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混合所有制视角下独立学院办学体制创新
1
《职业技术教育》
北大核心
2017年第22期7-7,共1页
厦门大学阙明坤在《复旦教育论坛》发表《混合所有制视角下独立学院办学体制创新研究》认为，独立学院与经济领域混合所有制企业有着异曲同工之妙，都是不同所有制形式的交叉融合，具有混合所有制的基本特征。
关键词
混合所有制企业
办学体制创新
独立学院
所有制形式
创新
研究
教育论坛
厦门大学
异曲同工
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职称材料
引企入校 创新集团办学体制机制彰显特色服务现代农业产业发展——杨凌职业技术学院集团化办学的实践
2
《中国职业技术教育》
北大核心
2015年第23期I0006-I0007,共2页
2010年由杨凌职业技术学院牵头组建成立的杨凌现代农业职业教育集团，经过6年发展，集团成员达到87家，其中，高职院校9所，中职院校18所，合作企业60家。集团实行理事会制，设理事长1名，副理事长22名，秘书长1名，副秘书长10名。集团...
2010年由杨凌职业技术学院牵头组建成立的杨凌现代农业职业教育集团，经过6年发展，集团成员达到87家，其中，高职院校9所，中职院校18所，合作企业60家。集团实行理事会制，设理事长1名，副理事长22名，秘书长1名，副秘书长10名。集团下设秘书处，校企合作、招生就业、专业建设、实训基地建设、职教研究等5个工作委员会及15个专业群产学研合作分会，成员包括系部主任和企业车间主任或项目负责人，专业带头人和企业一线技术人员，积极探索资源共享，互惠共赢的集团化办学体制创新。
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关键词
杨凌职业技术学院
办学体制创新
集团化
办学
现代农业
农业产业发展
特色服务
实践
职业教育集团
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职称材料
题名
混合所有制视角下独立学院办学体制创新
1
出处
《职业技术教育》
北大核心
2017年第22期7-7,共1页
文摘
厦门大学阙明坤在《复旦教育论坛》发表《混合所有制视角下独立学院办学体制创新研究》认为，独立学院与经济领域混合所有制企业有着异曲同工之妙，都是不同所有制形式的交叉融合，具有混合所有制的基本特征。
关键词
混合所有制企业
办学体制创新
独立学院
所有制形式
创新
研究
教育论坛
厦门大学
异曲同工
分类号
G639.21 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
引企入校 创新集团办学体制机制彰显特色服务现代农业产业发展——杨凌职业技术学院集团化办学的实践
2
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2015年第23期I0006-I0007,共2页
文摘
2010年由杨凌职业技术学院牵头组建成立的杨凌现代农业职业教育集团，经过6年发展，集团成员达到87家，其中，高职院校9所，中职院校18所，合作企业60家。集团实行理事会制，设理事长1名，副理事长22名，秘书长1名，副秘书长10名。集团下设秘书处，校企合作、招生就业、专业建设、实训基地建设、职教研究等5个工作委员会及15个专业群产学研合作分会，成员包括系部主任和企业车间主任或项目负责人，专业带头人和企业一线技术人员，积极探索资源共享，互惠共赢的集团化办学体制创新。
关键词
杨凌职业技术学院
办学体制创新
集团化
办学
现代农业
农业产业发展
特色服务
实践
职业教育集团
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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1
混合所有制视角下独立学院办学体制创新
《职业技术教育》
北大核心
2017
0
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职称材料
2
引企入校 创新集团办学体制机制彰显特色服务现代农业产业发展——杨凌职业技术学院集团化办学的实践
《中国职业技术教育》
北大核心
2015
0
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