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构建全程、多元、多要素的写作评价体系
被引量：
5
1
作者
邓彤
《中学语文教学》
北大核心
2025年第1期60-67,共8页
写作评价对于写作教与学具有重要意义,与“写作知识、写作活动、写作机会”并列为写作教学体系四维。在实际教学中,写作评价存在过程评价缺失、评价主体单一、评价内容随意散乱等诸多问题。为此,需构建全程、多元、多要素的写作评价体系...
写作评价对于写作教与学具有重要意义,与“写作知识、写作活动、写作机会”并列为写作教学体系四维。在实际教学中,写作评价存在过程评价缺失、评价主体单一、评价内容随意散乱等诸多问题。为此,需构建全程、多元、多要素的写作评价体系,即通过前置评价,研判写作学情、确定内容、设计实施写作教学;通过多元评价,驱动学生自主合作开展写作学习;通过集成评价,构建结构化的写作教学体系。
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关键词
写作
评价
评价
策略
前置评价
多元
评价
集成
评价
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职称材料
基于低碳经济视角的建设公共工程项目的前提条件评价
被引量：
2
2
作者
李林
贾佳仪
杨泽寰
《湖南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015年第4期67-73,共7页
将低碳经济发展的要求与公共工程项目建设的前提条件相结合,采用修正的QFD技术这一评价模型,提出一个普适性的、可以有效监督评测建设这类项目的前提需求的评价指标体系。研究表明该评价体系为开展公共工程项目建设前提条件评价提供了...
将低碳经济发展的要求与公共工程项目建设的前提条件相结合,采用修正的QFD技术这一评价模型,提出一个普适性的、可以有效监督评测建设这类项目的前提需求的评价指标体系。研究表明该评价体系为开展公共工程项目建设前提条件评价提供了参考依据,能够较好地体现低碳经济的需求,使基于低碳经济需求下公共工程项目的建设有针对性,更加科学有效。
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关键词
科技低碳经济
公共工程项目
修正的QFD技术
前置
条件
评价
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职称材料
统编版小学语文逆向教学设计的研究--以小学四年级下册“诗歌单元”为例
被引量：
17
3
作者
朱文辉
胡美玉
冀蒙
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2022年第3期34-39,共6页
传统的语文教学设计存在“过于注重目标,忽视教学过程价值;过于重视模式,忽视学生能力层级;囿于单篇教学,忽视单元整体架构”的三重困境。研究认为:为解决此问题,应围绕逆向教学设计的几个鲜明特点,如:增进深入理解,注重高阶思维;前置...
传统的语文教学设计存在“过于注重目标,忽视教学过程价值;过于重视模式,忽视学生能力层级;囿于单篇教学,忽视单元整体架构”的三重困境。研究认为:为解决此问题,应围绕逆向教学设计的几个鲜明特点,如:增进深入理解,注重高阶思维;前置评价目标,注重任务驱动;更注重大概念,强调单元设计。通过采取科学确定大概念下的学习目标,科学确定与学习目标相匹配的评价方式,设计适性的学习体验和教学活动等实施路径,来深化教学改革,落实素质教育。
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关键词
小学语文
逆向教学设计
诗歌单元
评价
前置
大概念
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职称材料
题名
构建全程、多元、多要素的写作评价体系
被引量：
5
1
作者
邓彤
机构
上海市黄浦区教育学院
出处
《中学语文教学》
北大核心
2025年第1期60-67,共8页
文摘
写作评价对于写作教与学具有重要意义,与“写作知识、写作活动、写作机会”并列为写作教学体系四维。在实际教学中,写作评价存在过程评价缺失、评价主体单一、评价内容随意散乱等诸多问题。为此,需构建全程、多元、多要素的写作评价体系,即通过前置评价,研判写作学情、确定内容、设计实施写作教学;通过多元评价,驱动学生自主合作开展写作学习;通过集成评价,构建结构化的写作教学体系。
关键词
写作
评价
评价
策略
前置评价
多元
评价
集成
评价
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于低碳经济视角的建设公共工程项目的前提条件评价
被引量：
2
2
作者
李林
贾佳仪
杨泽寰
机构
湖南大学工商管理学院
出处
《湖南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015年第4期67-73,共7页
基金
国家自然科学基金项目(71473076)
湖南省软科学研究计划重点资助项目(2014ZK2074)
教育部规划基金项目(10YJA630079)
文摘
将低碳经济发展的要求与公共工程项目建设的前提条件相结合,采用修正的QFD技术这一评价模型,提出一个普适性的、可以有效监督评测建设这类项目的前提需求的评价指标体系。研究表明该评价体系为开展公共工程项目建设前提条件评价提供了参考依据,能够较好地体现低碳经济的需求,使基于低碳经济需求下公共工程项目的建设有针对性,更加科学有效。
关键词
科技低碳经济
公共工程项目
修正的QFD技术
前置
条件
评价
Keywords
low-carbon economy
public work projects
modified QFD technique
prerequisites evaluation
分类号
F294.1 [经济管理—国民经济]
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职称材料
题名
统编版小学语文逆向教学设计的研究--以小学四年级下册“诗歌单元”为例
被引量：
17
3
作者
朱文辉
胡美玉
冀蒙
机构
东北师范大学教育学部
东北师范大学附属小学
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2022年第3期34-39,共6页
基金
国家社会科学基金2021年度教育学一般课题“中国共产党百年教材思想的系谱学研究”(BHA210148)的研究成果。
文摘
传统的语文教学设计存在“过于注重目标,忽视教学过程价值;过于重视模式,忽视学生能力层级;囿于单篇教学,忽视单元整体架构”的三重困境。研究认为:为解决此问题,应围绕逆向教学设计的几个鲜明特点,如:增进深入理解,注重高阶思维;前置评价目标,注重任务驱动;更注重大概念,强调单元设计。通过采取科学确定大概念下的学习目标,科学确定与学习目标相匹配的评价方式,设计适性的学习体验和教学活动等实施路径,来深化教学改革,落实素质教育。
关键词
小学语文
逆向教学设计
诗歌单元
评价
前置
大概念
Keywords
elementary chinese
reverse teaching design
poetry unit
assessment pre-requisite
big idea
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
构建全程、多元、多要素的写作评价体系
邓彤
《中学语文教学》
北大核心
2025
5
在线阅读
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职称材料
2
基于低碳经济视角的建设公共工程项目的前提条件评价
李林
贾佳仪
杨泽寰
《湖南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
统编版小学语文逆向教学设计的研究--以小学四年级下册“诗歌单元”为例
朱文辉
胡美玉
冀蒙
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2022
17
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
统计分析
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