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题名放开营利性学校办学领域的取向与策略探析
被引量：7
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作者
周海涛
李虔
张墨涵
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机构
北京师范大学教育学部
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出处
《教育与经济》
CSSCI
北大核心
2016年第1期84-90,共7页
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基金
教育部哲学社会科学发展报告培育项目"中国民办教育发展报告"(项目编号:13JBGP042)
中央高校自主科研基金创新研究群体建设项目"民办教育管理信息平台研究"(项目编号:2012CXQT04)
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文摘
明确对民办学校实行分类管理,允许兴办营利性学校,是积极回应国内民办教育发展中营利诉求的根本举措,并主动顺应国际私立教育发展中办学主体多元化的新趋势。科学判断营利性学校的办学领域和方向,对整个教育事业的健康发展具有至关重要的影响。世界各国的主要做法是,在学前教育领域"达标、不禁",在基础教育领域"名放、实限",在高等教育领域"有放、有禁"。我国应结合实际国情,明确营利性学校的办学领域,实现有禁有放、有效引导。主要做法是适度放开学前教育、普通高中、高等教育办学领域,但不放开小学和初中教育;在拟放开办学领域,严格营利性学校的行业准入和监管。
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关键词
营利性学校
办学领域
办学放开
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Keywords
for-profit schools
education business domains
unlock and open
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分类号
F08
[经济管理—政治经济学]
G40-054
[文化科学—教育学原理]
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