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中西功利主义教育思想之比较: 1; 作者黄书光《中州学刊》 CSSCI 1997年第3期42-46,共5页; 中西功利主义教育思想之比较黄书光“功利主义”（Ｕｔｉｌｉｔａｒｉａｎｉｓｍ）一词是由１９世纪英国哲学家约翰·密尔（ＪｏｈｎＭｉｌ，又译穆勒）首先使用的。他是西方功利主义思想的集大成者。但具有功利主义思想倾向的教育... 展开更多; 关键词功利主义教育教育思想功利主义思想非功利主义明末清初社会利益黄宗羲文艺复兴社会本位历史命运; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育的返本归真——德育之根基所在被引量：298: 2; 作者鲁洁《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第4期1-6,65,共7页; 物质和精神严重失衡的20世纪,教育的基本特征是功利主义,其目的是唯经济功利,其手段是唯工具理性。在功利主义教育的框架中,德育没有它的存身之地。道德教育的根基在本真教育中。本真教育是既授人以生存的手段和技能,又导人以生存的意... 展开更多; 关键词生存危机功利主义教育本真教育物质世界意义世界德育; 在线阅读下载PDF 职称材料

当代学校教育若干弊端评析被引量：12: 3; 作者何齐宗《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2002年第4期93-97,共5页; 当代学校教育存在着许多弊端 ,主要的有理性主义、模式化、强制性、功利主义、机械主义等。这些教育弊端对人的发展构成了重要的障碍 ,理性主义教育使人片面发展 ,模式化教育压抑个性的成长 ,强制性教育否定人的自由本性 ,功利主义教育... 展开更多; 关键词当代学校教育弊端 “人的发展” 理性主义教育模式化教育强制性教育全面发展个性功利主义教育机械主义教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育大辩论与英国近代大学改革被引量：7: 4; 作者宫艳丽《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2008年第4期37-41,共5页; 19世纪上半叶英国教育大辩论是一场高等教育领域内的思想解放运动。这场辩论在苏格兰大学与英格兰大学之间展开,是新兴的功利主义与传统的保守主义之间的一场交锋,是功利教育与自由教育之间的一场激辩。辩论主要集中在教育目标、教学内... 展开更多; 关键词英国高等教育功利主义教育教育大辩论大学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

《中国教育科学》2015年第1辑(总第9辑)目录: 5; 《中国教育科学（中英文）》 2015年第2期167-,共1页; 关键词教育科学语文教改教学变革大师风范教育论教育学原理课程论教育史正逵功利主义教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

注重素质教育,适应现代化建设需要被引量：1: 6; 作者王兰英《北京第二外国语学院学报》 1997年第4期105-108,共4页; 关键词现代化建设注重素质心理健康素质教质教育人的全面发展教育功利主义培养能力人文素质能力培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中西功利主义教育思想之比较: 1; 作者黄书光; 机构华东师范大学教育科学研究所; 出处《中州学刊》 CSSCI 1997年第3期42-46,共5页; 文摘中西功利主义教育思想之比较黄书光“功利主义”（Ｕｔｉｌｉｔａｒｉａｎｉｓｍ）一词是由１９世纪英国哲学家约翰·密尔（ＪｏｈｎＭｉｌ，又译穆勒）首先使用的。他是西方功利主义思想的集大成者。但具有功利主义思想倾向的教育家则可溯源至西方古希腊和中国先秦。中西...; 关键词功利主义教育教育思想功利主义思想非功利主义明末清初社会利益黄宗羲文艺复兴社会本位历史命运; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育的返本归真——德育之根基所在被引量：298: 2; 作者鲁洁; 机构南京师范大学教科院; 出处《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第4期1-6,65,共7页; 文摘物质和精神严重失衡的20世纪,教育的基本特征是功利主义,其目的是唯经济功利,其手段是唯工具理性。在功利主义教育的框架中,德育没有它的存身之地。道德教育的根基在本真教育中。本真教育是既授人以生存的手段和技能,又导人以生存的意义和价值;既使人懂得何以为生,又使人懂得为何而生,拥有人所特有的意义世界。教育、道德教育在建构人的意义世界中的重要作用。当代教育向本真回归的走向。; 关键词生存危机功利主义教育本真教育物质世界意义世界德育; 分类号 G410 [文化科学—教育技术学] G40－02 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名当代学校教育若干弊端评析被引量：12: 3; 作者何齐宗; 机构江西师范大学教育科学学院; 出处《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2002年第4期93-97,共5页; 文摘当代学校教育存在着许多弊端 ,主要的有理性主义、模式化、强制性、功利主义、机械主义等。这些教育弊端对人的发展构成了重要的障碍 ,理性主义教育使人片面发展 ,模式化教育压抑个性的成长 ,强制性教育否定人的自由本性 ,功利主义教育使人丧失超越性 ,而机械主义教育则抹杀人的创造性。系统地分析和批判这些教育弊端 ,对于我们正在进行的教育改革将产生积极的影响。; 关键词当代学校教育弊端 “人的发展” 理性主义教育模式化教育强制性教育全面发展个性功利主义教育机械主义教育; Keywords School education educational malpractice the people's development; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育大辩论与英国近代大学改革被引量：7: 4; 作者宫艳丽; 机构西南大学法学院; 出处《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2008年第4期37-41,共5页; 文摘 19世纪上半叶英国教育大辩论是一场高等教育领域内的思想解放运动。这场辩论在苏格兰大学与英格兰大学之间展开,是新兴的功利主义与传统的保守主义之间的一场交锋,是功利教育与自由教育之间的一场激辩。辩论主要集中在教育目标、教学内容与改革动力等方面。在辩论过程中,功利主义教育思想得以广泛传播,为英格兰古典大学改革奠定了坚实的思想和舆论基础。教育大辩论所达成的共识也彰显了改革与传统之间的兼容。; 关键词英国高等教育功利主义教育教育大辩论大学改革; Keywords higher education in England utilitarian education great debate on education university reform; 分类号 G649.29 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《中国教育科学》2015年第1辑(总第9辑)目录: 5; 出处《中国教育科学（中英文）》 2015年第2期167-,共1页; 关键词教育科学语文教改教学变革大师风范教育论教育学原理课程论教育史正逵功利主义教育; 分类号 Z87 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名注重素质教育,适应现代化建设需要被引量：1: 6; 作者王兰英; 出处《北京第二外国语学院学报》 1997年第4期105-108,共4页; 关键词现代化建设注重素质心理健康素质教质教育人的全面发展教育功利主义培养能力人文素质能力培养; 分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	中西功利主义教育思想之比较	黄书光	《中州学刊》 CSSCI	1997	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	教育的返本归真——德育之根基所在	鲁洁	《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心	2001	298	在线阅读下载PDF 职称材料
3	当代学校教育若干弊端评析	何齐宗	《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》	2002	12	在线阅读下载PDF 职称材料
4	教育大辩论与英国近代大学改革	宫艳丽	《现代大学教育》 CSSCI 北大核心	2008	7	在线阅读下载PDF 职称材料
5	《中国教育科学》2015年第1辑(总第9辑)目录		《中国教育科学（中英文）》	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	注重素质教育,适应现代化建设需要	王兰英	《北京第二外国语学院学报》	1997	1	在线阅读下载PDF 职称材料