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题名复合材料机翼翼梁的制造及应用概况
被引量：18
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作者
方宜武
王显峰
孙成
肖军
李俊斐
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机构
南京航空航天大学材料科学与技术学院
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出处
《玻璃钢／复合材料》
CSCD
北大核心
2014年第2期69-74,共6页
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文摘
机翼翼梁是飞机的主承力结构,西方发达国家在成熟的碳纤维复合材料制造技术的基础上,已在多种先进飞机上采用全部由碳纤维复合材料制造的翼梁;而国内在这一方面的研究才起步不久,尚未形成完善实用的制造技术。本文简述了国外几种先进飞机的复合材料机翼翼梁的制造方法,并指出了这一领域的发展趋势,以作为我国未来复合材料机翼翼梁研制的参考。
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关键词
复合材料
先进飞机
翼梁
制造与应用
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Keywords
composites
advanced aircraft
wing spars
manufacturing and application
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分类号
TB332
[一般工业技术—材料科学与工程]
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题名“智能制造单元集成与应用”课程教学改革与实践
被引量：1
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作者
张庆
李华兵
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机构
贵州职业技术学院
湖南工业大学机械工程学院
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出处
《南方农机》
2023年第7期181-183,共3页
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基金
2021年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“新工科背景下机械类专业实践教学模式改革研究”(HNJG-2021-0713)。
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文摘
【目的】“智能制造单元集成与应用”是制造类和机电类专业中的一门综合性极强的专业课程,学好“智能制造单元集成与应用”课程,对“工业机器人应用”“PLC控制技术”“数控机床”“自动化生产线安装与调试”“工业组态控制技术”“传感检测控制技术”“机械设计基础”等前导课程的要求较高,需要提高学生的综合学习能力和教学质量。【方法】教学团队根据现有教学实训设备,对教学内容进行重构,以汽车轮毂产品的制造流程为主线,设置7个项目和25个学习任务,通过智慧职教建立多样化的教学资源,提升学生学习动力。采用任务驱动教学方法,“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”,创造了以学定教、学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式,同时采用过程性考核方式,考核指标涵盖表达能力、安全意识、职业素养、操作规范、学生参与度和学习效果等各方面,以考核学生的基本知识和实操能力。【结果】教学实践表明,该教学模式可以提高学生学习的积极性和综合应用能力,教学质量得到了较大提升,学生的理论知识和专业技能得到了大幅提升。【结论】采用任务驱动教学法,可有效培养学生的系统方案设计、PLC与机器人编程、硬件搭建及电气连接和集成系统联调、MES系统集成等能力,培养学生独立探索、勇于开拓进取的职业能力。
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关键词
“智能制造单元集成与应用”
项目化教学
轮毂
智慧职教
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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