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在理想与现实中构建写作教材序列——统编初中语文写作教材的编写与使用 被引量：4
1
作者 唐建新 《语文建设》 北大核心 2020年第5期15-20,共6页
统编初中语文教材编写,肩负着国家意志的落实,也承载着太多的期待,面临着很多的挑战。现奉上写作教材编写中的思考以及努力构建的写作教学体例特征及方式、写作教材使用建议,供大家参考。一、教材编写面临的挑战2012年3月,教育部基础教... 统编初中语文教材编写,肩负着国家意志的落实,也承载着太多的期待,面临着很多的挑战。现奉上写作教材编写中的思考以及努力构建的写作教学体例特征及方式、写作教材使用建议,供大家参考。一、教材编写面临的挑战2012年3月,教育部基础教育二司(现名为教材局)依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“课标”)组织了50人参加义务教育语文教材编写,25人参与初中语文教材编写,其中20人负责阅读,5人负责写作。 展开更多
关键词 写作教材 初中语文写作 教材编写 基础教育 义务教育 写作教学 理想与现实 教材使用建议
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浅谈如何提高初中语文写作能力 被引量：8
2
作者 王萍 《黑龙江科技信息》 2013年第10期215-215,共1页
想要提高学生的写作能力,需要教师在日常教学过程中指导学生在学习过程中逐渐激发学生的写作兴趣,从而培养学生的写作能力。
关键词 初中语文写作 兴趣 提高能力
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初中语文写作教学创新策略探析 被引量：3
3
作者 车京蓉 《作文（高中版）》 2023年第4期61-62,共2页
随着新课程改革的不断深入,新的教学方法和新的教学方式已成为课堂教学的主流,语文学科更是如此。对学生而言,具备良好的写作能力,能使其终身受益。本文对初中语文写作教学问题进行了探讨,并提出了针对性的创新策略,以提供参考。
关键词 初中语文写作教学 策略探析 课堂教学 终身受益 创新策略 新课程改革 语文学科 教学方式
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克服畏惧心理,强化自身内力--初中语文写作教学对策探析 被引量：3
4
作者 魏民 《作文（高中版）》 2023年第1期57-58,共2页
在语文考试中,作文是不可或缺的组成部分。义务教育阶段语文新课标明确提出:“写作是一种运用生动优美语言文字进行良好表达的重要形式。”若想培养学生的语文综合素养,则必须高度重视提升学生的写作能力。在语文学习中,作文占据至关重... 在语文考试中,作文是不可或缺的组成部分。义务教育阶段语文新课标明确提出:“写作是一种运用生动优美语言文字进行良好表达的重要形式。”若想培养学生的语文综合素养,则必须高度重视提升学生的写作能力。在语文学习中,作文占据至关重要地位。但是,在实际教学中,无论是教师,还是学生,皆将作文视作一座难以攀登的高山。 展开更多
关键词 义务教育阶段 语文考试 语文综合素养 语文新课标 初中语文写作教学 对策探析 实际教学 克服畏惧
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修辞知识在初中语文写作教学中的应用 被引量：2
5
作者 郑士静 《作文（高中版）》 2023年第5期49-50,共2页
在初中阶段的语文学习中,写作占据重要地位。不过由于种种原因的影响,初中生的写作能力和创作水平不太理想,在写作中,大多数的初中生在写作时的叙述过于简单,缺少优美的修辞手法。修辞手法能够让初中生的作文变得更加生动形象,为初中生... 在初中阶段的语文学习中,写作占据重要地位。不过由于种种原因的影响,初中生的写作能力和创作水平不太理想,在写作中,大多数的初中生在写作时的叙述过于简单,缺少优美的修辞手法。修辞手法能够让初中生的作文变得更加生动形象,为初中生的作文加分。本文就修辞知识在初中语文写作教学中的应用进行探究,意在提升初中生的语文作文质量。 展开更多
关键词 语文作文 修辞知识 初中语文写作 加分 教学中的应用 初中阶段 进行探究 生动形象
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初中语文写作教学有效性提升策略 被引量：2
6
作者 吴雅慧 《作文（高中版）》 2023年第6期23-24,共2页
在这个“大语文”的时代,语文课程的教学质量影响和制约着学生的综合发展水平。从课程性质的层面来看,提高学生的语言文字运用能力是初中语文课程的重要教学任务。作文部分的分值在中考试卷中所占的比重相当大,提高学生的写作能力也就... 在这个“大语文”的时代,语文课程的教学质量影响和制约着学生的综合发展水平。从课程性质的层面来看,提高学生的语言文字运用能力是初中语文课程的重要教学任务。作文部分的分值在中考试卷中所占的比重相当大,提高学生的写作能力也就是在提高学生的中考成绩。 展开更多
关键词 中考成绩 有效性提升 初中语文课程 初中语文写作教学 综合发展水平 教学质量 教学任务 课程性质
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信息技术背景下初中语文阅读与写作教学分析
7
作者 刘娇 刘妍 《新课程教学（电子版）》 2022年第15期144-145,共2页
在信息技术背景下,越来越多的学校开始引入相关信息设备,目的是通过在初中语文阅读和写作课程中使用信息技术来提高学生的阅读和写作学习效率,从而有效提升学校语文课堂的教学质量。在初中阶段的语文教学中,越来越多的语文教师开始注重... 在信息技术背景下,越来越多的学校开始引入相关信息设备,目的是通过在初中语文阅读和写作课程中使用信息技术来提高学生的阅读和写作学习效率,从而有效提升学校语文课堂的教学质量。在初中阶段的语文教学中,越来越多的语文教师开始注重对学生阅读能力和写作能力的培养,希望通过借助信息技术提升学生的阅读和写作兴趣,从而帮助学生培养良好的阅读和写作技巧。 展开更多
关键词 信息技术 初中语文阅读与写作教学 分析
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统编本初中写作教学导学导评模式的建构与实践——以张祖旺执教《学写故事》为例
8
作者 王文莲 《语文教学与研究》 2020年第15期80-82,共3页
针对我县写作教学较低效而无序的现状,紧扣2016年投入使用的统编本初中语文教材,我们申报了"基于课标的初中语文写作导学案的开发与实践研究"课题,并被确立为市级课题。
关键词 初中语文教材 导学案 市级课题 初中语文写作 统编本 写作教学 建构与实践 导评
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写作中学生创新能力的培养策略探析
9
作者 赵顾 《作文（高中版）》 2021年第1期57-58,共2页
作文是语文教学活动中的一项重要活动,也是学生语文素养的体现,具有较强的创造性、主观性。由此可见,推动学生语文写作能力的提升,培养学生写作创新能力具有重要意义。因此,教师在写作教学活动中需以写作特点、学生写作能力为参考来设... 作文是语文教学活动中的一项重要活动,也是学生语文素养的体现,具有较强的创造性、主观性。由此可见,推动学生语文写作能力的提升,培养学生写作创新能力具有重要意义。因此,教师在写作教学活动中需以写作特点、学生写作能力为参考来设计作文教学方式,本文即围绕初中语文写作中学生创新能力的培养策略展开探讨。 展开更多
关键词 语文教学活动 作文教学 初中语文写作 策略探析 学生创新能力的培养 语文写作能力 写作特点 创新能力
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展开习作指导,让习作教学更高效
10
作者 姜超 《作文（高中版）》 2024年第1期49-50,共2页
韩愈说过:“闻道有先后,术业有专攻。”孔子说:“三人行,则必有我师”。就现代教育而言,教师是学生学习的指路明灯,教师可以在学生迷茫的时候为其指明方向,也可以在学生思绪陷入迷茫时为其拨云见日。就初中语文写作教学而言,教师的这种... 韩愈说过:“闻道有先后,术业有专攻。”孔子说:“三人行,则必有我师”。就现代教育而言,教师是学生学习的指路明灯,教师可以在学生迷茫的时候为其指明方向,也可以在学生思绪陷入迷茫时为其拨云见日。就初中语文写作教学而言,教师的这种作用呈现得更为明显,学生在写作过程中,需要教师的正确引路和科学指导,从而让习作之旅变得平坦高效。 展开更多
关键词 习作教学 习作指导 写作过程 初中语文写作教学 三人行 更高效 必有我师 拨云见日
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