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回乡民工对初中阶段留守儿童成长的影响
1
作者
罗忆源
《辽宁教育研究》
北大核心
2008年第9期46-49,共4页
留守儿童的教育问题已经成为社会各界关注的一个重要课题。初中阶段留守儿童不仅认知和思维上有一定的局限性,而且长期生活在封闭落后的农村,回乡民工可以说是他们了解城市的"窗口"。回乡民工对初中阶段留守儿童的影响分为正...
留守儿童的教育问题已经成为社会各界关注的一个重要课题。初中阶段留守儿童不仅认知和思维上有一定的局限性,而且长期生活在封闭落后的农村,回乡民工可以说是他们了解城市的"窗口"。回乡民工对初中阶段留守儿童的影响分为正向和负向两类,而其中负向的影响又分成"衣锦还乡"与报喜不报忧型、愧疚型、泄愤型三种,它们对初中阶段留守儿童具有不利影响。应深化农村教育体制改革,提高农村教育水平,开展农村社区教育和家庭教育等,减少回乡民工对初中阶段留守儿童的不利影响。
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关键词
回乡民工
初中阶段留守儿童
儿童
成长
影响
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题名
回乡民工对初中阶段留守儿童成长的影响
1
作者
罗忆源
机构
广州大学
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2008年第9期46-49,共4页
基金
广州市教育科学"十一五"规划一般项目"构筑农民工教育培训的新体系"(课题编号:06B178)
文摘
留守儿童的教育问题已经成为社会各界关注的一个重要课题。初中阶段留守儿童不仅认知和思维上有一定的局限性,而且长期生活在封闭落后的农村,回乡民工可以说是他们了解城市的"窗口"。回乡民工对初中阶段留守儿童的影响分为正向和负向两类,而其中负向的影响又分成"衣锦还乡"与报喜不报忧型、愧疚型、泄愤型三种,它们对初中阶段留守儿童具有不利影响。应深化农村教育体制改革,提高农村教育水平,开展农村社区教育和家庭教育等,减少回乡民工对初中阶段留守儿童的不利影响。
关键词
回乡民工
初中阶段留守儿童
儿童
成长
影响
分类号
G639.21 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
回乡民工对初中阶段留守儿童成长的影响
罗忆源
《辽宁教育研究》
北大核心
2008
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