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加拿大社区学院以学生为中心建设领导力的研究与借鉴——以VCC酒店管理专业为例 被引量:3
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作者 赖斌 贺继明 《职教论坛》 北大核心 2012年第18期93-96,共4页
将领导力建设贯穿到人才培养的各个层面是加拿大高职院校的一大特色。此文以温哥华社区学院酒店管理专业为例,分别从体制机制、专业建设两个层面,立足于课程开发、师资队伍建设及学生素质养成三大环节,阐述了以学生为中心建设领导力的... 将领导力建设贯穿到人才培养的各个层面是加拿大高职院校的一大特色。此文以温哥华社区学院酒店管理专业为例,分别从体制机制、专业建设两个层面,立足于课程开发、师资队伍建设及学生素质养成三大环节,阐述了以学生为中心建设领导力的途径和主要经验。并从国家体制、社会价值观和温哥华区域产业需求的背景出发,分析其实施领导力建设背后的原因。最后结合我国实际,就实施领导力建设提出了改革的思路和措施。 展开更多
关键词 加拿大社区学院 学生为中心 领导力 酒店管理专业人才 VCC模式
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加拿大社区学院课程绿色化实践及其启示 被引量:3
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作者 周可欣 任茹丽 南海 《成人教育》 北大核心 2022年第4期88-93,共6页
随着全球生产过程中的绿色化价值追求与绿色技能严重短缺矛盾的日益突出,职业技术技能人才培养课程的绿色化已成为世界职业教育课程改革的主题之一。加拿大社区学院作为世界职业教育课程绿色化的先行者,通过设置研究项目导向课程、采用... 随着全球生产过程中的绿色化价值追求与绿色技能严重短缺矛盾的日益突出,职业技术技能人才培养课程的绿色化已成为世界职业教育课程改革的主题之一。加拿大社区学院作为世界职业教育课程绿色化的先行者,通过设置研究项目导向课程、采用“增添”“修改”“融合”等方式实施课程绿色化改革,为行业企业培养了大量的绿色技能人才。近年来,我国部分职业院校已将培养绿色技能人才作为课程改革的重要目标,并进行了一些有益的实验,但就整体而言依旧没有实质性的突破。加拿大社区学院课程绿色化的成功经验对我国职业院校课程绿色化无疑具有一定的借鉴价值。 展开更多
关键词 加拿大社区学院 课程绿色化 职业教育 绿色技能
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加拿大社区学院 CBE的教学管理 被引量:11
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作者 高奇 《中国职业技术教育》 1997年第4期37-40,共4页
加拿大社区学院CBE的教学管理高奇1992年我作为中国国际教育交流协会与加拿大国际开发署合作项目———中加高中后职业技术教育的中方顾问,参加了专门为了解加拿大社区学院如何运用CBE原则实施职业教育的“中国CBE专家考... 加拿大社区学院CBE的教学管理高奇1992年我作为中国国际教育交流协会与加拿大国际开发署合作项目———中加高中后职业技术教育的中方顾问,参加了专门为了解加拿大社区学院如何运用CBE原则实施职业教育的“中国CBE专家考察组”赴加拿大。考察过程中,作为重... 展开更多
关键词 加拿大社区学院 专项能力 教学管理 综合能力 职业教育 课程大纲 培养目标 课程设计 教学单元 职业分析
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美国、加拿大社区学院的办学特色及对中国地方高校改革的启示 被引量:2
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作者 赵国英 石静 《黑龙江高教研究》 北大核心 1996年第6期103-105,共3页
美国、加拿大社区学院的办学特色及对中国地方高校改革的启示赵国英石静美国、加拿大都属发达的资本主义国家,其教育发展水平在世界上居于前列,而中国是发展中的社会主义国家,经济发展比较落后,教育特别是高等教育的发展水平相对滞... 美国、加拿大社区学院的办学特色及对中国地方高校改革的启示赵国英石静美国、加拿大都属发达的资本主义国家,其教育发展水平在世界上居于前列,而中国是发展中的社会主义国家,经济发展比较落后,教育特别是高等教育的发展水平相对滞后,中国改革开放的深入,经济有了长... 展开更多
关键词 地方高校 加拿大社区学院 办学特色 改革的启示 高等职业教育 地方特色 课程设置 培养目标 社会主义市场经济体制 面向社区
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加拿大社区学院考察
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作者 郭兴华 《上海大学学报(社会科学版)》 CSSCI 1989年第2期18-22,共5页
一、教育体制概况加拿大经济发达,军费开支少,教育投资高。据1980年统计,加拿大的教育经费就占国民生产总值的7.7%。这一比例,远远超过苏联、美国、日本,西德等国。所以,加拿大各类学校所得到的教育经费比较充裕。以我们在多伦多市访问... 一、教育体制概况加拿大经济发达,军费开支少,教育投资高。据1980年统计,加拿大的教育经费就占国民生产总值的7.7%。这一比例,远远超过苏联、美国、日本,西德等国。所以,加拿大各类学校所得到的教育经费比较充裕。以我们在多伦多市访问的一所社区学院——莫豪克学院为例,这所拥有7000多名全日制在校生的社区学院,一年的教育经费达7,500万加元(相当于人民币2.13亿元),平均每个学生1万多加元。在这7,500万加元中:政府拨款5,200万加元(约占总经费的70%;有的学院经费中,政府拨款达85%);企业资助1,100万加元;学费收入700万加元;还有500万加元来自学院的经营收入(其中包括学院购买企业股票的投资收益)。 展开更多
关键词 加拿大社区学院 教育经费 大学毕业生 全日制 普通大学 技术学院 高等院校 学生 工商企业 动手能力
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访加归来话高职
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作者 尹家明 《中国职业技术教育》 1997年第8期42-43,共2页
关键词 加拿大社区学院 高等职业教育 技术教育 高等职业技术院校 办学条件 市属高校 教学质量 高等专科学校 “双师型” 职业大学
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