-
题名乡村振兴背景下民族地区县域中职学校办学转型的路径
被引量：2
- 1
-
-
作者
容舒潼
-
机构
广西师范大学教育学部
-
出处
《农村科学实验》
2024年第24期193-195,共3页
-
文摘
乡村振兴关键在人才,教育是乡村发展的关键,也是激发乡村内生动力的基础。县域中等职业教育被认为与民族地区乡村教育、经济社会的关系更加密切,可以凭借其教育性、经济性、职业性等本质特征,传播教育能量,为乡村振兴提供支持。乡村振兴战略的推进对民族地区县域中职学校提出了新的要求,即需要从传统的教育模式向更好地服务乡村振兴的现代职业教育体系转型。为此,民族地区县域中职学校要加速转型,为乡村振兴提供所需的人才支持,推动民族地区乡村振兴、促进社会和谐稳定。
-
关键词
乡村振兴
民族地区
县域中职学校
办学转型
-
分类号
G717
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名高等学校办学转型与管理创新
被引量：4
- 2
-
-
作者
蔡林慧
-
机构
南京师范大学
-
出处
《国家教育行政学院学报》
2007年第1期24-29,共6页
-
文摘
随着我国经济、社会的发展以及高等教育的大众化,许多高等学校在发展过程中面临着办学整体转型问题。处在社会转型期的高校办学转型与一般意义上的教育教学改革不同,是一个复杂的、系统的创新工程,尤其需要研究者的积极回应和高校管理机制上的主动创新。南京师范大学目前正在努力实现从师范大学向综合性有特色的教学研究型大学的办学转型,管理创新已经成为自觉行动。
-
关键词
高等学校
办学转型
管理创新
-
分类号
G472.1
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名关于独立学院转型为公办本科层次职业学校的思考
- 3
-
-
作者
杨新春
李磊
-
机构
江苏理工学院
中国矿业大学公共管理学院
无锡学院
-
出处
《教育与职业》
北大核心
2023年第10期47-52,共6页
-
基金
2017年教育部人文社会科学研究规划基金项目“区域职业院校多样化发展的政策与路径研究”(项目编号:17YJA880089,项目主持人:袁丽英)
2021年江苏高校哲学社会科学研究一般项目“独立学院转型困境及对策研究”(项目编号:2021SJA2304,项目主持人:李磊)
2021年江苏省高等教育学会“十四五”高等教育科学研究规划课题“江苏独立学院转型情况的调查研究”(项目编号:YB179,项目主持人:李磊)的阶段性研究成果。
-
文摘
独立学院整合公办高职高专资源从而转型为本科层次职业学校,既是推动独立学院转型发展的有益探索,又是实现高等教育资源有效整合的重要路径。针对转型过程中存在的政府指导不够精准、多方利益诉求交织、人员安置问题初现、融合发展难点凸显等诸多困境,必须发挥各级政府、母体高校、独立学院、公办高职高专等多元主体的协同治理作用,尤其要在提升政府协同治理能力、树立命运共同体行动意识、完善社会风险防控机制、探索两校融合发展新机制及构建多元主体协同办学格局等方面做出努力。
-
关键词
独立学院
办学转型
本科层次职业学校
-
分类号
G717
[文化科学—职业技术教育学]
-
