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题名办学质量提升视域下的高职院校制度建设
被引量：3
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作者
管弦
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机构
华南师范大学教育科学学院
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出处
《职教论坛》
北大核心
2017年第7期41-44,共4页
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基金
广州市首届市属高校“羊城学者”科研项目“高职院校教学质量影响因素的研究”(编号:10B008G),主持人:樊明成
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文摘
经过多年探索,高职院校办学质量并未得到根本上的提升,与其外适性、职业性质量观指导下的行业企业的质量标准还有差距。归根结蒂,制度的僵滞与异化,成为高职院校办学质量提升的桎梏。我国高职院校办学质量的制度束缚表现为高职院校过度依赖外部管理制度,缺乏探索质量规律的内生动力;政府制度安排不尽合理,提升质量的下位管理制度供给不足;高职院校内部制度设计者单一,不能全面反映质量标准。要改善办学质量的制度束缚,可以通过转变外部制度控制办学质量的方式、配套下位管理制度、完善制度文本来进行策略构建。
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关键词
办学质量标准
高职院校
制度束缚
策略
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名浅谈试行学分制必须具备的几个条件
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作者
魏艳玲
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机构
烟台大学
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出处
《现代教育管理》
北大核心
1995年第4期96-97,共2页
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文摘
浅谈试行学分制必须具备的几个条件烟台大学魏艳玲关键词：学分制，基本条件，招生与分配制度思想束缚，校情学分制是高校以学分作为计算学生受教育程度的基本计量单位，以取得最低的必要学分为毕业标准的一种教学管理制度。与学年制相比，学分制具有明显的优点，有利于多...
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关键词
学分制
基本条件
招生与分配制度思想束缚
校情
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分类号
G642.47
[文化科学—高等教育学]
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