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后大众化时期我国高等学校办学多样化的矛盾与对策被引量：2: 1; 作者汪发元李喜成《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第6期28-31,共4页; 我国高等教育后大众化时期即将到来,高等教育多样化模式正在形成。由于受传统精英教育的影响,我国高校正面临着层次定位与现实性需要的矛盾、独特风格与有限水平的矛盾、多样化课程设置与规范化教学管理的矛盾、自主性专业选择与教师知... 展开更多; 关键词后大众化时期高等学校办学多样化矛盾对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

特色化:地方高校发展的根本出路被引量：14: 2; 作者范成祥《国家教育行政学院学报》 2005年第2期58-61,共4页; 我国地方高校种类多、数量大、发展快。走特色化发展道路,是社会、经济发展对地方高校提出的客观要求,也是地方高校生存与发展的必由之路和高等教育办学多样化的必然结果。地方高校要获得长足发展,必须克服认识上的误区,进行科学定位;... 展开更多; 关键词地方高校办学多样化特色化合格人才人才培养目标质量观特色学科经济发展必由之路社会发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

21世纪民办教育面临的问题及发展趋势被引量：6: 3; 作者顾明远《中小学管理》北大核心 2000年第3期40-41,共2页; 民办教育面临的问题有：内外管理体制、机制不健全，税收标准不统一，评估体系未建立。发展趋势是：学校特色化，办学多样化，更加适应国家发展战略的需求。; 关键词民办教育学校特色办学多样化评估体系适应健全管理体制税收发展趋势问题; 全文增补中

为了每一个生命的激扬——对学校特色课程建设的实践与思考被引量：3: 4; 作者彭建平《中小学管理》北大核心 2015年第12期53-55,共3页; 2012年，广东省广州市教育局以普通高中特色课程建设为抓手，推动全市普通高中办学多样化、特色化建设。广州市第四十七中学（以下简称47中）的特色课程“生命激扬卓尔不凡”，于2014年获得广州市教育局普通高中特色课程建设重点立项。; 关键词课程建设学校特色生命实践普通高中办学多样化特色化建设广州市; 在线阅读下载PDF 职称材料

现代职业教育管理理念初探被引量：2: 5; 作者张文华《职教论坛》 2002年第19期57-58,共2页; 一、管理人性化联合国教科文组织第二届国际职业技术教育与培训大会"关于职业技术教育培训,展望21世纪的建议"指出:社会与经济趋势预示着需要一种新的发展模式,这种新的发展模式以和平文化和良好的可持续发展环境为其主要特... 展开更多; 关键词职业教育管理理念管理人性化运作市场化办学多样化管理网络化教学多元化; 在线阅读下载PDF 职称材料

发展农村职业教育的基本思路与对策被引量：2: 6; 作者赵炳南朱乃芬《农业与技术》 2004年第1期1-2,17,共3页; 关键词农村职业教育吉林专业结构调整复合型人才多样化办学形式; 在线阅读下载PDF 职称材料

台湾技术及职业教育改革动向: 7; 作者闻友信《中国职业技术教育》 1996年第11期42-43,共2页; 台湾技术及职业教育改革动向闻友信台湾教育随着客观情势的变化正在不断改革，在技职教育方面，主要有以下几点：一、实行弹性学制，促进办学多样化。由于当地经济发展，居民生活水平提高，以致不少毕业生已不愿意立即就业，技职教育也... 展开更多; 关键词技术及职业教育技职教育技术学院专科学校台湾高职毕业生办学多样化专科毕业生改革动向综合高中; 在线阅读下载PDF 职称材料

“因材施教”是教育的最高境界被引量：6: 8; 作者陈如平《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第1期1-1,共1页; 进入新时代,我国基础教育取得了举世瞩目的成就,"有学上"的问题总体上得到基本解决,"上好学"的需求更加凸显,努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育,已成为基础教育高质量发展的必然要求和显著标志。2019年7月,... 展开更多; 关键词因材施教有教无类基础教育教育理念多样化办学孙春兰上好学最高境界; 在线阅读下载PDF 职称材料

学术型中学:新时代学校高品质发展新方向被引量：2: 9; 作者邵志豪解庆福《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第6期12-14,共3页; 东北师范大学附属中学以国家人才需求、教育未来发展趋势、学校文化传承为依据,确立了"建设现代化、国际化的学术型中学"的特色发展道路,并进行了系统的理论准备和实践探索。建设学术型中学旨在回应党和国家对创新型人才培养... 展开更多; 关键词高品质学校学术型中学多样化办学 “OLWH”立体发展模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名后大众化时期我国高等学校办学多样化的矛盾与对策被引量：2: 1; 作者汪发元李喜成; 机构长江大学管理学院长江大学外国语学院; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第6期28-31,共4页; 基金全国教育科学规划课题"中国后大众化时期高等教育多样化模式研究"(编号:FFB090566); 文摘我国高等教育后大众化时期即将到来,高等教育多样化模式正在形成。由于受传统精英教育的影响,我国高校正面临着层次定位与现实性需要的矛盾、独特风格与有限水平的矛盾、多样化课程设置与规范化教学管理的矛盾、自主性专业选择与教师知识固化的矛盾、先进培养理念与功利性培养模式的矛盾。随着经济转型的深入,矛盾将更加突出。高等学校必须准确层次定位,突出学校专业特色,强化内部管理改革,建立教师淘汰机制,促进高等学校办学模式多样化的健康发展。; 关键词后大众化时期高等学校办学多样化矛盾对策; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名特色化:地方高校发展的根本出路被引量：14: 2; 作者范成祥; 机构潍坊学院宣传部; 出处《国家教育行政学院学报》 2005年第2期58-61,共4页; 文摘我国地方高校种类多、数量大、发展快。走特色化发展道路,是社会、经济发展对地方高校提出的客观要求,也是地方高校生存与发展的必由之路和高等教育办学多样化的必然结果。地方高校要获得长足发展,必须克服认识上的误区,进行科学定位;要树立科学的发展观、人才观和正确的质量观;要紧紧围绕服务区域经济和社会发展来确立切合实际的人才培养目标,建设特色学科和专业,为当地经济和社会发展培养合格人才。; 关键词地方高校办学多样化特色化合格人才人才培养目标质量观特色学科经济发展必由之路社会发展; 分类号 D641 [政治法律—中外政治制度] G648.4 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名21世纪民办教育面临的问题及发展趋势被引量：6: 3; 作者顾明远; 机构北京师范大学; 出处《中小学管理》北大核心 2000年第3期40-41,共2页; 文摘民办教育面临的问题有：内外管理体制、机制不健全，税收标准不统一，评估体系未建立。发展趋势是：学校特色化，办学多样化，更加适应国家发展战略的需求。; 关键词民办教育学校特色办学多样化评估体系适应健全管理体制税收发展趋势问题; 分类号 G522.74 [文化科学—教育技术学]; 全文增补中

题名为了每一个生命的激扬——对学校特色课程建设的实践与思考被引量：3: 4; 作者彭建平; 机构广东省广州市第四十七中学; 出处《中小学管理》北大核心 2015年第12期53-55,共3页; 文摘 2012年，广东省广州市教育局以普通高中特色课程建设为抓手，推动全市普通高中办学多样化、特色化建设。广州市第四十七中学（以下简称47中）的特色课程“生命激扬卓尔不凡”，于2014年获得广州市教育局普通高中特色课程建设重点立项。; 关键词课程建设学校特色生命实践普通高中办学多样化特色化建设广州市; 分类号 G632.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名现代职业教育管理理念初探被引量：2: 5; 作者张文华; 机构上海市杨浦职业技术学校; 出处《职教论坛》 2002年第19期57-58,共2页; 文摘一、管理人性化联合国教科文组织第二届国际职业技术教育与培训大会"关于职业技术教育培训,展望21世纪的建议"指出:社会与经济趋势预示着需要一种新的发展模式,这种新的发展模式以和平文化和良好的可持续发展环境为其主要特征.有关职业技术教育的价值观、态度、政策与实践,在这种新的发展模式中都应有其相应的基础.; 关键词职业教育管理理念管理人性化运作市场化办学多样化管理网络化教学多元化; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名发展农村职业教育的基本思路与对策被引量：2: 6; 作者赵炳南朱乃芬; 机构吉林省农业区划研究所; 出处《农业与技术》 2004年第1期1-2,17,共3页; 关键词农村职业教育吉林专业结构调整复合型人才多样化办学形式; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名台湾技术及职业教育改革动向: 7; 作者闻友信; 机构中国职教学会; 出处《中国职业技术教育》 1996年第11期42-43,共2页; 文摘台湾技术及职业教育改革动向闻友信台湾教育随着客观情势的变化正在不断改革，在技职教育方面，主要有以下几点：一、实行弹性学制，促进办学多样化。由于当地经济发展，居民生活水平提高，以致不少毕业生已不愿意立即就业，技职教育也不再是终结教育。为满足学生提高自身...; 关键词技术及职业教育技职教育技术学院专科学校台湾高职毕业生办学多样化专科毕业生改革动向综合高中; 分类号 G719.21 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“因材施教”是教育的最高境界被引量：6: 8; 作者陈如平; 机构教育部教育发展研究中心; 出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第1期1-1,共1页; 文摘进入新时代,我国基础教育取得了举世瞩目的成就,"有学上"的问题总体上得到基本解决,"上好学"的需求更加凸显,努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育,已成为基础教育高质量发展的必然要求和显著标志。2019年7月,国务院副总理孙春兰在全国基础教育工作会议上讲话指出:"树立科学的教育理念,坚持有教无类、因材施教,推动多样化办学,为不同性格禀赋的学生提供更加适宜的教育。"; 关键词因材施教有教无类基础教育教育理念多样化办学孙春兰上好学最高境界; 分类号 G632.0 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学术型中学:新时代学校高品质发展新方向被引量：2: 9; 作者邵志豪解庆福; 机构东北师范大学教育学部东北师范大学附属中学; 出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第6期12-14,共3页; 基金中国教育学会教育科研专项课题“大学选修课与学术型课程体系建构的实践研究”(课题编号:18XM0726007ZB) 吉林省教育厅“十三五”社会科学研究项目“新时期中小学教师专业发展的价值取向与路径突破”(课题编号:1605006)的研究成果。; 文摘东北师范大学附属中学以国家人才需求、教育未来发展趋势、学校文化传承为依据,确立了"建设现代化、国际化的学术型中学"的特色发展道路,并进行了系统的理论准备和实践探索。建设学术型中学旨在回应党和国家对创新型人才培养的需求,探寻优质中学未来发展的方向,其基础是"实验性和研究型"的学校性质,蓝图是学校的"OLWH"立体发展模型,方法是培养学生的学术素养、培育教师的学术能力、坚守课程的学术取向、提升学校的学术品质。; 关键词高品质学校学术型中学多样化办学 “OLWH”立体发展模型; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	后大众化时期我国高等学校办学多样化的矛盾与对策	汪发元李喜成	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2014	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	特色化:地方高校发展的根本出路	范成祥	《国家教育行政学院学报》	2005	14	在线阅读下载PDF 职称材料
3	21世纪民办教育面临的问题及发展趋势	顾明远	《中小学管理》北大核心	2000	6	全文增补中
4	为了每一个生命的激扬——对学校特色课程建设的实践与思考	彭建平	《中小学管理》北大核心	2015	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	现代职业教育管理理念初探	张文华	《职教论坛》	2002	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	发展农村职业教育的基本思路与对策	赵炳南朱乃芬	《农业与技术》	2004	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	台湾技术及职业教育改革动向	闻友信	《中国职业技术教育》	1996	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	“因材施教”是教育的最高境界	陈如平	《中小学管理》 CSSCI 北大核心	2020	6	在线阅读下载PDF 职称材料
9	学术型中学:新时代学校高品质发展新方向	邵志豪解庆福	《中小学管理》 CSSCI 北大核心	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料