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高等教育区域协调发展的判别准绳及分析框架构建研究——基于资源的视角
被引量：
4
1
作者
段从宇
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2019年第9期31-37,共7页
在高等教育区域协调发展内涵厘定基础上,就资源基础理论维度、教育内外部关系规律维度,以及区域非均衡发展理论维度,分别提出不同理论观照下的高等教育区域协调发展判别准绳,进而从内部协调、外部协调相统合的层面,明确构建以'高等...
在高等教育区域协调发展内涵厘定基础上,就资源基础理论维度、教育内外部关系规律维度,以及区域非均衡发展理论维度,分别提出不同理论观照下的高等教育区域协调发展判别准绳,进而从内部协调、外部协调相统合的层面,明确构建以'高等教育资源水平为观测点,集两个判别维度、四个识别内容和四个测度点于一体'的高等教育区域协调发展分析架构,一定程度上可为我国高等教育区域协调发展的实践推进提供参考。
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关键词
资源
高等教育区域协调发展
判别准绳
分析框架
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题名
高等教育区域协调发展的判别准绳及分析框架构建研究——基于资源的视角
被引量：
4
1
作者
段从宇
机构
云南师范大学
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2019年第9期31-37,共7页
基金
国家社会科学基金项目阶段成果(2016CSH029)
文摘
在高等教育区域协调发展内涵厘定基础上,就资源基础理论维度、教育内外部关系规律维度,以及区域非均衡发展理论维度,分别提出不同理论观照下的高等教育区域协调发展判别准绳,进而从内部协调、外部协调相统合的层面,明确构建以'高等教育资源水平为观测点,集两个判别维度、四个识别内容和四个测度点于一体'的高等教育区域协调发展分析架构,一定程度上可为我国高等教育区域协调发展的实践推进提供参考。
关键词
资源
高等教育区域协调发展
判别准绳
分析框架
Keywords
Resources
Regional coordinated development of higher education
Discriminating criteria
Analytical framework
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
高等教育区域协调发展的判别准绳及分析框架构建研究——基于资源的视角
段从宇
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2019
4
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