美国公立研究型大学的科研经费管理——以加州大学洛杉矶分校(UCLA)为例 被引量：1

1

作者 孙益 张婷姝 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2017年第9期67-71,共5页

科研经费管理是高校财务管理中的重要环节,是加强高校内部控制制度建设的重要组成部分。如何合理使用和监管科研经费是政府部门、高校管理层甚至普通科研工作者都关心的问题。本研究将以美国著名的公立研究型大学——加州大学洛杉矶分... 科研经费管理是高校财务管理中的重要环节,是加强高校内部控制制度建设的重要组成部分。如何合理使用和监管科研经费是政府部门、高校管理层甚至普通科研工作者都关心的问题。本研究将以美国著名的公立研究型大学——加州大学洛杉矶分校的科研经费管理为个案,探讨美国公立高校科研经费的核心理念、管理体系、政策文件及监督机制等方面的情况,以期对我国高校的科研经费管理的建设与改进提供有益的借鉴。 展开更多

关键词 美国公立研究型大学 科研经费管理 加州大学洛杉矶分校

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加州大学洛杉矶分校“新”通识教育的改革与发展 被引量：7

2

作者 戴丽娟 《重庆高教研究》 2014年第5期108-112,共5页

加州大学洛杉矶分校(UCLA)将20世纪90年代以来学校的通识教育称之为"新"通识教育,并对通识教育课程进行了变革和创新。该过程经历了四个阶段:构想期(1993—1996)、实施与评估期(1996—1998)、新生聚合(cluster)项目(1998—20... 加州大学洛杉矶分校(UCLA)将20世纪90年代以来学校的通识教育称之为"新"通识教育,并对通识教育课程进行了变革和创新。该过程经历了四个阶段:构想期(1993—1996)、实施与评估期(1996—1998)、新生聚合(cluster)项目(1998—2002)、辐射期(2002至今),并确立了新的课程方案。UCLA为本科生开设了通识教育研讨课(Fiat Lux)、新生聚合课程,以及单学季课程。UCLA"新"通识教育的改革和发展既把握了其核心价值和理念,又体现了通识课程研究的校本特色。这可为我国大学的通识教育改革提供借鉴。 展开更多

关键词 加州大学洛杉矶分校(ucla) “新”通识教育 课程改革 通识课程

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加州大学洛杉矶分校创伤后应激障碍反应指数(儿童修订版)的效度和信度检验 被引量：5

3

作者 付琳 程锦 +1 位作者 吴苏曼 刘正奎 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第2期160-165,共6页

目的:检验加州大学洛杉矶分校创伤后应激障碍反应指数(儿童修订版)(UCLA PTSD-RI)在灾后儿童中的效度和信度。方法:选取辽宁省抚顺市受灾地区的6所中小学(4~9年级)学生1593人[年龄8~16岁,平均(11±2)岁],将其随机分为两部分,一部分(... 目的:检验加州大学洛杉矶分校创伤后应激障碍反应指数(儿童修订版)(UCLA PTSD-RI)在灾后儿童中的效度和信度。方法:选取辽宁省抚顺市受灾地区的6所中小学(4~9年级)学生1593人[年龄8~16岁,平均(11±2)岁],将其随机分为两部分,一部分(n=796)用于探索性因素分析,另一部分(n=797)用于验证性因素分析。使用抑郁-焦虑-压力量表简版(DASS-21)评估效标效度。结果:探索性因素分析显示共有3个因子,累计可解释的方差为50%;验证性因素分析表明三因素结构各项指标拟合良好(χ~2/df=3.87,GFI=0.93,RFI=0.96,CFI=097,NNFI=0.97,IFI=0.97,RMSEA=0.06)。量表的3个维度得分与DASS-21的3个维度得分呈正相关(r=0.52~0.70,均P<0.001)。量表的内部一致性信度和分半信度分别为0.90和0.87。结论:本研究提示,加州大学洛杉矶分校创伤后应激障碍反应指数(儿童修订版)具有良好的效度和信度,可用于灾后儿童创伤后应激障碍的评估。 展开更多

关键词 加州大学洛杉矶分校创伤后应激障碍反应指数(儿童修订版) 儿童 创伤后应激障碍效度 信度

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美国高校图书馆的数字人文服务实践——以加州大学洛杉矶分校为例 被引量：21

4

作者 于亚秀 李欣 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第9期30-37,共8页

人文学科与学术图书馆有着长期的共生关系,决定了数字人文学科将成为未来图书馆服务的重要驱动力。文章通过网页检索Center Net网站中登记的数字人文中心,统计分析美国图书馆参与数字人文服务的现状;通过实地调研访谈,分析加州大学洛杉... 人文学科与学术图书馆有着长期的共生关系,决定了数字人文学科将成为未来图书馆服务的重要驱动力。文章通过网页检索Center Net网站中登记的数字人文中心,统计分析美国图书馆参与数字人文服务的现状;通过实地调研访谈,分析加州大学洛杉矶分校图书馆开展的数字人文服务实践。我国图书馆应充分发挥自身优势,挖掘资源与周边环境关系,打造人文学者交流、孵化数字人文项目实践的平台,使图书馆不仅成为数字资源的服务者,更成为数字人文成果的生产者和创造者。 展开更多

关键词 数字人文 图书馆服务 美国高校图书馆 加州大学洛杉矶分校

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美国加州大学洛杉矶分校医学教学模式的启示 被引量：28

5

作者 盛瑞 龚政 耿明华 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第11期217-221,共5页

为了提高教学质量,深化教学改革,2013年8-10月,苏州大学医学部组织青年骨干教师赴美国加州大学洛杉矶分校参加教学培训。UCLA医学教育整合了基础、临床和社会科学的内容,采用以器官或系统为中心的模块式教学和PBL为核心的教学体系,有目... 为了提高教学质量,深化教学改革,2013年8-10月,苏州大学医学部组织青年骨干教师赴美国加州大学洛杉矶分校参加教学培训。UCLA医学教育整合了基础、临床和社会科学的内容,采用以器官或系统为中心的模块式教学和PBL为核心的教学体系,有目的地将临床内容渗透到基础医学教学中。结合UCLA的教学模式和苏州大学的实际情况,我们提出了医学教育的改革方向：对传统课程设置进行改革,设置以器官系统为基础,整合基础医学和临床医学的课程体系,建立以学生为中心,以问题为中心的PBL教学模式,开展行医学教学,以培养学生的自主学习、创新性思维和临床技能。 展开更多

关键词 美国加州大学洛杉矶分校 美国医师执照考试 医学教学模式 PBL 行医学

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美国加州大学洛杉矶分校构建创业生态系统的探索 被引量：18

6

作者 殷朝晖 龚娅玲 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2012年第5期67-70,112,共5页

构建创业生态系统是建设创业型大学的有效途径。加州大学洛杉矶分校倡导的创业生态系统由相关的行政管理机构、创业基础性资源、校友网络和学生社团等诸多要素共同组成。这四股力量交互作用,推动着学校的创业教育和创业活动的开展。该... 构建创业生态系统是建设创业型大学的有效途径。加州大学洛杉矶分校倡导的创业生态系统由相关的行政管理机构、创业基础性资源、校友网络和学生社团等诸多要素共同组成。这四股力量交互作用,推动着学校的创业教育和创业活动的开展。该案例研究将为我国建设创业型大学提供积极的借鉴意义。 展开更多

关键词 创业生态系统 创业型大学 美国加州大学洛杉矶分校

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美国加州大学洛杉矶分校牙科学院全口义齿教学计划简介 被引量：2

7

作者 张玉梅 王疆 赵铱民 《实用口腔医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2004年第5期650-651,共2页

关键词 全口义齿 学期 内容安排 排牙 义齿基板 颌位关系 加州大学洛杉矶分校 科学院 美国 美利坚合众国 北美洲

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美国一流大学博士生培养的经验及启示——基于对加州大学洛杉矶分校博士生的访谈分析 被引量：3

8

作者 陈玥 翟月 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期92-97,共6页

运用深度访谈法对美国一流大学加州大学洛杉矶分校博士生培养的有效策略进行研究发现,该校在博士生培养中积累了诸多经验,即建立广博的模块化课程体系,重在“过程”中培养博士生;重视跨学科在博士生培养中的作用,汲取不同学科的方法和智... 运用深度访谈法对美国一流大学加州大学洛杉矶分校博士生培养的有效策略进行研究发现,该校在博士生培养中积累了诸多经验,即建立广博的模块化课程体系,重在“过程”中培养博士生;重视跨学科在博士生培养中的作用,汲取不同学科的方法和智慧;加强博士生资格考试,重视对“过程”的监控并严格执行淘汰制度;通过颇具特色的“研究学徒会”,强化导师对博士生的指导;通过助教、助研等岗位实践,为博士生提供多方“隐性”支撑;宽松自由的学习氛围,确保博士生开展“纯粹”的研究。最后,借鉴美国一流大学博士生培养的主要经验,结合我国博士生培养的现实情况,提出改进我国博士生培养的具体策略。 展开更多

关键词 美国一流大学 加州大学洛杉矶分校 博士生培养 博士生教育

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美国高水平综合性大学在线课程建设模式、保障机制及启示——以加州大学洛杉矶分校为例 被引量：7

9

作者 张冲 戴丽娟 《成人教育》 北大核心 2022年第3期85-89,共5页

在线课程建设已成为当下高等教育发展的新趋势,在教学内容、教学方法、教学管理等领域引发了深刻变革。美国是推行在线教育最早的国家,研究其成功经验和课程建设特点,能够为我国在线课程建设提供有益借鉴。以加州大学洛杉矶分校为案例,... 在线课程建设已成为当下高等教育发展的新趋势,在教学内容、教学方法、教学管理等领域引发了深刻变革。美国是推行在线教育最早的国家,研究其成功经验和课程建设特点,能够为我国在线课程建设提供有益借鉴。以加州大学洛杉矶分校为案例,在系统阐述该校在线课程建设模式及保障机制的基础上,分析国内高校在线课程建设存在的问题,有针对性地提出课程设计、支持服务、质量保障、平台开发等方面的改革对策与建议。 展开更多

关键词 在线课程 课程建设 建设模式 保障机制 加州大学洛杉矶分校

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美国数字人文高等教育探析——以加州大学洛杉矶分校为例 被引量：27

10

作者 祁天娇 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第8期32-40,共9页

文章通过对加州大学洛杉矶分校(UCLA)数字人文教育项目的案例研究,窥探美国数字人文高等教育的一般机制与实际情况。采用网络检索和文本分析方法,分析该项目在管理机制、培养规划、师资团队、课程设计以及实践与就业等方面的内容和经验... 文章通过对加州大学洛杉矶分校(UCLA)数字人文教育项目的案例研究,窥探美国数字人文高等教育的一般机制与实际情况。采用网络检索和文本分析方法,分析该项目在管理机制、培养规划、师资团队、课程设计以及实践与就业等方面的内容和经验,探讨该项目在借助数字人文学术共同体的力量、追求跨学科合作、开发持续的实践平台以及为更多的技术更新留存空间等方面对我国发展数字人文高等教育、开展相关教学项目的借鉴价值。 展开更多

关键词 数字人文 高等教育 美国 ucla 案例分析

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美国博士学位论文答辩制度样态及特征——以加州大学洛杉矶分校为例 被引量：1

11

作者 曹昭乐 李福华 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2021年第6期99-107,I0007,共10页

以加州大学洛杉矶分校为案例,分析美国博士学位论文答辩制度的主要特征有:严格进阶的答辩申请基本要求,高标准完成课程学习,通过博士候选人综合考试,高质量完成博士学位论文;资格条件明确的博士委员会成员构成,申请人拥有对答辩委员会... 以加州大学洛杉矶分校为案例,分析美国博士学位论文答辩制度的主要特征有:严格进阶的答辩申请基本要求,高标准完成课程学习,通过博士候选人综合考试,高质量完成博士学位论文;资格条件明确的博士委员会成员构成,申请人拥有对答辩委员会组成的话语权;清晰灵活的博士学位论文答辩程序,自主决定是否举行答辩,重视学生专业能力和成长发展的答辩过程;彰显公正的答辩救济程序,保障学术自由和学生权益。 展开更多

关键词 美国 研究型大学 博士学位 论文答辩 加州大学洛杉矶分校

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浙医一院与美国加州大学洛杉矶分校医学中心联合成立肝病中心

12

《浙江大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2011年第4期379-379,共1页

今年6月2日,浙江大学医学院附属第一医院与美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)医学中心签署合作协议,联合成立肝病中心。浙江省人大常委会副主任、浙江大学党委书记金德水。

关键词 医学中心 一院 加州大学洛杉矶分校 肝病中心 美国 美利坚合众国 北美洲

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兰州化物所与美国加州大学洛杉矶分校合作制备出强收缩高能量密度水凝胶材料

13

《润滑与密封》 CAS CSCD 北大核心 2021年第1期116-116,共1页

环境响应型水凝胶,也称为“刺激响应”或者“智能”水凝胶,因为其高的含水量、弹性、渗透性、外界刺激响应性和大的变形等优点,被广泛应用于生物医学、软体机器人等领域。目前,大多数智能水凝胶的响应变形均凭借凝胶体内和体外渗透压的... 环境响应型水凝胶,也称为“刺激响应”或者“智能”水凝胶,因为其高的含水量、弹性、渗透性、外界刺激响应性和大的变形等优点,被广泛应用于生物医学、软体机器人等领域。目前,大多数智能水凝胶的响应变形均凭借凝胶体内和体外渗透压的变化。然而,在这种渗透驱动机制下,凝胶材料的驱动力和响应速度间相互矛盾。要打破这个矛盾,需要从分子尺度设计并且提出一种异于传统“渗透型”水凝胶的非常规驱动机制。 展开更多

关键词 美国加州大学洛杉矶分校 凝胶材料 高能量密度 智能水凝胶 刺激响应性 分子尺度 驱动机制 渗透压

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美国UCLA大学英语教学模式的发展与启示 被引量：3

14

作者 赵硕 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第10期94-96,共3页

本文在分析UCLA（美国加州大学洛杉矶分校）英语教育特点的基础上，探讨了21世纪以来UCLA大学英语教育的变革动因，概括了基于ESL学习标准的UCLA大学英语教学目标和策略，分析了UCLA在交际能力培养和使用现代教育技术的基础上如何创造... 本文在分析UCLA（美国加州大学洛杉矶分校）英语教育特点的基础上，探讨了21世纪以来UCLA大学英语教育的变革动因，概括了基于ESL学习标准的UCLA大学英语教学目标和策略，分析了UCLA在交际能力培养和使用现代教育技术的基础上如何创造性地运用轻松自由教学模式以更好地实施跨学科教学，在此基础上提出了其教学模式与策略对我国大学外语教学的启示。 展开更多

关键词 ucla 大学英语 教学模式 第二语言

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图书馆应是大学的心脏──访问美国UCLA图书馆汇报 被引量：5

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作者 林云寰 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 1995年第5期54-55,共2页

图书馆应是大学的心脏──访问美国ＵＣＬＡ图书馆汇报林云寰（中山大学）１９９２年１０月至１９９３年８月，我获得美国岭南基金会的资助，公派到美国加州大学洛杉机分校（ＵＣＬＡ）图书馆进行考察访问。ＵＣＬＡ校馆两级领导把图书... 图书馆应是大学的心脏──访问美国ＵＣＬＡ图书馆汇报林云寰（中山大学）１９９２年１０月至１９９３年８月，我获得美国岭南基金会的资助，公派到美国加州大学洛杉机分校（ＵＣＬＡ）图书馆进行考察访问。ＵＣＬＡ校馆两级领导把图书馆办成大学心脏的施政方针和具体措施... 展开更多

关键词 图书馆 高校 美国 ucla 院校图书馆

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教师教育与社会公正——ESSA、CAEP与UCLA的价值追求 被引量：1

16

作者 陈婷婷 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第12期25-36,共12页

20世纪70年代以来,美国社会"公正观"实现了从强调"分配正义"到关注"环境无涉"的转变,与此同时,教师教育之于社会公正实现的基础性作用愈来愈受到美国教育学者与教育决策者的重视。美国社会从联邦/州政府... 20世纪70年代以来,美国社会"公正观"实现了从强调"分配正义"到关注"环境无涉"的转变,与此同时,教师教育之于社会公正实现的基础性作用愈来愈受到美国教育学者与教育决策者的重视。美国社会从联邦/州政府、专业组织到教师培养机构等各个层面进行了一系列促进社会公正的教师教育政策与实践探索。其中,由美国联邦政府颁发的《每个学生成功法案》、教师培养认证委员会2013年推出的认证标准以及加州大学洛杉矶分校实施的教师教育项目,分别从创设支持教师教学与学习的知识、学校与社会环境、选拔与招募多元文化主义教师、提升教师与学校领导的社会公正领导力,以及实施基于学生成长证据的教师或教师教育项目评估办法等四个方面推动社会公正的发展,共同呈现出"平等"、"多元"与"个性化"的价值追求,反映了美国社会对社会公正与教师教育关系的深入思考。也为我国从教师教育角度"发展更加公平更有质量的教育"提供了有益借鉴。 展开更多

关键词 社会公正 教师教育 ESSA CAEP ucla 价值追求

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文学研究的跨文化思考:交汇与个性——访UCLA亚裔美国文学专家凌津奇教授 被引量：1

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作者 吴道毅 《武汉大学学报（人文科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第4期5-11,共7页

在美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）访学期间,笔者有幸采访到该校英文系教授、亚裔美国研究系系主任凌津奇教授。凌教授主要从事亚裔美国文学研究,已在英美一流学术出版社出版Narrating Nationalisms：Ideology and Form in Asian Americ... 在美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）访学期间,笔者有幸采访到该校英文系教授、亚裔美国研究系系主任凌津奇教授。凌教授主要从事亚裔美国文学研究,已在英美一流学术出版社出版Narrating Nationalisms：Ideology and Form in Asian American Literature和Across Meridians：History and Figuration in Karen Tei Yamashita’s Transnational Novels两部专著, 展开更多

关键词 亚裔美国文学 美国文学研究 教授 ucla 文化思考 学术出版社 专家 个性

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浙江大学等单位合作解析CG甲基化与其他表观遗传特征之间的联系

18

《蔬菜》 2021年第6期84-84,共1页

2021年5月26日,浙江大学爱丁堡大学联合学院刘琬璐研究员团队与加州大学洛杉矶分校Steven E.Jacobsen教授合作在《Nature Communications》杂志发表了题为"Ectopic targeting of CG DNA methylation in Arabidopsis with the bacte... 2021年5月26日,浙江大学爱丁堡大学联合学院刘琬璐研究员团队与加州大学洛杉矶分校Steven E.Jacobsen教授合作在《Nature Communications》杂志发表了题为"Ectopic targeting of CG DNA methylation in Arabidopsis with the bacterial SssI methyltransferase"的研究论文。 展开更多

关键词 爱丁堡大学 表观遗传 加州大学洛杉矶分校 CG 甲基化

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美国明尼苏达大学Chris Isett博士应邀来中国农业博物馆讲学

19

《古今农业》 2001年第2期86-87,共2页

2001年4月16日至5月12日,美国明尼苏达大学历史系副教授、主攻中国农业史的青年学者 Chris Isett 博士应邀来中国农业博物馆作学术访问。 师从美国著名华裔中国农业史学家。

关键词 中国农业博物馆 明尼苏达大学 中国农业史 主要学术观点 青年学者 加州大学洛杉矶分校 市场结构 农业科技史 2001年4月 开展合作研究

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中老年人孤独感影响因素研究 被引量：34

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作者 高茵茵 王东博 +1 位作者 闵霞 曲波 《中国医科大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2015年第6期503-505,共3页

目的了解东港市中老年人孤独感现状,并对其影响因素进行分析,为改善我国中老年人孤独现状提供参考。方法采用分层随机抽样方法选择东港市994名中老年人作为研究对象,应用UCLA孤独量表对其孤独感现状进行调查,并对孤独感影响因素进行分... 目的了解东港市中老年人孤独感现状,并对其影响因素进行分析,为改善我国中老年人孤独现状提供参考。方法采用分层随机抽样方法选择东港市994名中老年人作为研究对象,应用UCLA孤独量表对其孤独感现状进行调查,并对孤独感影响因素进行分析。结果东港市中老年人UCLA孤独量表总分为(41.54±8.91)分,与子女同住、饮酒、睡眠质量、有精神创伤史及心理咨询史、月收入水平、患有慢性疾病及体育锻炼是中老年人孤独感的影响因素。结论我国中老年人孤独感明显,有针对性地进行健康干预,提供有效社会支持,提高生理、心理健康水平及经济水平将对改善我国中老年人孤独现状产生重要影响。 展开更多

关键词 孤独感 影响因素 中老年人 ucla孤独量表

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