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从“基本均衡”到“优质均衡”:义务教育办学条件均衡发展水平测量——基于全国东中西部五省份的实证调查 被引量:4
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作者 李涛 黄嘉欣 +1 位作者 王娜 陈泓宇 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第2期19-36,共18页
2021年底,我国已从义务教育基本均衡阶段正式迈入优质均衡发展阶段。在两个阶段的均衡评估中,办学条件指标改善历来都属重中之重,准确及时监测办学条件指标动态变化对于教育均衡发展具有重要意义。本研究发现:办学条件基本均衡在实现总... 2021年底,我国已从义务教育基本均衡阶段正式迈入优质均衡发展阶段。在两个阶段的均衡评估中,办学条件指标改善历来都属重中之重,准确及时监测办学条件指标动态变化对于教育均衡发展具有重要意义。本研究发现:办学条件基本均衡在实现总体巩固的同时也需警惕差异系数小幅上涨态势;“乡弱于城”和“东强西弱”的基本特征及格局需要持续改善;“师生比”“生均高于规定学历教师数”“生均中级及以上专业技术职务教师数”三项指标差距最明显;办学条件优质均衡总体处于初级阶段,城乡、区域等指标呈现“弱均衡性”特征,“每百名学生拥有县级以上骨干教师数”“每百名学生拥有体育、艺术(美术、音乐)专任教师数”两项新指标均衡性最弱。应高度重视社会舆情关注的其他敏感办学指标,如住宿、卫生、安全和医疗、交通、心理健康、数字化建设、破解大班额等方面的改善,着力解决上述指标数量供给不足、配备质量不佳、更新维护不到位等问题。鉴于此,建议优化均衡指标评估与监管体系、优化“城—镇—乡”教育资源配置、开展义务教育强校提质增供优配行动、科学规划城镇乡学校布局、增加西部薄弱学校教育经费投入,持续推动义务教育办学条件均衡高水平发展。 展开更多
关键词 办学条件均衡 优质均衡 基本均衡 县域义务教育均衡
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《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》与高校图书馆文献资源建设 被引量:15
2
作者 郑兰 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2005年第4期42-44,共3页
文章从教育部办学基本条件2号文件的颁布,分析了高校图书馆文献资源建设的新机遇、新思路和新问题。
关键词 高校图书馆 文献资源建设 办学条件 基本办学条件 普通高等学校 试行 教育部
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改革开放以来义务教育办学条件建设:成就、反思与建议——基于数据分析的视角 被引量:19
3
作者 宋乃庆 肖林 辛涛 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2019年第1期47-55,共9页
义务教育办学条件是办好义务教育阶段学校的基本前提。改革开放以来,我国义务教育在改革中不断发展,在艰难曲折中不断前进。基于对改革开放以来义务教育办学条件各类生均数据、变化率的计算,数据分析表明,我国义务教育学校办学条件发生... 义务教育办学条件是办好义务教育阶段学校的基本前提。改革开放以来,我国义务教育在改革中不断发展,在艰难曲折中不断前进。基于对改革开放以来义务教育办学条件各类生均数据、变化率的计算,数据分析表明,我国义务教育学校办学条件发生了翻天覆地的变化。在义务教育阶段学校校舍建筑面积、教学设施设备、教育信息化配置等方面的生均水平、区域水平显著提升,尤其是农村学校办学条件得到明显改善。反思我国当前义务教育办学条件建设的问题,离新时代"办好人民满意的教育"的新要求仍有距离。未来,我国应继续以推进义务教育学校标准化建设为抓手,科学规划城乡学校建设,合理利用农村教育资源,着力攻克义务教育学校薄弱环节,不断加强义务教育办学条件督导评估。 展开更多
关键词 义务教育 办学条件 生均水平 标准化建设 农村学校
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西部县级普通高中学校规模及办学条件研究 被引量:10
4
作者 麻晓亮 李耀青 安雪慧 《中小学管理》 北大核心 2008年第12期25-28,共4页
从成本效益角度来分析我国西部县级普通高中的办学规模,发现西部县级示范性高中和非示范性高中的适度规模分别为3606人和2496人;示范性高中教育资源充足、质量较高。西部县级高中的办学条件低于全国平均水平。
关键词 农村高中 办学规模 办学条件
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农村义务教育办学条件改善的成就、问题和对策 被引量:11
5
作者 杨小敏 杜育红 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2012年第5期20-23,共4页
基于2002-2008年《中国教育事业统计年鉴》的数据对全国农村义务教育办学条件进行初步分析表明,农村义务教育阶段中小学校办学条件在总量和生均层面上得到了普遍的持续性改善。但相对于国家标准,现代化办学条件整体不足和区域差距大仍... 基于2002-2008年《中国教育事业统计年鉴》的数据对全国农村义务教育办学条件进行初步分析表明,农村义务教育阶段中小学校办学条件在总量和生均层面上得到了普遍的持续性改善。但相对于国家标准,现代化办学条件整体不足和区域差距大仍然是广大农村地区中小学校十分突出的问题。在基础教育未来十年以质量提升和均衡发展为战略任务的改革与发展进程中,学校标准化建设的推进将是进一步改善农村义务教育办学条件的契机和重要抓手。 展开更多
关键词 农村义务教育 中小学校办学条件 学校标准化建设
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农村中小学办学条件水平的测度与评价——基于因子分析法 被引量:5
6
作者 杨柳 秦玉友 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第3期52-58,共7页
办学条件是城乡教育一体化发展的重要内容,公平而有质量是进一步完善办学条件的方向与追求。基于2017年全国31个省(区、市)农村中小学办学条件指标数据的因子分析发现:农村中小学办学条件水平可以从现代化教学资源、基础性校舍、学校用... 办学条件是城乡教育一体化发展的重要内容,公平而有质量是进一步完善办学条件的方向与追求。基于2017年全国31个省(区、市)农村中小学办学条件指标数据的因子分析发现:农村中小学办学条件水平可以从现代化教学资源、基础性校舍、学校用地三个维度测度;办学条件水平较高的多数省份优势因子与劣势因子并存,水平较低的省份往往缺少明显的优势因子;在经济发展水平存在地区差异的背景下,房屋建设能力、土地可利用程度、学生数量是影响农村中小学办学条件水平的重要因素。实现办学条件公平而有质量的发展目标需要健全办学条件指标评价体系与相关信息管理系统,基于办学条件指标实际状况进行有针对性地改进,在缩小办学条件数量差距的同时注重提高办学条件质量。 展开更多
关键词 农村学校 中小学 办学条件 均衡发展 城乡教育一体化
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中央高校改善基本办学条件专项资金助力“双一流”的实效与优化——以东北大学2012-2017年国拨专项资金使用为例 被引量:6
7
作者 牟宏 江潇 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第11期76-80,共5页
中央高校改善基本办学条件专项资金投入以来,全面促进了办学条件升级改善,有效提升了科学研究生产力,充分彰显了以绿色校园建设引领教育新风尚,对发挥校园文化环境育人功能、增强平安校园建设的保障能力、提升师生获得感发挥了积极作用... 中央高校改善基本办学条件专项资金投入以来,全面促进了办学条件升级改善,有效提升了科学研究生产力,充分彰显了以绿色校园建设引领教育新风尚,对发挥校园文化环境育人功能、增强平安校园建设的保障能力、提升师生获得感发挥了积极作用。在建设教育强国、全面统筹推进世界一流大学和一流学科建设的新时代,优化资金合理配置、实现工程项目各阶段统筹协同、加强修缮工程管理人员队伍建设、构建个性化与标准化兼顾的科学设计体系、开发基于"全生命周期管理"的建筑管理信息化应用系统等是提升国拨专项资金投入绩效的有效途径。 展开更多
关键词 中央高校 基本办学条件 专项资金
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从标准化到现代化:高职院校办学条件建设现状、困境与展望——2010—2019年全国高职院校办学条件数据的测度分析 被引量:12
8
作者 朱德全 沈家乐 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第2期1-11,36,共12页
本研究通过对2010—2019年高职院校办学条件数据以及实地调研分析发现:我国高职院校教学基础设施建设纵向增幅较大,横向区域已全部达标;高职院校师资队伍水平大幅提升且结构日臻多元;信息化建设的基础要素基本达标,核心要素稳步优化。... 本研究通过对2010—2019年高职院校办学条件数据以及实地调研分析发现:我国高职院校教学基础设施建设纵向增幅较大,横向区域已全部达标;高职院校师资队伍水平大幅提升且结构日臻多元;信息化建设的基础要素基本达标,核心要素稳步优化。但高职院校办学条件达标水平参差不齐,结构性短板明显;自东向西持续走低,区域性差异显著;供需错匹利用率低,适用性建设不足。为此,高职院校办学条件需从“标准化”迈向“现代化”,通过因地制宜建立高职院校办学条件均衡化制度体系、鼓励利益相关者共建共享办学条件和建立健全办学条件信息化水平提升机制以促进高职院校办学条件向现代化转型。 展开更多
关键词 职业教育 高职院校 办学条件 标准化 现代化
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我国农村义务教育办学条件省际差异及特殊地区差异研究 被引量:9
9
作者 冯羽 胡咏梅 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第6期98-105,共8页
运用标准差、离散系数等比较了全国31个省份农村义务教育办学条件在8个指标上的省际绝对差异和相对差异,进一步分析了革命老区县、国家贫困县、少数民族县、边境县和海拔3000米以上地区县这五类特殊县2002年和2008年办学条件在10项指标... 运用标准差、离散系数等比较了全国31个省份农村义务教育办学条件在8个指标上的省际绝对差异和相对差异,进一步分析了革命老区县、国家贫困县、少数民族县、边境县和海拔3000米以上地区县这五类特殊县2002年和2008年办学条件在10项指标上的发展趋势,并将五类特殊县2008年的办学条件与同年全国整体水平进行了比较。基于省际差异的研究发现:相比传统办学条件,现代化办学条件差距较大,初中办学条件差异高于小学;而基于特殊县的分析显示:生均危房面积在大部分特殊地区出现上升且高于全国整体水平,除海拔高于3000米地区和少数民族地区有6项和4项指标不如全国水平外,其余地区多数指标好于全国水平。 展开更多
关键词 农村义务教育 办学条件差异 五类特殊县
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地方院校基本办学条件的思考——基于2004—2008年被教育部公布限制招生院校的分析 被引量:3
10
作者 肖红艳 《现代教育管理》 北大核心 2009年第12期18-20,共3页
近年来,虽然各级政府加大了对高等教育的投入,但随着高等教育大众化的进一步推进,在校学生的规模不断扩大,我国地方院校的基本办学条件依然存在不达标的问题。适当控制高等教育的规模,拓宽教育经费筹措的渠道,修订现有的普通高校基本办... 近年来,虽然各级政府加大了对高等教育的投入,但随着高等教育大众化的进一步推进,在校学生的规模不断扩大,我国地方院校的基本办学条件依然存在不达标的问题。适当控制高等教育的规模,拓宽教育经费筹措的渠道,修订现有的普通高校基本办学条件指标体系以及建立专项经费、重点扶持办学条件不达标学校等是改善地方院校基本办学条件的良策。 展开更多
关键词 地方院校 基本办学条件 限制招生
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高职评估中办学条件指标合理性的探讨 被引量:1
11
作者 李建平 魏文涛 《职业技术教育》 2007年第7期43-44,共2页
《高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)》中有部分办学条件指标不尽合理,如校园占地面积指标采用同一标准,未考虑各校类型、性质上的差异,未考虑校园布局情况;实验室、实习场所及附属用房建筑面积指标所指内涵不清,易造... 《高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)》中有部分办学条件指标不尽合理,如校园占地面积指标采用同一标准,未考虑各校类型、性质上的差异,未考虑校园布局情况;实验室、实习场所及附属用房建筑面积指标所指内涵不清,易造成计算口径不统一等。必须对此予以改进,真正做到以评促建、以评促改、以评促管。 展开更多
关键词 高职高专院校 人才培养 评估 办学条件指标 合理性
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基于因子分析的高职院校办学条件现状分析及对策——以辽宁省17所高职院校为例 被引量:3
12
作者 许志军 《辽宁教育研究》 北大核心 2008年第11期57-59,共3页
运用因子分析方法能够对高职院校的办学条件进行综合性的、客观的分析。运用该方法对辽宁省高职院校进行办学条件分析可发现其中存在的不足。改善辽宁高职院校办学条件,应降低生师比,扩大生均教学行政用房,提高生均图书拥有量、专任教... 运用因子分析方法能够对高职院校的办学条件进行综合性的、客观的分析。运用该方法对辽宁省高职院校进行办学条件分析可发现其中存在的不足。改善辽宁高职院校办学条件,应降低生师比,扩大生均教学行政用房,提高生均图书拥有量、专任教师学历层次和生均教学科研仪器设备值,加大对教学的投入。 展开更多
关键词 高职院校 因子分析 办学条件
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论中外合作办学条件下的学风建设 被引量:9
13
作者 侯立臣 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2006年第5期48-49,共2页
关键词 中外合作办学 学风建设 办学条件 国际教育学院 湖南大学 分级教学 小班教学
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统一办学条件标准 保障义务教育底线公平 被引量:6
14
作者 郑子莹 《重庆工学院学报》 2005年第9期146-149,共4页
主要从城市、县镇、农村3个角度,对我国义务教育办学条件的现状进行描述和分析,并提出政策建议,即用统一办学标准取代过去的分级分类标准,保障义务教育的底线公平,促进义务教育的均衡发展。
关键词 办学条件标准 差异 均衡 公平
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我国高校办学条件指标的反思与建议——以生均占地面积和生均教学行政用房为例 被引量:6
15
作者 易金生 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2008年第8期123-124,共2页
2008年前后将是我国高校还贷高峰期,有些高校无力还本付息;而高校向银行借贷的资金主要用于征地、盖楼等行为上。笔者针对教育部制定的我国高校办学条件提出了自己的看法:高校不应该攀比校园面积,应该把有限的资金用于提高教学质量方面。
关键词 高校 办学条件 指标 反思与建议
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义务教育阶段基础性办学条件的区域差异研究——基于义务教育均衡发展评估合格县的数据 被引量:15
16
作者 王正青 蒙有华 许佳 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第5期86-93,199,共9页
运用2013-2016年义务教育均衡发展评估数据,从场地、设施、师资三个维度,对八大综合区基础性办学条件的均衡程度与发展水平实证研究发现:初中阶段基础性办学条件总体均衡程度高于小学,区域间场地和设施条件均衡程度高于师资条件。东部... 运用2013-2016年义务教育均衡发展评估数据,从场地、设施、师资三个维度,对八大综合区基础性办学条件的均衡程度与发展水平实证研究发现:初中阶段基础性办学条件总体均衡程度高于小学,区域间场地和设施条件均衡程度高于师资条件。东部沿海地区小学和初中之间的均衡程度相差最小,西北地区小学的基础性办学条件绝对值高且均衡程度高,长江中游地区小学、初中的基础性办学条件绝对值低且均衡程度低。东北地区小学、初中设施条件的绝对值低但均衡,场地条件和师资条件绝对值高但均衡程度低。西南地区、黄河中游、北部沿海、南部沿海四个地区的小学、初中各类指标绝对值较低且均衡程度相差较大。推进义务教育均衡发展,下阶段应从优化顶层设计、健全制度保障、强化政府责任、缩小区域差距、改革经费制度、改善办学条件、优化师资队伍等方面着力。 展开更多
关键词 义务教育均衡发展 基础性办学条件 区域差异 治理体系
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我国中等职业学校办学条件的建设历程与现状分析——基于2010—2019年分区域数据的实证研究 被引量:3
17
作者 范栖银 石伟平 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第13期67-77,92,共12页
职业教育要实现高质量发展,离不开办学条件的保障。基于2010—2019年分区域中等职业学校办学条件数据,回顾我国近10年中等职业学校办学条件的建设历程,分析其建设成效与不足,重点关注了各区域的差异性与变化趋势。研究发现,我国中等职... 职业教育要实现高质量发展,离不开办学条件的保障。基于2010—2019年分区域中等职业学校办学条件数据,回顾我国近10年中等职业学校办学条件的建设历程,分析其建设成效与不足,重点关注了各区域的差异性与变化趋势。研究发现,我国中等职业学校办学条件在10年中不断改善,但在校舍面积、图书资源和师资队伍结构等方面的问题依然严峻。各办学条件指标的区域差异显著,且部分指标差异呈逐年扩大趋势,主要体现在生均教学仪器设备值、校均在校生数、每百名学生拥有计算机数等方面。立足职业教育"提质培优"新阶段,借鉴已有发展经验,未来我国中等职业教育建设应关注中职学校办学条件,建立健全相关标准和制度,分区域有重点,强优势补短板,在办学规模、设施设备和师资队伍建设等方面精准施策。 展开更多
关键词 中等职业学校 办学条件 区域差异 提质培优
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扩招政策绩效评价:一个高校办学条件的视角——基于层次分析法和TOPSIS法的研究 被引量:5
18
作者 叶杰 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第3期65-73,88,共10页
以生均教室面积和生均教师数等十四个办学条件为指标,以层次分析法作为权重设定方法,以TOPSIS法作为综合评价方法,对扩招政策进行绩效评价。研究发现:扩招政策并未提高高校办学条件综合水平;生均图书馆面积等六项指标数值在波动中有所下... 以生均教室面积和生均教师数等十四个办学条件为指标,以层次分析法作为权重设定方法,以TOPSIS法作为综合评价方法,对扩招政策进行绩效评价。研究发现:扩招政策并未提高高校办学条件综合水平;生均图书馆面积等六项指标数值在波动中有所下降;生均福利用房面积等五项指标属于持续下降型指标;生均教室面积等三项指标数值在波动中有所增长;生均图书馆面积等四项指标属于典型的"激励型"指标;生均体育馆面积等五项指标属于典型的"保健型"指标;生均教室面积等五项指标属于典型的"中间型"指标。研究结论如下:第一,高等教育经费没有得到有效利用;第二,高校打了一场准备不足的"扩招之战";第三,现阶段是提高高校办学条件综合水平的好时机;第四,政府对高校办学条件缺乏有效的宏观调控;第五,扩招政策确实稀释了有限的高等教育资源,大众教育对精英教育有所冲击。 展开更多
关键词 扩招政策 办学条件 绩效评价
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校舍捆绑式置换是快速改善城区学校办学条件的有益尝试——锦州市凌河区校舍系列开发情况调查报告
19
作者 郭岩 穆道欣 苏焕平 《辽宁教育研究》 北大核心 2003年第3期41-43,69,共4页
改善城区中小学办学条件 ,是城区中小学实现均衡办学、跨越式发展的关键性因素之一。锦州市凌河区从建设教育强区的需求出发 ,积极挖掘社会资源 ,创建出“捆绑式改造、系列开发”的举措 。
关键词 城区中小学 办学条件 跨越式发展 校舍 运作模式 人才培养机制
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发展农村校园经济 积极改善办学条件 被引量:1
20
作者 丰万华 《教育与职业》 北大核心 2003年第11期59-60,共2页
随着市场经济运行机制的建立和农村经济体制的改革,农村学校的校园经济应运而生并成为校园文化的新芽,它在培养学生的思想道德品质等方面起到积极作用的同时,还弥补了学校办学经费的不足,因此,便成为学校管理的重要组成部分,应该予以高... 随着市场经济运行机制的建立和农村经济体制的改革,农村学校的校园经济应运而生并成为校园文化的新芽,它在培养学生的思想道德品质等方面起到积极作用的同时,还弥补了学校办学经费的不足,因此,便成为学校管理的重要组成部分,应该予以高度的重视. 展开更多
关键词 校园经济 办学条件 学校管理 办学思想 农村职业中学
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