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关于大学办学特色建设的若干思考 被引量:9
1
作者 励如孟 《杭州商学院学报》 2003年第3期77-80,共4页
本文从大学办学特色的内涵出发 ,指出大学办学特色具有个性与共性、无形与有形、稳定与发展、理念与实践、软约束性与强制性相统一的五个特征 ,并通过对当前办学特色问题与原因的分析 。
关键词 办学特色 办学特色建设 大学
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论应用型本科教育的办学特色及其实现 被引量:17
2
作者 陈庆合 李海玉 陈巍 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第4期33-37,共5页
高等教育的办学特色,体现了不同类型和层次高等教育的特质。本文从服务地方经济和适应产业转型升级新常态的专业设置、区别研究型大学和高职高专的知识体系和能力结构、应用性理论功底扎实和实践能力丰富的专兼职师资队伍、利于培养学... 高等教育的办学特色,体现了不同类型和层次高等教育的特质。本文从服务地方经济和适应产业转型升级新常态的专业设置、区别研究型大学和高职高专的知识体系和能力结构、应用性理论功底扎实和实践能力丰富的专兼职师资队伍、利于培养学生真实职业能力的实战型教学环境、彰显应用型特点和自身底蕴的校园文化、体现服务职业实践和教学应用性的科学研究等六个方面,对应用型本科教育的办学特色及其实现途径进行了探讨,以期对应用型本科教育的正确快速发展提供理论指导。 展开更多
关键词 应用型 本科教育 办学特色
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德国应用科技大学创建发展、办学特色及其启示 被引量:11
3
作者 薛晓萍 刘玉菡 刘兴国 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第2期50-55,共6页
20世纪60年代末期德国应用科技大学开始创建,它是兼具学术性与应用性的新型高等教育机构。在近半个世纪发展中,德国应用科技大学在人才培养、办学定位、专业设置、师资队伍建设等方面形成了鲜明特色,为德国社会输送了大批应用型人才。... 20世纪60年代末期德国应用科技大学开始创建,它是兼具学术性与应用性的新型高等教育机构。在近半个世纪发展中,德国应用科技大学在人才培养、办学定位、专业设置、师资队伍建设等方面形成了鲜明特色,为德国社会输送了大批应用型人才。德国应用科技大学的创建、发展及其办学特色对我国高等教育具有如下启示:一是转变高等教育发展理念,积极推进应用科技大学建设;二是以工程教育专业认证为抓手,切实提升应用型人才培养质量;三是构建应用型高校与多层次高等教育的"立交桥",为大学生成长成才提供多种通道。 展开更多
关键词 德国应用科技大学 办学特色 地方本科院校 应用型人才
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什么是高等学校的办学特色 被引量:16
4
作者 卢宁 陈金梅 陈雪梅 《高教发展与评估》 2007年第3期6-9,50,共5页
高校形成自己鲜明的办学特色,对于我国高等教育的改革和发展具有重大的意义。高校应正确认识办学特色的内涵,明确形成办学特色对高校自身发展的意义,在此基础上采取积极的策略,正确定位,通过培育优势学科和特色专业来形成办学特色,从而... 高校形成自己鲜明的办学特色,对于我国高等教育的改革和发展具有重大的意义。高校应正确认识办学特色的内涵,明确形成办学特色对高校自身发展的意义,在此基础上采取积极的策略,正确定位,通过培育优势学科和特色专业来形成办学特色,从而赢得社会的认可,促进高校更好更快地发展。 展开更多
关键词 高校 办学特色 学科 专业
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高校办学特色研究综述 被引量:30
5
作者 杨晓霞 刘晖 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2009年第1期55-58,共4页
本文对现有的关于高校办学特色的文献进行了梳理,对于办学特色的概念、高校形成办学特色的影响因素、高校如何形成办学特色等主要研究方面进行了归纳和总结。在此基础上,本文提出了后续研究的三个方向:统合关于办学特色基本观点、加强... 本文对现有的关于高校办学特色的文献进行了梳理,对于办学特色的概念、高校形成办学特色的影响因素、高校如何形成办学特色等主要研究方面进行了归纳和总结。在此基础上,本文提出了后续研究的三个方向:统合关于办学特色基本观点、加强对策研究的可行性、加强地方高校办学特色的研究。 展开更多
关键词 高等学校 办学特色 办学定位 地方高校
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高职院校办学特色探索 被引量:11
6
作者 刘方 何玉宏 赵家华 《教育与职业》 北大核心 2008年第23期19-21,共3页
办学特色是高职教育发展的生命力所在。为了研究高职院校的办学特色,文章从办学理念和办学实践两个层面,探讨了高职院校办学特色的内涵及其形成机制。
关键词 高职教育 办学特色 特色内涵 特色形成
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高等体育院校办学定位、办学特色与学科建设的探析 被引量:7
7
作者 刘新民 景俊青 张伟 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第4期476-481,共6页
近10多年来面对高等教育日趋激烈竞争的形势,我国各高等体育院校均在大力加强学科建设,在办学过程中突出自身的学科优势与特色,提高学校的核心竞争力。高等学校的学科发展水平决定着一所高校的办学层次与水平、办学特色和综合实力,学科... 近10多年来面对高等教育日趋激烈竞争的形势,我国各高等体育院校均在大力加强学科建设,在办学过程中突出自身的学科优势与特色,提高学校的核心竞争力。高等学校的学科发展水平决定着一所高校的办学层次与水平、办学特色和综合实力,学科建设是高等体育学校建设的核心,是构筑和提升学校核心竞争力的必由之路。在分析我国高等体育院校办学定位的基础上,结合本校建设教学研究型体育大学目标与学科发展状况,探讨高等体育院校办学特色与学科建设相互关联的一些基本问题,以指导学校的学科建设工作。 展开更多
关键词 高等体育院校 办学定位 办学特色 学科建设
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财经类高校的“大商科”办学特色分析——以浙江工商大学为例 被引量:18
8
作者 申作青 李靖华 张绪忠 《浙江工商大学学报》 CSSCI 2015年第6期5-13,共9页
高校特色是在长期办学过程中积淀形成的、本校特有的、优于其他学校的独特优质风貌;"大商科"体现了以现代商科为主体,多学科兼容并包、交叉融合发展的财经类高校的办学特色。本文以浙江工商大学的办学实践为例,对"商&qu... 高校特色是在长期办学过程中积淀形成的、本校特有的、优于其他学校的独特优质风貌;"大商科"体现了以现代商科为主体,多学科兼容并包、交叉融合发展的财经类高校的办学特色。本文以浙江工商大学的办学实践为例,对"商"和"商科"的起源、"大商科"办学特色的内涵和外延、"大商科"理念提出的依据以及主要特征进行了梳理和总结。本文的结论是:"大商科"是指围绕现实世界商务活动所有直接和间接的需要,高校倾其所能为其培养人才、发展知识、提供服务、传承文化而形成的办学特色。浙江工商大学的"大商科"办学特色集中体现为"工商融和、以文化人",并在上述四个方面呈现出鲜明的特点。"大商科"将是具有一定文理或综合实力的财经类高校建成特色鲜明、国内一流、世界知名的财经类高校的必由之路。 展开更多
关键词 “大商科” 办学特色 财经类高校 浙江工商大学
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大学办学特色研究述评 被引量:23
9
作者 李名梁 陈士俊 《中国地质大学学报(社会科学版)》 2005年第4期70-75,共6页
办学特色已成为大学赖以生存和发展的生命线,高等教育注重特色发展也成为一种世界趋势。近年来国内高教理论界和实践界对于大学办学特色进行了多方面的探讨,本文对这一系列问题做一简要述评,以期能够为我国大学办学特色建设提供一些参考。
关键词 大学 办学特色 对策
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德国应用科技大学办学特色及其启示 被引量:15
10
作者 王群珉 李康康 翁震华 《职业技术教育》 2007年第35期81-82,共2页
德国应用科技大学以培养适应企业需求的应用型人才为目标,重视专业设置的应用性和针对性,以岗位需要为导向选择教学内容,强调实践教学,教学方法多样,教师的聘任强调学术与实践的统一,重视对学生进行个性化的职业和就业指导,培养的学生... 德国应用科技大学以培养适应企业需求的应用型人才为目标,重视专业设置的应用性和针对性,以岗位需要为导向选择教学内容,强调实践教学,教学方法多样,教师的聘任强调学术与实践的统一,重视对学生进行个性化的职业和就业指导,培养的学生深受企业欢迎。我国的普通高校和高职院校都应借鉴其办学经验,将应用型人才作为培养目标,通过强化实践教学、加强职业与就业指导,提高毕业生的就业能力。 展开更多
关键词 德国 应用科技大学 办学特色 专业设置 实践教学
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国外行业特色型高校办学特色及其对我国高职院校的启示 被引量:8
11
作者 孙兴洋 王万川 邓光 《教育与职业》 北大核心 2018年第9期49-54,共6页
国外行业特色型高校的办学特色主要体现在先进的办学理念、科学的办学定位、创新的培养模式、灵活的办学体制和完善的法律保障等方面。由于政治制度和教育体制的差异,我国高职院校要辩证借鉴国外高校的办学经验,一方面,学以致用,吸取国... 国外行业特色型高校的办学特色主要体现在先进的办学理念、科学的办学定位、创新的培养模式、灵活的办学体制和完善的法律保障等方面。由于政治制度和教育体制的差异,我国高职院校要辩证借鉴国外高校的办学经验,一方面,学以致用,吸取国外行业特色型高校的成功办学经验,建立职业教育法律保障体系,推进新型职教体系建设,深化办学体制机制改革;另一方面,敢于扬弃,坚持自己的发展道路,明确社会主义办学方向,强化服务国家战略办学使命,回归特色发展与质量提升的价值追求。只有做到科学取舍和脚踏实地,才能稳步推进我国高职院校的优质发展。 展开更多
关键词 国外 行业特色 高职院校 办学特色
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论办学定位与地方高校办学特色的耦合 被引量:30
12
作者 张思强 卞继红 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2012年第2期48-52,共5页
我国不同层次、不同领域的大学都把教学、科研、服务社会三项职能作为大学的基本使命,但研究型高校、教学研究型高校和地方高校的办学定位应当存在差异。我国地方高校的办学传统、资金投入、学科布局、教师团队、生源特点和物质技术基... 我国不同层次、不同领域的大学都把教学、科研、服务社会三项职能作为大学的基本使命,但研究型高校、教学研究型高校和地方高校的办学定位应当存在差异。我国地方高校的办学传统、资金投入、学科布局、教师团队、生源特点和物质技术基础等存在特殊性,这就决定了地方一般本科院校必须根据经济社会发展需要、高等教育布局和自身实际找准办学定位,形成自己的办学特色,实现办学定位与办学特色的有机耦合。 展开更多
关键词 办学定位 办学特色 地方一般本科院校
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薪火传承 文化中坚——西北联大的办学特色及其启示 被引量:20
13
作者 潘懋元 张亚群 《西北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第1期5-11,共7页
国立西北联合大学及其分立各校作为西部文化中坚,薪火传承。在学科建设上,强强联合,优势互补,形成了完整的高等教育办学体系。在育人特色上,砥砺品性,通专并重,培养了一大批杰出人才。其历史启示在于:民族精神与文化认同是西北联大取得... 国立西北联合大学及其分立各校作为西部文化中坚,薪火传承。在学科建设上,强强联合,优势互补,形成了完整的高等教育办学体系。在育人特色上,砥砺品性,通专并重,培养了一大批杰出人才。其历史启示在于:民族精神与文化认同是西北联大取得丰硕办学成就的强大精神动力;依靠大师西部同样能办出一流水平的大学;学科积累和师资建设是大学成功的重要条件;人才培养质量与办学特色是衡量大学办学得失的重要标准。抗战时期大学教育史研究具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 抗战时期 国立西北联合大学 办学特色 中国西部
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美国MIT的办学特色与创建我国研究型大学的对策 被引量:11
14
作者 赵文平 吴敏 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2004年第7期165-166,共2页
通过阐述研究型大学的产生和发展过程,分析了美国研究型大学MIT的办学特色,然后结合我国高等院校的实际情况,就我国高校创建研究型大学,提出了5个方面的对策。
关键词 研究型大学 美国 办学特色 教学制度 人文教育 中国
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基于“管工结合”办学特色的实践教学体系构建——以郑州航院商学院会计学类专业为例 被引量:8
15
作者 赵春清 李晓东 郝伟斌 《会计之友》 北大核心 2022年第4期149-152,共4页
在激烈的市场竞争条件下,走特色发展之路,是地方高校获得竞争优势的必然选择。文章介绍了郑州航院“管工结合”办学特色的内涵与形成,并以会计学类专业为例,对立足办学特色构建实践教学体系,不断强化实践教学的做法进行了研究分析,通过... 在激烈的市场竞争条件下,走特色发展之路,是地方高校获得竞争优势的必然选择。文章介绍了郑州航院“管工结合”办学特色的内涵与形成,并以会计学类专业为例,对立足办学特色构建实践教学体系,不断强化实践教学的做法进行了研究分析,通过创新实习形式、建设实习基地、打造虚拟仿真实验项目、开展双创和第二课堂等活动,落实和践行“管工结合”的办学特色,专业建设取得显著成效。在此基础上,提出地方高校凝练办学特色要基于面向行业的传统优势,明确特色办学思想,通过改革创新形成比较优势,依靠优秀师资队伍和持续的教育教学改革,在发展过程中不断强化特色,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 管工结合 办学特色 实践教学 郑州航院 航空报国精神 新文科
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美国社区学院的办学特色 被引量:12
16
作者 王凤玉 刘英俊 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第7期118-123,共6页
美国社区学院的办学特色在于其培养目标的多样性、专业设置的灵活性、课程体系的综合性、培养途径的开放性、师资管理的适应性和管理体制的开放性。正是这些鲜明的特色使美国社区学院得到社会民众的广泛认可,并且对美国高等教育大众化... 美国社区学院的办学特色在于其培养目标的多样性、专业设置的灵活性、课程体系的综合性、培养途径的开放性、师资管理的适应性和管理体制的开放性。正是这些鲜明的特色使美国社区学院得到社会民众的广泛认可,并且对美国高等教育大众化以及经济、政治、文化和社会进步产生了巨大的推动力。 展开更多
关键词 美国 社区学院 办学特色
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地方大学办学特色:问题与对策——基于50所地方大学本科教学评估特色项目的分析 被引量:14
17
作者 刘爱生 沈国丰 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第6期36-38,共3页
通过对50所地方大学本科教学评估特色项目的研究,发现特色项目中存在许多问题,主要表现为特色项目多体现在总体上的治学方略、办学理念上,存在理解偏差和不良倾向的现象等,仅很难反映出地方大学办学特色的实然状态,而且折射出地方大学... 通过对50所地方大学本科教学评估特色项目的研究,发现特色项目中存在许多问题,主要表现为特色项目多体现在总体上的治学方略、办学理念上,存在理解偏差和不良倾向的现象等,仅很难反映出地方大学办学特色的实然状态,而且折射出地方大学特色贫乏的现状。改善地方大学办学特色的对策是深化大学特色本质的认识,完善大学评估机制,优化地方大学治理结构等。 展开更多
关键词 地方大学 办学特色 特色项目
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职业技术师范本科院校办学特色的探索与实践——以吉林工程技术师范学院为例 被引量:6
18
作者 刘贵富 王建华 杨晓东 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第12期84-86,共3页
以吉林工程技术师范学院为例,研究总结了职业技术师范类本科院校的办学特色,提出了职业技术师范本科院校的性质特色是:学术性、技术性、师范性"三性一体"的复合性质;职业技术师范本科院校的服务定位特色是:面向职教、服务职... 以吉林工程技术师范学院为例,研究总结了职业技术师范类本科院校的办学特色,提出了职业技术师范本科院校的性质特色是:学术性、技术性、师范性"三性一体"的复合性质;职业技术师范本科院校的服务定位特色是:面向职教、服务职教、引领职教"三维一体"的服务方向;职业技术师范本科院校的功能特色是:职业教师培养、职业教师培训、职业教育研究"三位一体"的社会功能,形成了职业技术师范院校的"三三"式办学特色。 展开更多
关键词 职业技术教育 师范院校 办学特色
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评估视野中的办学特色——对100所高校本科教学评估特色项目的研究 被引量:17
19
作者 董学梅 张建林 《高教发展与评估》 CSSCI 2008年第4期21-28,共8页
通过对100所高校本科教学评估特色项目的研究发现,我国第一轮本科教学工作水平评估促进特色办学已见成效。学校定位、地域性、主流学科,特别是行业性高校的主流学科,是特色的几个主要来源。一些高校的特色还处于培育之中,也有一些高校... 通过对100所高校本科教学评估特色项目的研究发现,我国第一轮本科教学工作水平评估促进特色办学已见成效。学校定位、地域性、主流学科,特别是行业性高校的主流学科,是特色的几个主要来源。一些高校的特色还处于培育之中,也有一些高校对特色理解有偏差,其提炼的特色有一定程度的雷同,外部环境还未最终形成特色办学的机制。特色是人才质量的重要内容,也是分类指导战略的重要内容。应深化对特色的国情和特色本质的研究,加强分类指导,创新促进特色办学的评估机制。 展开更多
关键词 办学特色 本科教学 院校评估
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高校办学定位和办学特色之检视 被引量:12
20
作者 支希哲 罗向阳 《大学教育科学》 CSSCI 2008年第3期28-31,共4页
高校之间恶性竞争而不是协调发展会因高校办学类型和层次的过分趋同而产生;高校全面平庸而不是全面发展会因"大而全"、"小而全"而出现;高校的后劲不足而非持续性发展会因缺乏特色而凸显。为了规避上述不良倾向,高... 高校之间恶性竞争而不是协调发展会因高校办学类型和层次的过分趋同而产生;高校全面平庸而不是全面发展会因"大而全"、"小而全"而出现;高校的后劲不足而非持续性发展会因缺乏特色而凸显。为了规避上述不良倾向,高校需要在科学发展观的指导下准备定位,办出特色。 展开更多
关键词 高校 科学发展观 办学定位 办学特色
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