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中国婴幼儿前语言阶段和单词句阶段的语言习得——陶陶早期语言的个案研究
被引量：
2
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作者
顾雪芬
《首都师范大学学报（社会科学版）》
2000年第S3期143-151,共9页
这篇论文是根据我的孩子陶陶的语言记录写成的 ,大部分记录建于他 1岁 10个月被送进幼儿园前。我试图划出其语言习得的主要阶段 ,描述各阶段的特征 ,如前语言阶段和单词句阶段 ,分析陶陶的语言记录 ,重点介绍有关这些阶段的热点问题。...
这篇论文是根据我的孩子陶陶的语言记录写成的 ,大部分记录建于他 1岁 10个月被送进幼儿园前。我试图划出其语言习得的主要阶段 ,描述各阶段的特征 ,如前语言阶段和单词句阶段 ,分析陶陶的语言记录 ,重点介绍有关这些阶段的热点问题。婴儿从一出生即可听到外界的声音并做出反应 ,逐渐地从前语言阶段的简单发音、呀呀练声、用体态语和声音交流 ,到语言阶段的第一个词—然后是单词句、电报句 ,最后说出简单句、复杂句。在这些阶段 ,有些问题是很值得研究的。例如 ,开始婴幼儿对词汇意义的理解及应用经常与成人不一样。再如 ,婴幼儿从情境中所学到的远比我们推想的要多得多。另外 ,我引用了三种研究语言习得的主要方法 :行为主义、自然主义和认知心理学的方法。不过 ,作为一名对外汉语教师 ,最终目的还是比较汉语作为第一语言和第二语言习得的异同 ,以寻求留学生汉语习得的规律。在中国婴幼儿语言学习方面 ,还需要进行深入的研究 。
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关键词
语言
习得
普遍语法
前语言阶段
语言
阶段
早期发音
呀呀练声
第一个单词
单词句
电报句行为主义
自然主义
认知心理学
语言
传感器
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职称材料
国外儿童语言习得研究
被引量：
4
2
作者
贾玉新
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1992年第9期38-41,共4页
儿童习得母语的能力,长期以来一直为学者们所关注。早在18世纪,德国哲学家Dietrch Tiedemann就曾对自己孩子的语言发展做过观察记录。但在本世纪60年代以前,有关这方面的研究都是以“日记”式的记录为依据的。60年代以后,尤其是近二十多...
儿童习得母语的能力,长期以来一直为学者们所关注。早在18世纪,德国哲学家Dietrch Tiedemann就曾对自己孩子的语言发展做过观察记录。但在本世纪60年代以前,有关这方面的研究都是以“日记”式的记录为依据的。60年代以后,尤其是近二十多年,学者们才先后从语言学、心理学、生理学以及社会学的角度对儿童语言习得的过程和本质进行系统的分析和解释,天赋说、认知论和最近崛起的功能论相继出现,使这一领域的研究呈现出百家争鸣的局面。尽管学者们众说纷纭,各持己见。
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关键词
儿童
语言
习得
天赋说
认知论
语言
规则
功能论
心理
语言
学家
前语言阶段
普遍语法
语言
能力
关键期
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职称材料
题名
中国婴幼儿前语言阶段和单词句阶段的语言习得——陶陶早期语言的个案研究
被引量：
2
1
作者
顾雪芬
出处
《首都师范大学学报（社会科学版）》
2000年第S3期143-151,共9页
文摘
这篇论文是根据我的孩子陶陶的语言记录写成的 ,大部分记录建于他 1岁 10个月被送进幼儿园前。我试图划出其语言习得的主要阶段 ,描述各阶段的特征 ,如前语言阶段和单词句阶段 ,分析陶陶的语言记录 ,重点介绍有关这些阶段的热点问题。婴儿从一出生即可听到外界的声音并做出反应 ,逐渐地从前语言阶段的简单发音、呀呀练声、用体态语和声音交流 ,到语言阶段的第一个词—然后是单词句、电报句 ,最后说出简单句、复杂句。在这些阶段 ,有些问题是很值得研究的。例如 ,开始婴幼儿对词汇意义的理解及应用经常与成人不一样。再如 ,婴幼儿从情境中所学到的远比我们推想的要多得多。另外 ,我引用了三种研究语言习得的主要方法 :行为主义、自然主义和认知心理学的方法。不过 ,作为一名对外汉语教师 ,最终目的还是比较汉语作为第一语言和第二语言习得的异同 ,以寻求留学生汉语习得的规律。在中国婴幼儿语言学习方面 ,还需要进行深入的研究 。
关键词
语言
习得
普遍语法
前语言阶段
语言
阶段
早期发音
呀呀练声
第一个单词
单词句
电报句行为主义
自然主义
认知心理学
语言
传感器
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
国外儿童语言习得研究
被引量：
4
2
作者
贾玉新
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1992年第9期38-41,共4页
文摘
儿童习得母语的能力,长期以来一直为学者们所关注。早在18世纪,德国哲学家Dietrch Tiedemann就曾对自己孩子的语言发展做过观察记录。但在本世纪60年代以前,有关这方面的研究都是以“日记”式的记录为依据的。60年代以后,尤其是近二十多年,学者们才先后从语言学、心理学、生理学以及社会学的角度对儿童语言习得的过程和本质进行系统的分析和解释,天赋说、认知论和最近崛起的功能论相继出现,使这一领域的研究呈现出百家争鸣的局面。尽管学者们众说纷纭,各持己见。
关键词
儿童
语言
习得
天赋说
认知论
语言
规则
功能论
心理
语言
学家
前语言阶段
普遍语法
语言
能力
关键期
分类号
H19 [语言文字—汉语]
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作者
出处
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被引量
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1
中国婴幼儿前语言阶段和单词句阶段的语言习得——陶陶早期语言的个案研究
顾雪芬
《首都师范大学学报（社会科学版）》
2000
2
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职称材料
2
国外儿童语言习得研究
贾玉新
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1992
4
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