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智能制造机械行业人才需求与职业院校专业设置匹配分析 被引量:39
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作者 马雪峰 +1 位作者 陈晓明 许朝山 《中国职业技术教育》 北大核心 2020年第11期5-15,共11页
机械工业智能制造发展迫切需要大量的高素质跨专业、复合型技术技能人才。通过对智能制造机械行业技术技能人才需求与职业院校人才培养的匹配分析,明确产业需求与人才培养之间的差距,引导政府合理布局,提升行业服务意识,发挥企业主体责... 机械工业智能制造发展迫切需要大量的高素质跨专业、复合型技术技能人才。通过对智能制造机械行业技术技能人才需求与职业院校人才培养的匹配分析,明确产业需求与人才培养之间的差距,引导政府合理布局,提升行业服务意识,发挥企业主体责任,构建现代职业教育体系,优化调整专业设置,加强师资队伍建设,推动校企合作育人,以满足产业快速发展的需求。 展开更多
关键词 职业院校 智能制造机械行业 行业人才需求 专业设置 匹配分析
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“机械制造技术基础”一流本科课程教学改革与实践 被引量:1
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作者 王鸿鼎 张艳龙 +1 位作者 关红艳 李雪 《南方农机》 2025年第4期19-22,29,共5页
在新工科背景下,“机械制造技术基础”作为高校机械工程及相关专业的重要专业基础课,对培养机械制造专业人才具有重要意义。基于此,文章针对课程传统教学中的问题,遵循“以学生为中心,以产出为导向,适应时代发展”的核心理念,通过串联... 在新工科背景下,“机械制造技术基础”作为高校机械工程及相关专业的重要专业基础课,对培养机械制造专业人才具有重要意义。基于此,文章针对课程传统教学中的问题,遵循“以学生为中心,以产出为导向,适应时代发展”的核心理念,通过串联、融合、循环的方法,设计了线上线下混合式教学模式。该模式通过内容优化重构、与时俱进争先、思政立体覆盖、评价体系综合、持续反思改进“五位一体”的教与学闭环,实现了线上线下融合的一流本科课程模式改革和体系建设。实践研究表明,该模式有助于培养学生学习的主动性和思维的高阶性,实现深度学习和有意义的学习,从而促进培养目标的全面达成。 展开更多
关键词 机械制造技术基础” 一流课程 线上线下混合 教学改革
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科教融汇背景下高职院校机械设计与制造专业群人才培养模式的探索与实践
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作者 陈思涛 陈开源 梁柱 《南方农机》 2025年第2期173-176,共4页
【目的】打破传统学科界限,通过跨学科的教育方式加强理论与实践、科研与教学的内在联系,使学生更好地适应快速变化的技术和市场需求。【方法】文章基于科教融汇的大背景,以佛山职业技术学院高职院校机械设计与制造专业群为例,从机械设... 【目的】打破传统学科界限,通过跨学科的教育方式加强理论与实践、科研与教学的内在联系,使学生更好地适应快速变化的技术和市场需求。【方法】文章基于科教融汇的大背景,以佛山职业技术学院高职院校机械设计与制造专业群为例,从机械设计与制造行业现状、人才培养情况与人才培养路径、机械设计专业人才培养特色及创新实践三个方面,分别阐述了专业群人才培养存在的不足之处及应对策略,探索出了与产业经济发展相适应的高技术技能型人才培养模式。【结果】佛山职业技术学院机械设计与制造专业群参与并获得2022年国家级教学成果奖二等奖2项;2023年,专业群教师指导学生获得广东省职业院校技能大赛一等奖3项、二等奖2项,2人被评为广东省技术能手。【结论】通过实施产教融合、科教融汇的协同育人模式,佛山职业技术学院与企业共同培养了大量高素质技术技能人才,促进了区域经济的发展和产业升级,为地方经济建设和社会发展作出了积极贡献。 展开更多
关键词 科教融合 人才培养模式 机械设计与制造专业群
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基于项目教学的机械制造工艺学课程教学设计与探索
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作者 张全忠 张慧芳 +3 位作者 杨丙辉 刘扬 赵劲飞 廖结安 《农业技术与装备》 2025年第2期89-91,95,共4页
机械制造工艺学课程具有工程性、实践性强等特点,从问题分析、教学内容整合设计、学情、教学目标及教学策略等方面,进行了项目式教学的探索与实践,强化了理论教学与实践教学的结合程度。实践证明,这种项目式教学设计可以提高学生的学习... 机械制造工艺学课程具有工程性、实践性强等特点,从问题分析、教学内容整合设计、学情、教学目标及教学策略等方面,进行了项目式教学的探索与实践,强化了理论教学与实践教学的结合程度。实践证明,这种项目式教学设计可以提高学生的学习兴趣和探究能力,培养了学生的创新意识和创新能力,提高了学生自主学习的能力和工程应用的能力。 展开更多
关键词 机械制造工艺学课程 项目式教学 教学设计 实践教学
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现代农业机械制造的工艺和精密加工技术分析 被引量:3
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作者 张文叶 《当代农机》 2025年第1期48-49,52,共3页
指出了全球人口的增长和城市化进程的加速对农业生产力的要求越来越高,为了满足这一需求,现代农业机械制造业不断发展和创新,采用了一系列先进的工艺技术;分析了农机生产的基本特征以及精密加工技术对现代机械制造工艺的影响,研究了农... 指出了全球人口的增长和城市化进程的加速对农业生产力的要求越来越高,为了满足这一需求,现代农业机械制造业不断发展和创新,采用了一系列先进的工艺技术;分析了农机生产的基本特征以及精密加工技术对现代机械制造工艺的影响,研究了农业机械设计制造工艺、精密加工技术,阐述了现代化农业机械制造工艺及精密加工技术的应用。 展开更多
关键词 现代化农业 机械设计制造 工艺 精密加工技术
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订单式人才培养模式的实践探索——以汉中职院-北京精雕机械制造及自动化专业为例 被引量:1
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作者 张欢唱 《南方农机》 2025年第6期164-166,共3页
随着工业4.0时代的到来,机械制造及自动化领域对人才的需求日益增加,传统教育模式已难以适应行业的快速发展。基于此,文章探讨了订单式人才培养模式在机械制造及自动化专业的应用与实践效果,通过对订单式人才培养案例进行分析,提出了订... 随着工业4.0时代的到来,机械制造及自动化领域对人才的需求日益增加,传统教育模式已难以适应行业的快速发展。基于此,文章探讨了订单式人才培养模式在机械制造及自动化专业的应用与实践效果,通过对订单式人才培养案例进行分析,提出了订单式人才培养模式的优化策略,并对其成效进行了总结。实践结果表明,订单式人才培养模式是高职教育适应市场需求、培养高素质高技能技术型人才的有效举措,不仅能够显著提升学生的岗位适应能力,还有效促进了教师专业素质的提升。 展开更多
关键词 人才培养 订单式 机械制造
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面向智能制造的“机械制造技术基础”课程产教融合方法研究 被引量:2
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作者 黄志翔 黄依唯 +5 位作者 汪帮富 张明 张元晶 刘威 杨勇 于晓东 《南方农机》 2025年第5期164-167,共4页
【目的】研究面向智能制造的“机械制造技术基础”课程产教融合方法,以提高学生的工程实践能力和就业竞争力。【方法】通过文献总结,分析当前“机械制造技术基础”课程教学现状,发现其存在智能化教学内容匮乏、学生实践能力薄弱、实践... 【目的】研究面向智能制造的“机械制造技术基础”课程产教融合方法,以提高学生的工程实践能力和就业竞争力。【方法】通过文献总结,分析当前“机械制造技术基础”课程教学现状,发现其存在智能化教学内容匮乏、学生实践能力薄弱、实践训练落后等问题,并充分结合产业发展趋势和教育培养目标,提出了全流程树立智能制造新理念、全方位加深产学研合作、丰富产教融合课程设计、加强产教融合顶层制度建设等产教融合新方法。【结果】智能制造背景下的产教深度融合,可以提高学生工程实践能力和解决智能制造复杂工程问题的能力,培养学生自主创新意识,也有利于新时代高校培育具备社会责任感的高质量工程技术人才。【结论】产教融合方式的革新打破了课程与技术发展的时空壁垒,促进学生更好地将传统机械制造理论与智能制造新工艺融会贯通,对提升教学质量和新工科建设具有重要意义。 展开更多
关键词 智能制造 机械制造技术基础” 产教融合 课程设计 制度建设
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面向智能制造业的机械制造工艺基础课程改革与探讨 被引量:1
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作者 胡梅 《农机使用与维修》 2025年第1期171-174,共4页
随着制造业智能化的快速发展,传统机械制造工艺基础课程已经无法适应新的制造模式和技术要求。该文针对机械制造工艺基础课程中存在的问题,提出在课程中增加智能化生产技术的教学内容,引入数字化设计和制造技术,强化实践环节的培养,优... 随着制造业智能化的快速发展,传统机械制造工艺基础课程已经无法适应新的制造模式和技术要求。该文针对机械制造工艺基础课程中存在的问题,提出在课程中增加智能化生产技术的教学内容,引入数字化设计和制造技术,强化实践环节的培养,优化教学方案及实施过程,保证理论与实践有机结合,注重培养学生的创新思维和团队协作能力,进一步提升学生的学术表现和实际技能,培养更具竞争力的人才,促进制造业的可持续发展。 展开更多
关键词 智能制造 机械制造工艺 课程改革 数字化设计 可持续发展
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农业机械设计与机械制造技术研究
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作者 张正君 《农机使用与维修》 2025年第9期99-102,共4页
该文围绕农业机械的设计理念与制造技术展开研究,分析农业机械在结构设计、材料选用、传动系统优化和自动控制方面的关键技术问题。结合当前机械制造技术的进步,如数控加工、3D打印、智能传感与大数据分析等,探讨其在农业机械中的具体... 该文围绕农业机械的设计理念与制造技术展开研究,分析农业机械在结构设计、材料选用、传动系统优化和自动控制方面的关键技术问题。结合当前机械制造技术的进步,如数控加工、3D打印、智能传感与大数据分析等,探讨其在农业机械中的具体应用与发展,并通过案例分析与试验数据验证提出一种优化的设计方法和制造流程,研究结果,旨为农业机械的创新发展提供理论基础和技术支持。 展开更多
关键词 农业机械 机械设计 机械制造 智能农业 自动化技术
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机械制造基础课程思政教学模式实践
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作者 尹晓峰 付苇 杨玲 《热带农业工程》 2025年第2期156-159,共4页
机械制造基础是农业机械学专业学生必修的基础课程,其课程内容丰富,动手实操性较强,要求学生在掌握机械制造理论的同时,提高解决农业机械制造领域实际问题的能力。在实际教学过程中,授课教师往往只关注专业知识的讲授,忽略了对课程思政... 机械制造基础是农业机械学专业学生必修的基础课程,其课程内容丰富,动手实操性较强,要求学生在掌握机械制造理论的同时,提高解决农业机械制造领域实际问题的能力。在实际教学过程中,授课教师往往只关注专业知识的讲授,忽略了对课程思政教学的设计和思政元素的挖掘运用。本文把机械制造基础作为课程思政教学试点,通过挖掘课程思政教学要点,成立课程思政教学团队,构建课程思政教学综合体系,并对该课程思政教学体系进行实施,旨在为探索农业机械专业的课程思政教学新模式提供参考。 展开更多
关键词 机械制造基础 教学模式 课程思政 大思政课
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农业机械设计制造工艺与精密加工技术 被引量:1
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作者 谢月 《河北农机》 2025年第2期52-54,共3页
在现代机械工程设计与制造领域,农业机械设计制造是一项主要工作。为适应现代机械制造与设计工艺技术发展、满足农业机械实际设计及其制造需求,本文主要对其制造与精密加工工艺进行分析,包括农业机械设计制造工艺应用要点、农业机械设... 在现代机械工程设计与制造领域,农业机械设计制造是一项主要工作。为适应现代机械制造与设计工艺技术发展、满足农业机械实际设计及其制造需求,本文主要对其制造与精密加工工艺进行分析,包括农业机械设计制造工艺应用要点、农业机械设计制造中的主要制造工艺分析、农业机械设计制造中的主要精密加工工艺分析、农业机械设计制造及其精密加工工艺质量控制策略。经分析可知,零件铸造、金属切削、锻压成型与金属焊接是农业机械的主要制造工艺;精密切削、精密研磨、数控加工是其主要精密加工工艺。上述工艺的合理应用可确保现代农业机械的设计及其制造效果,满足其实际应用与发展需求。此次的分析,可以为现代农业机械设计、制造质量的提升及其相关技术发展提供一定参考。 展开更多
关键词 农业机械设计 农业机械制造 制造工艺 精密加工工艺 质量控制
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机械设计制造中齿轮齿条驱动的应用探究 被引量:1
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作者 王冬岩 石磊 丁东 《南方农机》 2025年第4期138-140,151,共4页
【目的】在机械设计制造领域,齿轮齿条驱动属于典型的传动方式。研究分析齿条驱动的具体状态,以进一步优化其驱动效能,充分发挥齿轮齿条驱动模式的作用。【方法】通过合理选择齿轮齿条材料,优化齿轮齿条结构设计以及优化加工装配工作质... 【目的】在机械设计制造领域,齿轮齿条驱动属于典型的传动方式。研究分析齿条驱动的具体状态,以进一步优化其驱动效能,充分发挥齿轮齿条驱动模式的作用。【方法】通过合理选择齿轮齿条材料,优化齿轮齿条结构设计以及优化加工装配工作质量,对齿轮齿条驱动进行系统分析和优化。【结果】上述方法能够为更好地发挥齿轮齿条驱动的作用提供支持。【结论】优化机械设计制造中齿轮齿条驱动的效能,对于提升机械设计制造工作开展成效具有重要意义。 展开更多
关键词 机械设计制造 齿轮齿条驱动 加工装配
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基于改进YOLOv5的机械制造业企业安全风险管理模型
13
作者 张浩 艾尔肯·亥木都拉 《中国安全科学学报》 北大核心 2025年第3期52-59,共8页
为提升机械制造业企业安全风险管理的效率与精确性,融合贝叶斯网络与机器视觉技术,基于改进的YOLOv5计算作业现场安全隐患事件交并比(IoU)值,利用审计风险评估结合层次分析法(AHP)得出危险权重确定贝叶斯网络根节点的先验概率,建立贝叶... 为提升机械制造业企业安全风险管理的效率与精确性,融合贝叶斯网络与机器视觉技术,基于改进的YOLOv5计算作业现场安全隐患事件交并比(IoU)值,利用审计风险评估结合层次分析法(AHP)得出危险权重确定贝叶斯网络根节点的先验概率,建立贝叶斯网络模型与设计管理体系,实现闭环控制,构建一种机械制造业企业安全风险管理模型,并经实例验证。结果表明:该模型有着较为准确的识别与评估能力,能够发现一些潜在的安全隐患,据此可对现行的管理流程作适当优化。同时,该模型还能够实现定性与定量分析的有效结合,把专家经验和数据量化成果相互融合、彼此印证,使得风险评估结果在科学性与可靠性方面有一定提升,可为安全风险管理工作提供一个实用的新思路。 展开更多
关键词 机械制造业企业 安全风险管理 贝叶斯网络 机器视觉 改进YOLOv5 层次分析法(AHP) 先验概率
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河北农业大学国家级一流本科专业机械设计制造及其自动化
14
《河北农业大学学报》 北大核心 2025年第3期F0002-F0002,共1页
学制学位4年授予工学学士学位核心课程工程图学、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械工程材料、机械制造基础、互换性与测量技术、机械制造工艺学、液压与气压传动、机械控制工程等。
关键词 机械设计制造及其自动化 学士学位
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联合传感云和自适应群智能优化压缩感知的机械制造环境监测
15
作者 高红慧 韦利春 魏晓晨 《机械设计与制造》 北大核心 2025年第2期71-76,81,共7页
为提高机械制造环境监测数据处理效率,提出了一种联合传感云和自适应群智能优化压缩感知的环境监测方法。构建具有传感器网络层(WSNs)、边缘计算层和云端层的环境监测传感云模型。在底层WSNs,采用改进的多距离度量KFCM算法对WSNs进行自... 为提高机械制造环境监测数据处理效率,提出了一种联合传感云和自适应群智能优化压缩感知的环境监测方法。构建具有传感器网络层(WSNs)、边缘计算层和云端层的环境监测传感云模型。在底层WSNs,采用改进的多距离度量KFCM算法对WSNs进行自适应分簇,并利用分簇压缩感知(Compressive Sensing,CS)技术实现对底层WSNs数据传输。在边缘计算层,设计移动Sink节点采集WSNs分簇簇首数据路径规划策略,以降低底层WSNs能耗和边缘计算层数据处理时延。在云端,通过引入改进的黏菌优化算法(Slime Mould Algorithm,SMA)以实现CS采集数据高精度重构。与其它数据采集处理算法相比,所提监测方法网络数据通信量更少,网络时延更低,数据重构精度更高。 展开更多
关键词 机械制造 传感云 边缘计算 无线传感器网络 环境监测 压缩感知 黏菌优化算法 精度
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机械制造专业教学改革探索
16
作者 雷艳娇 《现代农村科技》 2025年第3期126-126,共1页
在中职机械制造专业教学过程中,教师要从人才培养的目标和模式出发,兼顾中职学生的学习状况和学习能力,不断地进行教学改革。本着因材施教学的原则,以提升学生的基本素养和技能为基础,及时更新教学内容,强化实践教学,注重理论与实践相结... 在中职机械制造专业教学过程中,教师要从人才培养的目标和模式出发,兼顾中职学生的学习状况和学习能力,不断地进行教学改革。本着因材施教学的原则,以提升学生的基本素养和技能为基础,及时更新教学内容,强化实践教学,注重理论与实践相结合,充分体现中职教育的特点,以推动机械制造教育的进一步发展。 展开更多
关键词 机械制造 教学改革 中职
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基于中职机械制造专业人才培养的教学探讨
17
作者 唐富霞 《现代农村科技》 2025年第1期131-131,共1页
职业教育作为我国教育的重要组成部分,担负着为企业培养技术型、复合型人才的重任。因此,在中职教育教学过程中教师要认真研究教学经验和模式,倡导理论联系实际,把课堂转移到企业和实验基地中去,为学生提供充分的实习机会及实践操作机会... 职业教育作为我国教育的重要组成部分,担负着为企业培养技术型、复合型人才的重任。因此,在中职教育教学过程中教师要认真研究教学经验和模式,倡导理论联系实际,把课堂转移到企业和实验基地中去,为学生提供充分的实习机会及实践操作机会,真正培养出社会、企业需要的实用性技术人才。 展开更多
关键词 中职 机械制造专业 人才培养
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2026年度《机械设计与制造》征订活动全面启动…
18
《机械设计与制造》 北大核心 2025年第7期F0004-F0004,共1页
尊敬的广大读者:2026年度《机械设计与制造》杂志征订工作已经开始,为了更好地开展这项工作,现将具体征订事宜说明如下:本刊为大16开月刊,全年12期,定价为58元/期,696元/年。面对企事业单位、各大院校和个人每个月均可接受订阅。
关键词 征订 2026年度 企事业单位 机械设计与制造 月刊
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浅议中职机械制造专业实训课教学策略
19
作者 雷艳娇 《现代农村科技》 2025年第5期139-139,共1页
本文分析了实训课的重要性,总结了实训课教学策略,供参考。
关键词 中等职业教育 机械制造 实训课教学
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基于高校科研项目的机械制造技术课程教学改革研究与实践
20
作者 葛骏 《农机使用与维修》 2025年第4期163-166,共4页
在高等职业院校中,教师的主要工作是教学与科研。教学活动与科研项目相互融合,有利于二者的良性发展,更有利于学生的发展。该文探究了如何结合高校的科研项目来改进和提升教学活动的质量,寻找一条将科研项目融入教学内容、科研项目助力... 在高等职业院校中,教师的主要工作是教学与科研。教学活动与科研项目相互融合,有利于二者的良性发展,更有利于学生的发展。该文探究了如何结合高校的科研项目来改进和提升教学活动的质量,寻找一条将科研项目融入教学内容、科研项目助力课堂教学的路径,并以机械制造技术课程为例进行研究。通过研究发现,将高校科研项目引入课堂,能够有效激发学生的学习热情,提升学生的实践与创新能力,进而强化教学活动的质量,为高等职业院校教师将科研项目融入课堂教学提供参考,将科研项目成果的价值最大化,优化教学质量,实现教学科研协同育人的目标。 展开更多
关键词 科研项目 教学改革 机械制造技术
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