-
题名“等值线的判读”复习指导
- 1
-
-
作者
李兴防
-
机构
山东省高青县第一中学
-
出处
《地理教学》
2016年第6期62-64,共3页
-
文摘
等值线主要表示地理事象的空间分布、空间演变、地理要素的相互联系。对等值线图的直观判读是前提,分析规律、辨析原因是核心,以此设计的高考试题充分体现了获取和整合地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探究地理问题的基本能力要求。
-
关键词
等值线
基本特点
判读技巧
地理素养
-
分类号
G634.55
[文化科学—教育学]
-
-
题名等太阳高度线图的判读与训练
- 2
-
-
作者
饶水平
-
机构
浙江私立诸暨高级中学
-
出处
《地理教学》
2005年第5期26-27,25,共3页
-
文摘
一、等太阳高度线图的基本知识及判读技巧。等太阳高度线图是用等太阳高度线(由太阳高度角相等的各点连接而成的线)反映某一时刻太阳高度的全球分布状况的一种比较新颖的等值线图。等太阳高度线图判读的基本内容主要有：太阳直射点的经度和纬度的判读、各地地方时的推算、各地太阳高度的大小的推算和比较、昼夜长短的变化及与图示时间和季节相关的地理现象等。判读时掌握以下一些技巧有助于正确解答问题：
-
关键词
训练
太阳高度角
太阳直射点
判读技巧
等值线图
分布状况
基本内容
地理现象
昼夜长短
点连接
地方时
推算
纬度
经度
-
分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
-
-
题名等高线地形图及其判读
- 3
-
-
作者
许梦月
-
机构
江苏省南京(大厂)民办育英第二外国语学校
-
出处
《中学政史地（初中适用）》
2023年第10期56-60,共5页
-
文摘
等高线地形图是初中地理中非常重要的地图类型。等高线地形图涉及的知识点并不多,但却对学生的理解能力和空间想象能力要求较高。学习时既要明确等高线地形图的概念、含义,又要掌握相关的判读技巧。【重点知识归纳】一、等高线地形图1.有关等高线地形图的概念。(1)海拔:地面某个地点高出海平面的垂直距离,叫海拔。(2)相对高度:某个地点高出另一个地点的垂直距离,叫相对高度。
-
关键词
等高线地形图
初中地理
垂直距离
相对高度
知识归纳
空间想象能力
判读技巧
知识点
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名雕琢山地模型 推敲等高线地形图
- 4
-
-
作者
陈平英
陆建设
-
机构
定州市李亲顾中学
-
出处
《地理教学》
2014年第1期38-40,共3页
-
文摘
等高线地形图是地理教学重点，也是高频考点之一。熟练掌握其判读技巧，可以提纲挈领的掌握等温线、等压线等等值线。若教师凭空讲解，平原上的孩子、久居都市的学生，缺乏对大山直观印象，听起来一头雾水，难得其要领。若教师根据相关知识雕琢不同主题等高线模型，学生眼前一亮，豁然开朗，抽象的事物具体化，理论联系实际．事半功倍。
-
关键词
等高线地形图
线模型
雕琢
山地
教学重点
判读技巧
等温线
等值线
-
分类号
P217
[天文地球—测绘科学与技术]
-
