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师徒互动对动作技能形成影响的研究
被引量：
2
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作者
何应林
《职业技术教育》
2006年第10期54-56,共3页
师徒互动是指师与徒之间发生的各种相互作用和影响。在动作技能教学中，学习动机、知识技能与理论、讲解与示范等都是影响技能形成的因素。师徒互动的结果作用于师或徒，使师或徒的认知或情感发生变化，进而使徒的动作技能形成的相关因...
师徒互动是指师与徒之间发生的各种相互作用和影响。在动作技能教学中，学习动机、知识技能与理论、讲解与示范等都是影响技能形成的因素。师徒互动的结果作用于师或徒，使师或徒的认知或情感发生变化，进而使徒的动作技能形成的相关因素发生变化，最终影响徒的动作技能的形成。因此，师徒双方都应该熟练把握动作技能形成的影响因素，有意识地控制和调整自己的情感，努力提高自己的认知水平。
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关键词
动作技能形成
师徒互动
“互动——
技能
”模型
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职称材料
题名
师徒互动对动作技能形成影响的研究
被引量：
2
1
作者
何应林
机构
天津工程师范学院职业教育管理系
出处
《职业技术教育》
2006年第10期54-56,共3页
基金
天津市教委社科项目《(机械类)技能型人才培养模式研究》(200582805)
文摘
师徒互动是指师与徒之间发生的各种相互作用和影响。在动作技能教学中，学习动机、知识技能与理论、讲解与示范等都是影响技能形成的因素。师徒互动的结果作用于师或徒，使师或徒的认知或情感发生变化，进而使徒的动作技能形成的相关因素发生变化，最终影响徒的动作技能的形成。因此，师徒双方都应该熟练把握动作技能形成的影响因素，有意识地控制和调整自己的情感，努力提高自己的认知水平。
关键词
动作技能形成
师徒互动
“互动——
技能
”模型
Keywords
formation of behavioral skill
interaction between teachers and apprentices
＂interactlon--skill＂model
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
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1
师徒互动对动作技能形成影响的研究
何应林
《职业技术教育》
2006
2
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