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新时期金融高等职业教育的发展探析--以长春金融高等专科学校为例
被引量：
4
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作者
徐东
任春玲
《职业技术教育》
北大核心
2017年第26期14-18,共5页
加快发展职业教育是我国社会经济发展的客观需要,也是国家对职业教育提出的要求。金融高等职业教育作为现代职业教育体系的重要组成部分,逐步确立了以产教深度融合支撑金融人才供给的发展方向。长春金融高等专科学校在发展中进一步构建...
加快发展职业教育是我国社会经济发展的客观需要,也是国家对职业教育提出的要求。金融高等职业教育作为现代职业教育体系的重要组成部分,逐步确立了以产教深度融合支撑金融人才供给的发展方向。长春金融高等专科学校在发展中进一步构建金融高等职业教育特色人才培养模式、强化办学优势与特色、创建特色育人品牌,在探索产教融合与校企合作中取得了积极的成效,焕发了金融高等职业教育的活力与生机。
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关键词
金融高等职业教育
人才培养模式
办学优势特色
产教深度融合
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职称材料
我校通过国家“211工程”部门预审迈出走向一流师范大学坚实一步
2
《华南师范大学学报（社会科学版）》
1996年第6期2-2,共1页
经国家教委批准,1996年10月23日至25日,广东省人民政府组织国内著名大学的专家对华南师范大学申请进入国家“211工程”进行了部门预审。广东省委常委、副省长卢钟鹤,广东省委常委、广州市委书记高祀仁,广东省政协副主席曾近义,广州市副...
经国家教委批准,1996年10月23日至25日,广东省人民政府组织国内著名大学的专家对华南师范大学申请进入国家“211工程”进行了部门预审。广东省委常委、副省长卢钟鹤,广东省委常委、广州市委书记高祀仁,广东省政协副主席曾近义,广州市副市长伍亮等领导出席了开幕式,卢钟鹤代表广东省委、省政府,高祀仁代表广州市委、市政府作了重要讲话。专家组全体成员经过紧张而认真的考察、评审后,一致同意华南师范大学通过“211工程”的部门预审。
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关键词
211工程
华南师范大学
广东省委
通过国
广东省人民政府
建设目标
专家组
培养高素质师资
教育技术学
办学
特色
和
优势
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职称材料
题名
新时期金融高等职业教育的发展探析--以长春金融高等专科学校为例
被引量：
4
1
作者
徐东
任春玲
机构
长春金融高等专科学校办公室
长春金融高等专科学校高教所
吉林省科技金融研究中心
出处
《职业技术教育》
北大核心
2017年第26期14-18,共5页
基金
吉林省高教学会2017年重点课题“我国应用技术大学发展的路径与模式研究”(JGJX2017C131),主持人:任春玲
文摘
加快发展职业教育是我国社会经济发展的客观需要,也是国家对职业教育提出的要求。金融高等职业教育作为现代职业教育体系的重要组成部分,逐步确立了以产教深度融合支撑金融人才供给的发展方向。长春金融高等专科学校在发展中进一步构建金融高等职业教育特色人才培养模式、强化办学优势与特色、创建特色育人品牌,在探索产教融合与校企合作中取得了积极的成效,焕发了金融高等职业教育的活力与生机。
关键词
金融高等职业教育
人才培养模式
办学优势特色
产教深度融合
Keywords
higher vocational education of finance
talent training mode
school-running advantage and characteristic
depth ofintegration between production and education /
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
我校通过国家“211工程”部门预审迈出走向一流师范大学坚实一步
2
机构
华南师范学校"
出处
《华南师范大学学报（社会科学版）》
1996年第6期2-2,共1页
文摘
经国家教委批准,1996年10月23日至25日,广东省人民政府组织国内著名大学的专家对华南师范大学申请进入国家“211工程”进行了部门预审。广东省委常委、副省长卢钟鹤,广东省委常委、广州市委书记高祀仁,广东省政协副主席曾近义,广州市副市长伍亮等领导出席了开幕式,卢钟鹤代表广东省委、省政府,高祀仁代表广州市委、市政府作了重要讲话。专家组全体成员经过紧张而认真的考察、评审后,一致同意华南师范大学通过“211工程”的部门预审。
关键词
211工程
华南师范大学
广东省委
通过国
广东省人民政府
建设目标
专家组
培养高素质师资
教育技术学
办学
特色
和
优势
分类号
G659.28 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新时期金融高等职业教育的发展探析--以长春金融高等专科学校为例
徐东
任春玲
《职业技术教育》
北大核心
2017
4
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职称材料
2
我校通过国家“211工程”部门预审迈出走向一流师范大学坚实一步
《华南师范大学学报（社会科学版）》
1996
0
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