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建构阅读教学过程的多层级结构
1
作者
王新惠
《河南社会科学》
2000年第4期89-91,共3页
基于对阅读教学过程已成模式的实践反思和对阅读主体、对象、过程、目标多层级特点的认识，本文提出建构多层级阅读教学过程结构的设想。多层级阅读教学过程结构由初读层—解读层—研读层—赏读层—创造层五层级组成。运作五层级阅读教...
基于对阅读教学过程已成模式的实践反思和对阅读主体、对象、过程、目标多层级特点的认识，本文提出建构多层级阅读教学过程结构的设想。多层级阅读教学过程结构由初读层—解读层—研读层—赏读层—创造层五层级组成。运作五层级阅读教学过程，必须树立反复阅读、整体阅读、自我阅读、分层阅读的阅读教学观。
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关键词
阅读教学
层级阅读教学
初读层
解读层
研讨层
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职称材料
题名
建构阅读教学过程的多层级结构
1
作者
王新惠
出处
《河南社会科学》
2000年第4期89-91,共3页
文摘
基于对阅读教学过程已成模式的实践反思和对阅读主体、对象、过程、目标多层级特点的认识，本文提出建构多层级阅读教学过程结构的设想。多层级阅读教学过程结构由初读层—解读层—研读层—赏读层—创造层五层级组成。运作五层级阅读教学过程，必须树立反复阅读、整体阅读、自我阅读、分层阅读的阅读教学观。
关键词
阅读教学
层级阅读教学
初读层
解读层
研讨层
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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作者
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1
建构阅读教学过程的多层级结构
王新惠
《河南社会科学》
2000
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