期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到88篇文章
< 1 2 … 5 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
初中语文课本注释商榷
1
作者 黄镇华 《四川师范大学学报（社会科学版）》 1986年第2期86-90,共5页
近日翻检在学习和使用初中语文课本的过程中所作的零星札记,得与课本注释的商榷意见二十余条。有的是原注有误,愿为订正;有的是原注欠确,欲予改饰;有的则只是将“更佳解”置换了“合理解”——而这些意见却又都是以个人的认识为基准的,... 近日翻检在学习和使用初中语文课本的过程中所作的零星札记,得与课本注释的商榷意见二十余条。有的是原注有误,愿为订正;有的是原注欠确,欲予改饰;有的则只是将“更佳解”置换了“合理解”——而这些意见却又都是以个人的认识为基准的,因之,不敢妄言自己的看法全部有理。敢竭鄙诚,谨陈浅见,以就教于课本编者和读者诸君。 (一)注释有错漏 1.“佛印绝类弥勒(四册《核舟记》) 原注:“[绝类弥勒]极象佛教的弥勒菩萨。” 展开更多
关键词 初中语文课本 注释商榷 大府 典史 弥勒菩萨 知州 知县 县尉 《辞源》 安陵君
在线阅读 下载PDF
谈初中语文课本的修订
2
作者 顾振彪 《课程．教材．教法》 1988年第7期21-24,共4页
全国通用的初中语文课本,先在1977年、1978年作为试用本出版发行,以后经过两次修订,改为正式课本。现在,根据1986年国家教育委员会制定的《全日制中学语文教学大纲》又作了大的修订,将于1988年秋季开始使用。 《全日制中学语文教学大纲... 全国通用的初中语文课本,先在1977年、1978年作为试用本出版发行,以后经过两次修订,改为正式课本。现在,根据1986年国家教育委员会制定的《全日制中学语文教学大纲》又作了大的修订,将于1988年秋季开始使用。 《全日制中学语文教学大纲》根据中央关于教育体制改革的决定和义务教育法的精神,突出了降低难度、减轻负担和明确要求三个方面。修订后的教材,力求体现这个精神,使教材既有较高的质量,又方便于教学。 提高课文质量 增强时代气息 无论是以知识为体系的教材,还是以文章为体系的教材,课文总是教材的主体。 展开更多
关键词 初中语文课本 教学要求 中学语文 教学大纲 议论文 听说读写训练 单元教学 记叙文 语文基础知识 课文学习
在线阅读 下载PDF
科学·新颖·实用——介绍九年义务教育四年制初中语文课本
3
作者 张鸿苓 《教育学报》 1989年第2期38-42,共5页
编写语文教材是一项复杂的系统工程,涉及许多理论问题和实际问题。初中语文课本应该成为培养语文能力的阶梯、汲取语文知识的宝库,开发智力的钥匙,培育思想情感的园地。它应该具有科学、新颖、实用等特点。这是我们追求的目标,努力的方... 编写语文教材是一项复杂的系统工程,涉及许多理论问题和实际问题。初中语文课本应该成为培养语文能力的阶梯、汲取语文知识的宝库,开发智力的钥匙,培育思想情感的园地。它应该具有科学、新颖、实用等特点。这是我们追求的目标,努力的方向。 科学,就是语文课本有科学的内容,科学的结构体系,作到“序清、点明、合度、适量。序清,即各项训练的序列清楚;点明,即教学重点明确;合度。 展开更多
关键词 初中语文课本 语文知识 语文教材 语文能力 阅读训练 九年义务教育 教学内容 语文训练 训练要求 听说读写方法
在线阅读 下载PDF
初中语文课本中的统读字
4
作者 范茂成 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1995年第5期25-28,共4页
初中语文课本中的统读字范茂成所谓统读，是指“此字不论用于任何词语中只读一音（轻声变读不受此限）”（见《普通话异读词审音表》的说明）。现将初中语文课本中出现的容易误读的统读字按课本一至六册的顺序示例如下。第一册《一件珍... 初中语文课本中的统读字范茂成所谓统读，是指“此字不论用于任何词语中只读一音（轻声变读不受此限）”（见《普通话异读词审音表》的说明）。现将初中语文课本中出现的容易误读的统读字按课本一至六册的顺序示例如下。第一册《一件珍贵的衬衫》不过是微乎其微的一件小事... 展开更多
关键词 初中语文课本 《从百草园到三味书屋》 《鲁提辖拳打镇关西》 《纪念白求恩》 《谁是最可爱的人》 《中国石拱桥》 《竞选州长》 《普通话异读词审音表》 人民英雄 《藤野先生》
在线阅读 下载PDF
业余初中语文课本文言注释异议
5
作者 樊洪武 《成人教育》 1984年第1期31-32,共2页
我们在学习、使用教育部编订工农业余初中语文课本的过程中,发现课本的文言注释方面存在一些问题,笔者不避鄙陋,就其中的部分注释提出异议,以就教于大家.
关键词 初中语文课 现代汉语 意动用法 使动用法 第一人称代词 假借字 疑问代词 第三人称代词 动宾结构 古代汉语
在线阅读 下载PDF
初中语文课导入方法初探 被引量：3
6
作者 薛桂芬 《当代教育科学》 1998年第1期65-66,共2页
初中语文课导入方法初探青岛经济技术开发区辛安中心中学薛桂芬导入新课是课堂结构的一个重要环节，导入的成功与否，直接影响到学生本堂课的听讲效果。而导入新裸的关键是激发学生的学习兴趣。心理学认为，能使人感兴趣的知识必须同时... 初中语文课导入方法初探青岛经济技术开发区辛安中心中学薛桂芬导入新课是课堂结构的一个重要环节，导入的成功与否，直接影响到学生本堂课的听讲效果。而导入新裸的关键是激发学生的学习兴趣。心理学认为，能使人感兴趣的知识必须同时具备两个条件：一是在某种程度上与已... 展开更多
关键词 初中语文课 导入方法 导入新课的方法 青岛经济技术开发区 时代背景 生活实例 《白杨礼赞》 激发学生的学习兴趣 统筹方法 方法初探
在线阅读 下载PDF
谈初中语文课的字词教学
7
作者 周祥菊 《高校教育管理》 1993年第1期136-138,共3页
作为一名语文教师,我曾遇到这样的情况:初中学生的作文有时竟只有一页,短短的一二百字;而有的学生作文中错别字特别多,如把“技”写成“枝”,“大概”写成“大慨”等。其实,这些字词学生都学过,但没有真正地理解和掌握。张志公先生认为... 作为一名语文教师,我曾遇到这样的情况:初中学生的作文有时竟只有一页,短短的一二百字;而有的学生作文中错别字特别多,如把“技”写成“枝”,“大概”写成“大慨”等。其实,这些字词学生都学过,但没有真正地理解和掌握。张志公先生认为,在当前的语文教学中。 展开更多
关键词 初中语文课 字词教学 词语 深恶 错别字 “痛” “技” 张志公 “大概” 推断出
在线阅读 下载PDF
要加强初中语文课的识字教学
8
作者 袁昌玉 《中学语文教学》 北大核心 1995年第8期5-7,共3页
要加强初中语文课的识字教学重庆师专袁昌玉近几年，笔者带学生参加教育实习，深感中学生错读字音、误解字义、写错别字的情况相当严重。究其原因，一是有些教师认为识字是小学的事，对正音正字训练不够重视，尽管教者讲得津津有味，头... 要加强初中语文课的识字教学重庆师专袁昌玉近几年，笔者带学生参加教育实习，深感中学生错读字音、误解字义、写错别字的情况相当严重。究其原因，一是有些教师认为识字是小学的事，对正音正字训练不够重视，尽管教者讲得津津有味，头头是道，学生却如雾里看花，雪中观景... 展开更多
关键词 初中语文课 识字教学 错别字 阅读教学 初中生 语文教学过程 多音多义字 现代汉语 教师 查字法
在线阅读 下载PDF
试论初中与小学语文教材的衔接 被引量：1
9
作者 魏元石 《中学语文教学》 北大核心 1997年第4期6-7,共2页
关键词 小学语文教材 初中语文教材 普通话 《汉语拼音方案》 初中语文教学 小学语文教学 初中语文课本 提示语 初中《语文》 《故乡》
在线阅读 下载PDF
谈谈初中语文语法教学的重点
10
作者 黄成稳 《课程．教材．教法》 1987年第9期13-19,共7页
根据1986年国家教委制订的中学语文教学大纲,初中语文课本进行了一次全面的修订,从1988年秋季开始使用。在这次修订中,有关语法知识的内容,按照1984年公布试用的《中学教学语法系统提要》重新编写,关于汉字、词汇的内容,也适当作了一些... 根据1986年国家教委制订的中学语文教学大纲,初中语文课本进行了一次全面的修订,从1988年秋季开始使用。在这次修订中,有关语法知识的内容,按照1984年公布试用的《中学教学语法系统提要》重新编写,关于汉字、词汇的内容,也适当作了一些调整。汉语知识在初中语文课本各册中的安排情况如下。 展开更多
关键词 语法教学 非主谓句 结构关系 初中语文课本 动词短语 句群 形容词短语 句子成分 构成方式 主谓短语
在线阅读 下载PDF
大陆与台湾两种语文课本之比较
11
《中学语文教学》 北大核心 1998年第11期49-49,共1页
现将大陆、台湾中学同年级语文课本和同一篇课文进行比较，从中不难发现一些问题。当然，两种课本各有长处，也各有短处，台湾课本也有不尽如人意的地方，但在减轻学生负担方面，却很值得我们借鉴。请先看下表：从此表内容可以分析出下... 现将大陆、台湾中学同年级语文课本和同一篇课文进行比较，从中不难发现一些问题。当然，两种课本各有长处，也各有短处，台湾课本也有不尽如人意的地方，但在减轻学生负担方面，却很值得我们借鉴。请先看下表：从此表内容可以分析出下面几个问题：１大陆本，篇目占优势... 展开更多
关键词 语文课本 大陆与台湾 大陆中 辛弃疾 自读课文 教学任务 西江月 初中语文课本 授课时间 学生年龄特征
在线阅读 下载PDF
叶圣陶与语文课文语言文字的规范化 被引量：1
12
作者 顾振彪 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1993年第7期21-22,共2页
本世纪20年代以来,叶圣陶先生多次从事中学语文教科书的编写工作;解放以后,还长期领导新中国教材的建设。他在这方面的经验是非常丰富和宝贵的。这里,仅就叶老关于语文课文语言文字规范化问题的理论和实践,谈一点体会。一叶老规定,中学... 本世纪20年代以来,叶圣陶先生多次从事中学语文教科书的编写工作;解放以后,还长期领导新中国教材的建设。他在这方面的经验是非常丰富和宝贵的。这里,仅就叶老关于语文课文语言文字规范化问题的理论和实践,谈一点体会。一叶老规定,中学语文教科书选取课文,思想内容当然是要好的,语言文字也必须足为学生学习的典范。教科书的编选者必须以这个标准为绳墨,而不为其他因素所左右。1962年。 展开更多
关键词 语文课文 语文教科书 语言文字 选文 文质兼美 语文课本 编写工作 初中语文课 学语文 最后一课
在线阅读 下载PDF
浅谈初中语文学习兴趣的培养 被引量：2
13
作者 范西敏 《现代农村科技》 2016年第9期66-66,共1页
兴趣是学生学习的动力源泉。学生一旦对所学事物产生兴趣,他们就会主动去学习,去探究。初中语文教学既要教会学生语文知识,还要培养学生学习语文的兴趣,从而提高语文课堂教学效率。1借用历史故事培养学生兴趣俗话说：＂文史不分家。＂... 兴趣是学生学习的动力源泉。学生一旦对所学事物产生兴趣,他们就会主动去学习,去探究。初中语文教学既要教会学生语文知识,还要培养学生学习语文的兴趣,从而提高语文课堂教学效率。1借用历史故事培养学生兴趣俗话说：＂文史不分家。＂文学创作和历史紧密相连。初中语文课本中,绝大多数的成语、课文都和历史有关,它们的背后都蕴藏着历史故事,这些故事都具有一定的趣味性和文学性。教学中, 展开更多
关键词 语文学习兴趣 初中语文教学 初中语文课 历史故事 课堂教学 文学创作 多媒体技术 促进作用 曹刿论战 多媒体制作
在线阅读 下载PDF
初中语文教学亟需加强 被引量：1
14
作者 杜伯雄 《教学与管理（中学版）》 1987年第8期65-68,共4页
语文是门独立的边缘学科,同时又是一门思想性很强的基础工具课。它直接关系到能否为国家培养具备“四有”的、适应“四化”建设、迎接世界新技术革命挑战的人才。初中阶段如果打不好坚实的语文基础,就会直接影响到数学、外语的学习,也... 语文是门独立的边缘学科,同时又是一门思想性很强的基础工具课。它直接关系到能否为国家培养具备“四有”的、适应“四化”建设、迎接世界新技术革命挑战的人才。初中阶段如果打不好坚实的语文基础,就会直接影响到数学、外语的学习,也会影响到高中阶段各门课程的学习和高考的成绩——历年高考语文命题中有许多知识同初中语文教学内容有关。 展开更多
关键词 初中语文教学 初中语文课 世界新技术革命 工具课 基础工具 教师业务素质 文体知识 现代文阅读 中学语文教师 钱梦龙
在线阅读 下载PDF
初中语文教学中如何实施创新教育
15
作者 王丽霞 《现代农村科技》 2016年第9期70-70,共1页
目前,创新已成为教育时代的主题,创新教育也成为时代的主旋律。在初中语文教学中实施创新教育,能唤起学生学习语文的欲望,让学生在感到耳目一新的同时,有新的收获和感悟,从而能更好地强化语文知识,培养语文知识的运用能力,增强文学素养... 目前,创新已成为教育时代的主题,创新教育也成为时代的主旋律。在初中语文教学中实施创新教育,能唤起学生学习语文的欲望,让学生在感到耳目一新的同时,有新的收获和感悟,从而能更好地强化语文知识,培养语文知识的运用能力,增强文学素养,提高语文素质和水平。那么具体地在语文教学实际中如何实施创新教育呢？1激发学生兴趣为创新教育奠基兴趣是创新教育的第一要素, 展开更多
关键词 初中语文教学 教育时代 文学素养 课堂学习气氛 新教育 整体感知 初中语文课 作业布置 促进作用 发散思维
在线阅读 下载PDF
语文教材中“的”“地”的分合 被引量：4
16
作者 王汉长 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1995年第4期27-28,23,共3页
语文教材中“的”“地”的分合王汉长在现代汉语书面语中，结构助词“的”一般用在定语的后面，“地”用在状语的后面，这样分写已有几十年的历史了。因此，大部分现代汉语语法著作也都面对语言事实介绍分写的用法。书面语中“的”“地... 语文教材中“的”“地”的分合王汉长在现代汉语书面语中，结构助词“的”一般用在定语的后面，“地”用在状语的后面，这样分写已有几十年的历史了。因此，大部分现代汉语语法著作也都面对语言事实介绍分写的用法。书面语中“的”“地”分写在某些情况下确实有不易掌握之... 展开更多
关键词 “的” “地” 初中《语文》 语文教材 初中语文课本 教学语法 中学语文 结构助词 动词短语 人民教育出版社
在线阅读 下载PDF
对中学语文课中文言文注解的一些看法
17
作者 金永栋 《西南大学学报（社会科学版）》 1979年第2期125-126,共2页
现行全日制初中语文课本的文言文注解已作了不少改进,对我们中学语文教学的指导和帮助是很大的.但也有一些不足的地方,现就我在教学中遇到的问题谈点看法,作为今后编写工作的参考.在第五册课本里《捕蛇者说》中有这么一句话:“吾斯役之... 现行全日制初中语文课本的文言文注解已作了不少改进,对我们中学语文教学的指导和帮助是很大的.但也有一些不足的地方,现就我在教学中遇到的问题谈点看法,作为今后编写工作的参考.在第五册课本里《捕蛇者说》中有这么一句话:“吾斯役之不幸.未若复吾赋不幸之甚也.”后一个分句与现代汉语的表达习惯差异较大,恰恰书上没有注解,学生就不容易理解,更不容易翻译通顺.成绩好的学生可以翻译到这个样子:“我这差役的不幸,不如恢复我的赋税的不幸的严重啊.”问题出现后我才告诉学生应该根据古今汉语的不同表达习惯调整语序, 展开更多
关键词 文言文 注解 学生 中学语文教学 表达习惯差异 初中语文课本 现代汉语 翻译 古今汉语 调整语
在线阅读 下载PDF
关于初中文言文几个词语的注释
18
作者 宋保惠 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 1989年第3期92-94,共3页
我感觉现行中学语文课本文言文中,似仍有个别注释不当或当注而未注者。今略陈管见,就教于专家、同好。一关于“伸颈”和“侧目”《口技》一文(见初中语文课本第二册),在叙写了“善口技者”
关键词 文言文 词语 说文解字注 十三经 注疏 古代诗文 初中语文课本 注释 词义 本义
在线阅读 下载PDF
《初中文言文起始课》教学实录
19
作者 孙丽莉 《中学语文教学》 北大核心 2020年第10期27-32,共6页
一、导入师:同学们,当你打开崭新的初中语文课本时,会发现它与小学语文课本有哪些不一样吗?生:课文篇幅变长了,增加了综合性学习,有名著阅读指导。生:增加了附录诗与古诗,增加了文言文。师:两位同学发现的可真是多,今天我们就从大家比... 一、导入师:同学们,当你打开崭新的初中语文课本时,会发现它与小学语文课本有哪些不一样吗?生:课文篇幅变长了,增加了综合性学习,有名著阅读指导。生:增加了附录诗与古诗,增加了文言文。师:两位同学发现的可真是多,今天我们就从大家比较陌生的文言文说起。那么,什么是文言文呢?文言文是中国古代以书面语言组成的文章。本节课我们将一起欣赏两篇文言文,尝试去读懂它们。 展开更多
关键词 名著阅读 起始课 书面语言 初中文言文 综合性学习 教学实录 小学语文课本 初中语文课本
在线阅读 下载PDF
张志公语文教育思想研讨会今秋在京举行
20
《中学语文教学》 北大核心 1998年第5期29-29,共1页
张志公语文教育思想研讨会今秋在京举行张志公先生毕生致力于祖国的语文教育事业，建树颇丰，成就卓著。今年，时值志公先生八十诞辰，为了全面、系统、深入地开展张志公语文教育思想研究，日前，北京大学中文系、中央教科所和北京大学... 张志公语文教育思想研讨会今秋在京举行张志公先生毕生致力于祖国的语文教育事业，建树颇丰，成就卓著。今年，时值志公先生八十诞辰，为了全面、系统、深入地开展张志公语文教育思想研究，日前，北京大学中文系、中央教科所和北京大学出版社决定今年１０月在京联合主办张... 展开更多
关键词 语文教育思想 张志公 研讨会 初中语文课本 北京大学出版社 语文教学 汉语辞章学 教材编写 科学研究 学术研究
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 5 下一页 到第 页
关于我们 | 版权声明 | 联系我们 | 帮助中心| 意见反馈
主办单位：上海市教育委员会
技术支持：重庆维普资讯有限公司
渝公网安备 50019002500403号
使用帮助 返回顶部