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多视角聚焦:前交叉教育的价值和意义
1
作者
姜建明
金薇吟
《教育与现代化》
CSSCI
2009年第4期8-14,共7页
学科交叉是当今时代科学发展的主潮,而学科前交叉教育又是学科交叉教育的前提条件和必经阶段。本文从价值论、教育史、教育学、交叉学、人才学和社会学等诸多视角,聚焦了前交叉教育,旨在阐明其具有多元的知识积累、潜在的融合意向和多...
学科交叉是当今时代科学发展的主潮,而学科前交叉教育又是学科交叉教育的前提条件和必经阶段。本文从价值论、教育史、教育学、交叉学、人才学和社会学等诸多视角,聚焦了前交叉教育,旨在阐明其具有多元的知识积累、潜在的融合意向和多向的思维演练、智能的适应及增值运用等多种价值意义,以引起人们对这一教育教学新现象的足够重视。
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关键词
学科
交叉
前交叉教育
价值意义
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题名
多视角聚焦:前交叉教育的价值和意义
1
作者
姜建明
金薇吟
机构
苏州大学人事处
出处
《教育与现代化》
CSSCI
2009年第4期8-14,共7页
基金
江苏省教育科学"十一五"规划项目"高校学科交叉教育的理论与实践"(项目编号:D/2008/01/04)
苏州大学高等教育教学改革研究项目"学科交叉新视角:大学生文化素质教育与创造力培养"(项目编号:3135746)的研究成果
文摘
学科交叉是当今时代科学发展的主潮,而学科前交叉教育又是学科交叉教育的前提条件和必经阶段。本文从价值论、教育史、教育学、交叉学、人才学和社会学等诸多视角,聚焦了前交叉教育,旨在阐明其具有多元的知识积累、潜在的融合意向和多向的思维演练、智能的适应及增值运用等多种价值意义,以引起人们对这一教育教学新现象的足够重视。
关键词
学科
交叉
前交叉教育
价值意义
Keywords
multidisciplinary study
pre-convergent education
value
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
多视角聚焦:前交叉教育的价值和意义
姜建明
金薇吟
《教育与现代化》
CSSCI
2009
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