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题名初级长拳第三路的教法探讨
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作者
商秋华
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机构
扬州市体育运动学校
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出处
《南京体育学院学报（社会科学版）》
1997年第3期43-44,30,共3页
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关键词
初级长拳第三路
武术教学
基本功训练
教法
分解法
基本手型
感觉通道
分段教学法
辅助练习
完整教学法
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分类号
G852
[文化科学—民族体育]
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题名武术套路教学中动作遗忘问题初探
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作者
张宏超
张小玲
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出处
《武汉体育学院学报》
1986年第3期56-60,共5页
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文摘
在初级长拳第三路的教学过程中,有的教师为了使学生熟记动作路线,不得不花费大量的时间和精力。有的学生往往因武术动作难以记忆而产生学习畏难情绪。在考试或比赛中,因遗忘动作而影响成绩的学生也不乏其人。多年来,武术教师一直在为提高动作记忆效果,防止动作遗忘而努力探讨和实践。如何在武术教学中掌握遗忘规律,克服遗忘障碍,提高教学效果呢?本文试图在教学中通过对比实验来探讨这一问题。
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关键词
武术套路教学
初级长拳第三路
武术教学
受试者
教学效果
武术动作
教学过程
武术教师
对比实验
教学内容
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名普通高校武术教学现状分析与建议
被引量：9
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作者
韩德才
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机构
华中理工大学
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出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1993年第2期83-84,共2页
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文摘
武术是普通高校体育教学的重要内容之一。多年来,武术活动在高校得以广泛普及,对弘扬民族文化、增强学生体质发挥了重要作用。但我们也看到,由于多方面因素的影响,高校武术教学仍有许多不尽人意的地方,有些问题还较严重的存在。本文试图对国家教委直属14所重点工科院校的武术教学情况予以综述,并根据教学实践的体会抒以浅见。1 普通高校武术教学的一般状况1.1 基本教学条件各校均配备有1至2名武术专项教师,多者达4至5名。武术普通课(一年开设)为8学时左右;武术专项课(二年级以上开设)为30～40学时。在教材方面,普通课男生一般选用初级长拳第三路(其中北方学校有选少林拳、华拳;南方学校有选南拳)。
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关键词
武术教学研究
教学现状
高校体育教学
普通高校
高校武术
初级长拳第三路
武术活动
武术专项课
普通课
弘扬民族文化
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名在体育课准备活动中进行武术教学的尝试
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作者
陈天仁
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机构
复旦大学
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出处
《上海体育学院学报》
1983年第4期67-68,共2页
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文摘
为了推动武术活动有组织地扎实地广泛地开展,增进学生身心健康,促进体育教学质量的全面提高,作者多年来、特别是近四年来,有意识地在大学一年级体育课准备活动中,有目的地进行武术基本功教学的实践,效果较好。一、总的指导思想及要求: 在教学大纲没有安排武术项目教学和不增加学时的条件下,坚持不懈地培养和提高学生对武术的兴趣,掌握一定的技能,学会初级长拳第三路,并为武术专项教学输送有一定基础的学生。
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关键词
体育课准备活动
武术教学
武术运动
初级长拳第三路
全面提高
基本功教学
体育教学质量
专项教学
大学一年级
教学大纲
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名武术课中如何进行集体复习
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作者
关志刚
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机构
四川师范学院体育系
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出处
《成都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1994年第S2期21-22,共2页
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文摘
武术课中如何进行集体复习关志刚（四川师范学院体育系南充６３７００２）众所周知：武术教学不同于其它体育运动项目教学的显著特点之一，就是以教师的领做、提示、口令指挥和学生的集体练习为主。在武术教学过程中，组织学生练习的方法可分为集体练习法和分组练习法。根...
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关键词
武术课
武术教学
练习法
集体教学
教学效果
初级长拳第三路
停顿时间
完整统一
教师
教学实践
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分类号
G852
[文化科学—民族体育]
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