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关于西部民族地区九年制义务教育办学模式的思考——从茂县羌族义务教育办学现状看西部民族教育改革
被引量：
3
1
作者
刘茜
《西南师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2001年第1期68-73,共6页
我国西部民族地区九年制义务教育办学模式单一 ,以升学预备教育为其主要模式 ,学校教育不能满足民族地区社会经济发展的需要 ,缺乏地方适应性。为此 ,应改革中小学单一的办学模式 ,实现办学模式的多样化 ,在此基础上确立渗透型办学主模...
我国西部民族地区九年制义务教育办学模式单一 ,以升学预备教育为其主要模式 ,学校教育不能满足民族地区社会经济发展的需要 ,缺乏地方适应性。为此 ,应改革中小学单一的办学模式 ,实现办学模式的多样化 ,在此基础上确立渗透型办学主模式的地位 ,并逐步向综合型过渡 ,以提高其办学质量。
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关键词
民族教育
西部民族地区
义务教育
办学模式多样
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题名
关于西部民族地区九年制义务教育办学模式的思考——从茂县羌族义务教育办学现状看西部民族教育改革
被引量：
3
1
作者
刘茜
机构
西南师范大学教育科学研究所
出处
《西南师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2001年第1期68-73,共6页
基金
教育部人文社科研究"九五"规划项目
项目编号96JAQ880 0 0 8。
文摘
我国西部民族地区九年制义务教育办学模式单一 ,以升学预备教育为其主要模式 ,学校教育不能满足民族地区社会经济发展的需要 ,缺乏地方适应性。为此 ,应改革中小学单一的办学模式 ,实现办学模式的多样化 ,在此基础上确立渗透型办学主模式的地位 ,并逐步向综合型过渡 ,以提高其办学质量。
关键词
民族教育
西部民族地区
义务教育
办学模式多样
Keywords
the western China
the areas of the national minority
compulsory education
models for running schools
分类号
G759.2 [文化科学—教育学]
G522.3 [文化科学—教育技术学]
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1
关于西部民族地区九年制义务教育办学模式的思考——从茂县羌族义务教育办学现状看西部民族教育改革
刘茜
《西南师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2001
3
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