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探寻中国大学教学之道——读别敦荣《大学教学原理与方法》
被引量：
3
1
作者
李均
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2018年第11期60-63,共4页
别敦荣教授的新著《大学教学原理与方法》,聚焦于现代大学教学思想与方法,重点阐述了我国大学教学改革的路径,体现了理论与实践、解构与建构、国际与本土的结合,是近年来国内高教研究界探寻大学教学之道、探索大学教学理论创新的力作,...
别敦荣教授的新著《大学教学原理与方法》,聚焦于现代大学教学思想与方法,重点阐述了我国大学教学改革的路径,体现了理论与实践、解构与建构、国际与本土的结合,是近年来国内高教研究界探寻大学教学之道、探索大学教学理论创新的力作,值得广大高校干部教师及高教研究工作者参考和学习。别敦荣在专著中强调:转变大学教学理念,走向实践哲学;变革大学教学模式,关注"做中学";增殖大学课程内涵,改革"一本书的大学";实现大学教学改革、建设一流本科。
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关键词
大学教学原理与方法
别敦荣
教学改革
大学教学
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职称材料
高等教育问题的“中国式”思考路径——读别敦荣教授的《高等教育管理与评估》
被引量：
1
2
作者
张利荣
《高校教育管理》
2011年第4期88-92,共5页
别敦荣教授的《高等教育管理与评估》一书体现了我国学者用"中国式"的思维和语言来思考和表达对我国高等教育的态度、观点和价值判断,反映出理论研究与实践研究紧密结合、理论研究的前瞻性和现实性、概念运用的规范性和准确...
别敦荣教授的《高等教育管理与评估》一书体现了我国学者用"中国式"的思维和语言来思考和表达对我国高等教育的态度、观点和价值判断,反映出理论研究与实践研究紧密结合、理论研究的前瞻性和现实性、概念运用的规范性和准确性等特点。
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关键词
《高等教育管理与评估》
别敦荣
“中国式”思维
高等教育
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职称材料
题名
探寻中国大学教学之道——读别敦荣《大学教学原理与方法》
被引量：
3
1
作者
李均
机构
深圳大学高教研究所
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2018年第11期60-63,共4页
基金
广东省研究生教育创新计划重点项目"教育学一级学科研究生培养模式创新研究"(2017JGXM-ZD30)
文摘
别敦荣教授的新著《大学教学原理与方法》,聚焦于现代大学教学思想与方法,重点阐述了我国大学教学改革的路径,体现了理论与实践、解构与建构、国际与本土的结合,是近年来国内高教研究界探寻大学教学之道、探索大学教学理论创新的力作,值得广大高校干部教师及高教研究工作者参考和学习。别敦荣在专著中强调:转变大学教学理念,走向实践哲学;变革大学教学模式,关注"做中学";增殖大学课程内涵,改革"一本书的大学";实现大学教学改革、建设一流本科。
关键词
大学教学原理与方法
别敦荣
教学改革
大学教学
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高等教育问题的“中国式”思考路径——读别敦荣教授的《高等教育管理与评估》
被引量：
1
2
作者
张利荣
机构
武汉理工大学文法学院
华中科技大学教育科学研究院
出处
《高校教育管理》
2011年第4期88-92,共5页
文摘
别敦荣教授的《高等教育管理与评估》一书体现了我国学者用"中国式"的思维和语言来思考和表达对我国高等教育的态度、观点和价值判断,反映出理论研究与实践研究紧密结合、理论研究的前瞻性和现实性、概念运用的规范性和准确性等特点。
关键词
《高等教育管理与评估》
别敦荣
“中国式”思维
高等教育
Keywords
Higher Education Management and Evaluation
Bie Dunrong
Chinese thinking style
higher edu-cation
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
探寻中国大学教学之道——读别敦荣《大学教学原理与方法》
李均
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2018
3
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职称材料
2
高等教育问题的“中国式”思考路径——读别敦荣教授的《高等教育管理与评估》
张利荣
《高校教育管理》
2011
1
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