体动力学

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教师心理成长工作坊初探 被引量：1

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作者 苏恭华 曾爱娟 《江苏教育》 2017年第56期53-55,共3页

长期以来,教师的心理发展和成长没有得到足够的重视,教师面临各种压力,心理出现无力感与疲倦感。教师的心理健康与否,不仅是教师个人的事情,更关系到教育的成效和学生的发展。依据团体动力学原理,结合教师实际,可用教师心理成长工作坊... 长期以来,教师的心理发展和成长没有得到足够的重视,教师面临各种压力,心理出现无力感与疲倦感。教师的心理健康与否,不仅是教师个人的事情,更关系到教育的成效和学生的发展。依据团体动力学原理,结合教师实际,可用教师心理成长工作坊这种形式促进教师心理积极成长。 展开更多

关键词 团体动力学 教师 心理成长 工作坊

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开展STEAM项目式程序设计 培养学生创新能力 被引量：7

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作者 居晓波 《中小学信息技术教育》 2017年第12期49-53,共5页

研究背景STEAM代表科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）,是具有综合性、基础性、创造性的教育。STEAM项目式学习采取科学研究方法,综合运用跨学科知识,发展逻辑思维,按照项目... 研究背景STEAM代表科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）,是具有综合性、基础性、创造性的教育。STEAM项目式学习采取科学研究方法,综合运用跨学科知识,发展逻辑思维,按照项目驱动方式组织研究和实践活动任务,在探究学习中实践创新,启发学生思考各学科教育的社会应用价值。 展开更多

关键词 项目式 STEAM 活动任务 学习过程 跨学科知识 科学研究方法 团体动力学 项目驱动 档案袋 发展逻辑

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三种心理学理论视角下的心理健康教育课程 被引量：1

14

作者 曹欣 《青海教育》 2018年第2期49-50,共2页

简单介绍了人本主义心理学理论、团体动力学理论、精神分析理论的思想,具体阐述了三种心理学理论视角下的心理健康教育课程的特征,为“如何在学校教育中更好地开展心理健康教育”提供了有益参考。

关键词 人本主义心理学 团体动力学 精神分析 心理健康教育

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如何区分心理课与德育课?

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作者 陈静 《江苏教育》 2016年第56期73-,共1页

答:两者定位不同。心理课(也叫心理活动课、心理健康教育课、心理活动体验课、心理健康教育活动课等),是有目的地运用心理学知识和心理辅导、团体辅导的方法技能,依据团体动力学,根据学生的身心发展规律,创设心理活动情景。学生通过参... 答:两者定位不同。心理课(也叫心理活动课、心理健康教育课、心理活动体验课、心理健康教育活动课等),是有目的地运用心理学知识和心理辅导、团体辅导的方法技能,依据团体动力学,根据学生的身心发展规律,创设心理活动情景。学生通过参与获得充分的心理体验,并在团体中自觉进行自我教育,实现心理品质的优化提升和个人成长。德育课是教育者按照一定的社会或阶级要求,有目的、有计划。 展开更多

关键词 心理课 团体动力学 优化提升 心理品质 德育课 心理健康教育活动课

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励志型心理级会的实践探索

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作者 林志华 《中小学心理健康教育》 2011年第17期25-26,共2页

当前的高中生，学习是主题，学习心理辅导是高中心理健康教育的重要内容。高中生最大的心理困惑是学习目标与行动的不同步，他们一方面顶着巨大的学习压力，另一方面又缺乏明确志向，处于一种“无目标状态”，或者“不稳定目标状态”，

关键词 高中 励志 心理级 会 团体动力学

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关爱教师心理,促进共同成长——“教师心理成长工作坊”系列活动探索

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作者 曾爱娟 《中小学心理健康教育》 2017年第25期73-75,共3页

长期以来,教师的心理发展和成长没有得到足够的重视。教师面对的各种压力越来越大,心理出现无力感与疲倦感。本文依据团体动力学原理,结合学校具体情况,在教学实践探索中证实,"教师心理成长工作坊"是教师心理成长的有效途径。

关键词 团体动力学 教师 心理成长 工作坊

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论服装营销心理战略

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作者 李振卓 《职业技术》 2013年第12期74-74,共1页

在现实生活中,每一位消费者的购买行为都存在着多多少少的不同。有的是按自己的个性去购买自己所需的产品;有的则是自己的社会地位不同而购买行为不同;有的则是因为外界环境的变化而导致购买行为不同。本文对服装营销心理战略进行了探讨。

关键词 市场区隔 团体动力学 参与管理

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让心理活动课成为充满灵气和活力的生命课堂——以“遇见最美的自己”教学设计为例

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作者 杨海荣 《中小学心理健康教育》 2013年第11期19-21,共3页

一、课程设计理念 本节课内容是基于＂自我统合＂这一概念。＂自我统合＂也称为＂自我同一性＂＂自我同一感＂,它是一种个人自我一致的心理感受,是一种关于＂我是谁＂＂我在社会上应占有什么样的地位＂

关键词 团体动力学 灵动生成 生命课堂 心理活动课

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