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比较法在武术教学中的运用被引量：2: 1; 作者孙建华《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1995年第S3期9-10,共2页; 比较是思维认识的方法。人们在认识事物的过程中,通常是通过对认识对象之间的差异点和共同点的相比较,来掌握其特征的。在武术教学中运用比较法,有助于完成教学任务,提高教学质量。; 关键词武术教学比较法动作形象动作技术提高教学质量肌肉感觉感知形象教师认识对象思维认识; 在线阅读下载PDF 职称材料

舞蹈对智力发展的作用: 2; 作者杨艳霞《职教论坛》 1999年第6期51-51,共1页; 智力是指人的观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力的总和。影响人的智力发展的因素有遗传、周围环境、营养、体育运动等。根据科学家们的长期研究，认为舞蹈教学有促进人的智力发展的功能。一、舞蹈教学有利于学生观察力、注意力的... 展开更多; 关键词舞蹈教学智力发展动作表象舞蹈动作思维能力动作技术技术动作注意力动作形象形象记忆; 在线阅读下载PDF 职称材料

舞蹈教师示范性浅议: 3; 作者匡冰燕《中国大学教学》 1997年第1期33-34,共2页; 舞蹈教师示范性浅议华中师范大学匡冰燕舞蹈是一种人体艺术，借助人体运动所产生的舞姿和造型作为主要的舞蹈词汇，来表现丰富的思想内涵，传达艺术之美。舞蹈又是一种视觉艺术，肢体运动所塑造的视觉可见形象，直接给人以视觉冲力，传... 展开更多; 关键词教师示范舞蹈素质舞蹈教学分解示范动作技能错误动作示范动作舞蹈技能动作示范动作形象; 在线阅读下载PDF 职称材料