情景教学法在初中英语写作教学中的应用研究 被引量：1

1

作者 赵淼 唐欣欣 《海外英语》 2024年第17期203-205,208,共4页

我国一直重视教育的发展,把初中生英语写作能力作为英语知识储备的重要来源。文章主要基于建构主义理论,认知直觉原理的直接原则,采用问卷调查法和访谈法,研究情境教学方法在初中英语写作中的应用。研究表明,情境性教学方法能有效地提... 我国一直重视教育的发展,把初中生英语写作能力作为英语知识储备的重要来源。文章主要基于建构主义理论,认知直觉原理的直接原则,采用问卷调查法和访谈法,研究情境教学方法在初中英语写作中的应用。研究表明,情境性教学方法能有效地提高初中英语写作课的教学效率。因此,教师可以将情境教学法应用于初中英语教学中,根据学生的心理特点,创造真实的情境,改变以往学生对英语缺乏兴趣的现象,提高英语教学质量。 展开更多

关键词 情境教学方法 初中英语写作 英语教学

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“以读促写”在初中英语写作教学中的应用策略探究

2

作者 秦雯雯 李慧敏 《海外英语》 2024年第17期189-190,193,共3页

《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)对英语教学各方面提出了进一步的要求,尤其在阅读和写作两个方面。《新课标》要求持续扩大学生的阅读面,以提高学生的阅读能力。通过读写教学的有效融合,学生应能在写作中灵活... 《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)对英语教学各方面提出了进一步的要求,尤其在阅读和写作两个方面。《新课标》要求持续扩大学生的阅读面,以提高学生的阅读能力。通过读写教学的有效融合,学生应能在写作中灵活地表达自己的思想和观点,达到“言之有物,言之有理,言之有序”的标准。然而,当前初中英语写作教学仍面临一些问题。鉴于此,文章旨在探究如何将“以读促写”的教学策略有效应用于初中英语写作教学之中,以期推动写作教学模式的创新,提高学生的写作兴趣和写作水平。 展开更多

关键词 以读促写 初中英语写作 写作策略

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基于档案袋的形成性评价在初中英语写作教学中的设计与应用

3

作者 张筠苓 《英语学习》 2024年第12期29-35,共7页

档案袋评价是一种重要的形成性评价方式,旨在促进学生的持续发展和自我反思。为了确保档案袋评价的规范性和有效性,本研究以《中国英语能力等级量表》为依据,探讨了如何设计适用于初中英语写作的档案袋评价操作流程和方法。同时,本研究... 档案袋评价是一种重要的形成性评价方式,旨在促进学生的持续发展和自我反思。为了确保档案袋评价的规范性和有效性,本研究以《中国英语能力等级量表》为依据,探讨了如何设计适用于初中英语写作的档案袋评价操作流程和方法。同时,本研究以初中生概要写作为例,详细阐述了该评价方法的实际应用,旨在为初中英语教师提供一种系统且客观的写作能力评估工具。 展开更多

关键词 初中英语写作 中国英语能力等级量表 档案袋 形成性评价 概要写作

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词块理论在藏区初中英语写作教学中的应用研究 被引量：6

4

作者 张福 王谋清 《宜春学院学报》 2012年第10期155-159,共5页

有学者指出,词汇组块和第二语言学习之间存在着正相关的关系。"写"是语言的四项基本技能之一。据此认为词汇组块和写作之间也存在着正相关关系。以天祝藏族自治县初级中学学生为研究对象,尝试将词块理论运用于英语写作教学中... 有学者指出,词汇组块和第二语言学习之间存在着正相关的关系。"写"是语言的四项基本技能之一。据此认为词汇组块和写作之间也存在着正相关关系。以天祝藏族自治县初级中学学生为研究对象,尝试将词块理论运用于英语写作教学中。实验结果表明运用词块理论进行英语写作教学能够有效地提高藏区初中学生英语写作成绩,是一条切实可行的新路子。 展开更多

关键词 词块理论 藏区 初中英语写作教学

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初中英语写作中语言障碍探因及对策思考 被引量：4

5

作者 杨爱玲 《英语教师》 2010年第10期48-49,共2页

英语写作是一项较高层次的语言信息输出技能，也是语言学习评价的重要指标，因此写作在英语教学中占有举足轻重的地位。目前，初中学生面临的难题是语言障碍阻碍了英语写作水平的提高。本文旨在分析写作障碍产生的原因并提出解决该问题... 英语写作是一项较高层次的语言信息输出技能，也是语言学习评价的重要指标，因此写作在英语教学中占有举足轻重的地位。目前，初中学生面临的难题是语言障碍阻碍了英语写作水平的提高。本文旨在分析写作障碍产生的原因并提出解决该问题的有效对策。 展开更多

关键词 初中英语写作 语言障碍 对策思考 写作能力

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例谈支架模式在初中英语写作教学中的运用 被引量：34

6

作者 朱永举 《英语教师》 2013年第6期2-7,共6页

本文基于初中英语小组合作学习的实践研究,以Vygotsky(1978)的最近发展区理论为依据,探讨支架式教学模式在初中英语写作教学中运用的方式方法,主要以案例研究的形式阐明了初中英语写作教学中支架搭建的不同阶段及其实施方略:在深入分析... 本文基于初中英语小组合作学习的实践研究,以Vygotsky(1978)的最近发展区理论为依据,探讨支架式教学模式在初中英语写作教学中运用的方式方法,主要以案例研究的形式阐明了初中英语写作教学中支架搭建的不同阶段及其实施方略:在深入分析学生的学习现状和学习需求的基础上确定学生的最近发展区;在最近发展区的指导下为写作教学选取镶嵌在学生熟悉情景中的相应的任务;从文章的词汇句型、文体结构等写作要素着手建立帮助学生完成学习任务的概念框架;基于建立的概念框架启发学生围绕要旨展开小组交流以取长补短;在小组交流基础上展示小组合作的优秀习作并辅以教师的示范和提示;在写作效果反馈环节采用面批、典型错误评改、佳句展示等方式以不断激发学生的创作激情。 展开更多

关键词 初中英语写作 支架模式 最近发展区 概念框架 合作学习

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教育生态学视角下初中英语写作教学探究 被引量：2

7

作者 赵雪 李丹妹 《海外英语》 2021年第24期233-234,共2页

教育生态学是近几年来融入英语课堂的新兴教育理念,关注教学过程中生态环境与教学的相互作用的规律。该文在教育生态学视角下探究初中英语写作教学过程,在教学过程中遵循教育生态学限制因子定律、花盆效应、耐度定律与最适度原则、教育... 教育生态学是近几年来融入英语课堂的新兴教育理念,关注教学过程中生态环境与教学的相互作用的规律。该文在教育生态学视角下探究初中英语写作教学过程,在教学过程中遵循教育生态学限制因子定律、花盆效应、耐度定律与最适度原则、教育生态位原理,从中探索出在教育生态学视角下初中英语写作教学相关反思,为日后英语写作教学提供借鉴。 展开更多

关键词 教育生态学 初中英语写作教学 英语生态课堂

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现代信息技术下的初中英语写作教学 被引量：1

8

作者 李光明 《英语教师》 2008年第10期46-48,共3页

现代信息技术为初中英语写作教学提供了宽广、有效的平台。本文阐述了利用现代信息技术进行英语写作教学的特点,明确了充分利用现代信息技术,有效提高初中生英语书面表达能力的必要性以及现代技术条件下的初中英语写作教学的几种有效形... 现代信息技术为初中英语写作教学提供了宽广、有效的平台。本文阐述了利用现代信息技术进行英语写作教学的特点,明确了充分利用现代信息技术,有效提高初中生英语书面表达能力的必要性以及现代技术条件下的初中英语写作教学的几种有效形式。最后,指出了使用现代信息技术要注意的问题。 展开更多

关键词 初中英语写作 现代信息技术 书面表达能力 注意问题

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以读促写优化初中英语写作教学 被引量：6

9

作者 李军 《英语广场（学术研究）》 2013年第10期126-128,共3页

英语考试倾向于学生语言综合能力的考查,其中的阅读能力与写作能力占据非常大的比重,这两项能力之间也存在着密不可分的关系,一个人的语言创作能力必然是建立在一定的语言资料基础之上,这些资料来源于大量的阅读材料,在科学的阅读方法... 英语考试倾向于学生语言综合能力的考查,其中的阅读能力与写作能力占据非常大的比重,这两项能力之间也存在着密不可分的关系,一个人的语言创作能力必然是建立在一定的语言资料基础之上,这些资料来源于大量的阅读材料,在科学的阅读方法的指导下,学生才能够从阅读中全面地汲取语言素材,获得正确的英语语言表达习惯与语法规律,再通过自身的力量创造出不朽的佳作。鉴于此,通过阅读来优化学生的英语写作能力,是非常必要的。本文针对初中英语写作教学展开讨论,分析了如何以读促写来优化初中英语写作教学。 展开更多

关键词 以读促写 初中英语写作 教学 优化

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基于翻转课堂和语篇结构的初中英语写作教学 被引量：3

10

作者 吴映莉 《基础外语教育》 2023年第4期66-72,108,109,共9页

翻转课堂是通过学生课前预习与课堂相关知识,教师在课堂上引导学生分析和应用所学知识,促进学生深度学习的一种创新教学模式。语篇结构包括宏观组织结构和微观组织结构,是提升写作能力的关键。本文以“给新冠肺炎抗疫英雄写一封感谢信... 翻转课堂是通过学生课前预习与课堂相关知识,教师在课堂上引导学生分析和应用所学知识,促进学生深度学习的一种创新教学模式。语篇结构包括宏观组织结构和微观组织结构,是提升写作能力的关键。本文以“给新冠肺炎抗疫英雄写一封感谢信”为例,探讨如何从翻转课堂和语篇结构层面进行初中英语写作教学实践,引导学生主动学习,丰富学生的语篇知识,提高写作能力,培养学生的家国情怀,落实立德树人目标。 展开更多

关键词 翻转课堂 语篇结构 初中英语写作 立德树人

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信息技术与初中英语写作教学的融合研究初探——以人教版八年级上册Unit 9 Can you come to my party?写作课为例 被引量：6

11

作者 张洁 《英语广场（学术研究）》 2017年第6期160-161,共2页

进入21世纪以来,信息技术已渗透到人们工作、学习与生活的方方面面。为实现教育信息化发展目标,《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》明确提出"推进信息技术与教学融合"及"培养学生信息化环境下的学习能力"的... 进入21世纪以来,信息技术已渗透到人们工作、学习与生活的方方面面。为实现教育信息化发展目标,《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》明确提出"推进信息技术与教学融合"及"培养学生信息化环境下的学习能力"的发展任务。如何加深对"信息技术教育应用"的认识、加强信息技术与初中英语教学的融合成为广大教师面临的巨大挑战。本文将以一节人教版八年级英语上册Unit 9 Can you come to my party?写作课为例,尝试探索信息技术与初中英语教学的融合应用。 展开更多

关键词 信息技术 初中英语写作 学科课程融合

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日记“激活”初中英语写作教学 被引量：4

12

作者 张辉 《英语广场（学术研究）》 2014年第11期157-159,共3页

本文针对目前初中英语写作教学的现状,结合作者自身教学实践,就初中英语写作教学存在的实际问题、英文日记辅助英语写作教学的具体运用和相关注意事项等问题进行了探讨。

关键词 初中英语写作教学 英文日记 综合运用

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中考英语写作测试对初中英语写作教学的反拨作用与教学启示 被引量：3

13

作者 杨平平 《英语广场（学术研究）》 2018年第3期158-159,共2页

在初中英语教学中,中考英语写作测试起着重要的指导作用,是英语教学的重要组成部分。作为测试英语教学效果的重要工具,中考英语写作测试会对教学和学习产生反拨作用,并影响教师进行教学内容和教学方法的选择。因此,要结合中考英语写作... 在初中英语教学中,中考英语写作测试起着重要的指导作用,是英语教学的重要组成部分。作为测试英语教学效果的重要工具,中考英语写作测试会对教学和学习产生反拨作用,并影响教师进行教学内容和教学方法的选择。因此,要结合中考英语写作测试对初中英语写作教学的反拨作用,探讨英语教学发展的有效措施。 展开更多

关键词 中考英语写作测试 初中英语写作教学 反拨作用 教学启示

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核心素养下的初中英语写作教学探究 被引量：6

14

作者 许枫 《教师》 2018年第23期91-92,共2页

初中英语写作教学是英语教学的重要组成部分。为了提高学生对英语写作的兴趣,教师需要加强对学生写作核心素养的培养。英语学科核心素养定义为：＂能够根据自己的愿望和需求,通过口头与书面等语言形式,运用其他语言实现理解、表达和交... 初中英语写作教学是英语教学的重要组成部分。为了提高学生对英语写作的兴趣,教师需要加强对学生写作核心素养的培养。英语学科核心素养定义为：＂能够根据自己的愿望和需求,通过口头与书面等语言形式,运用其他语言实现理解、表达和交流。＂文章将主要从核心素养在初中英语写作中的层次分析入手,对具体的教学过程进行分析,从构建新颖写作话题、加强写作教学的鼓励性评价等方面对英语写作进行教学探索,提升写作教学有效性,以供业内人士的借鉴与参考。 展开更多

关键词 学科素养 初中英语写作 话题写作

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学习迁移理论促进初中英语写作教学的实证探究 被引量：4

15

作者 孔瑞华 《英语教师》 2015年第16期10-13,19,共5页

针对目前初中英语写作中存在的问题,结合新课标的要求,分析了写作现状,研究并开展了利用学习迁移理论,促进初中英语写作教学的实证探究,从学生的角度对初中英语写作教学进行再思考,旨在提高学生的英语写作能力。

关键词 初中英语写作 学习迁移理论 写作教学 写作能力

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译林版初中英语写作训练探讨 被引量：4

16

作者 魏青梅 《成才之路》 2015年第24期34-34,共1页

在初中译林版教材使用的过程中,教师如何科学地利用教材以及良好的教学方式来开展学生英语写作训练课程,对于学生英语写作技能掌握程度的高低有着非常显著的影响。因此,探讨译林版初中英语写作训练教学技巧,对于初中阶段学生英语写作技... 在初中译林版教材使用的过程中,教师如何科学地利用教材以及良好的教学方式来开展学生英语写作训练课程,对于学生英语写作技能掌握程度的高低有着非常显著的影响。因此,探讨译林版初中英语写作训练教学技巧,对于初中阶段学生英语写作技能的提高有着现实的意义。 展开更多

关键词 初中英语写作 译林版英语教材 教学技能

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形成性评价在初中英语写作中实施存在的问题和原因分析 被引量：3

17

作者 李姝静 《海外英语》 2022年第5期175-176,共2页

英语写作是英语的四项基本技能之一,同时在一定程度上也体现着学习者英语综合能力。初中英语写作虽然在考试中占的分数比例相对较少,但是在初中生的英语学习中仍起着不可替代的作用。传统的课堂上教师对于学生的英语作文大多采用终结性... 英语写作是英语的四项基本技能之一,同时在一定程度上也体现着学习者英语综合能力。初中英语写作虽然在考试中占的分数比例相对较少,但是在初中生的英语学习中仍起着不可替代的作用。传统的课堂上教师对于学生的英语作文大多采用终结性评价,关注写作的成果,而形成性评价则是对初中英语写作过程和步骤进行评价的一种新颖的评价方式。文章简要介绍了形成性评价的定义和特点以及它在初中英语写作中的具体应用,指出了形成性评价在初中英语写作中遇到的问题并做了简单的原因分析。 展开更多

关键词 形成性评价 初中英语写作 问题

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初中英语写作训练教学方法与策略 被引量：2

18

作者 冯杰 《现代农村科技》 2023年第3期95-96,共2页

能够写出词义基本正确、语法合乎规范的语句,写出能够通顺表达自己思想的短文,是一个初中毕业生应该具备的能力。教师在教授写作方法技巧方面,注重教学起点,只要训练到位,学生的写作能力提高指日可待。1教师做好规划充分准备在平时教学... 能够写出词义基本正确、语法合乎规范的语句,写出能够通顺表达自己思想的短文,是一个初中毕业生应该具备的能力。教师在教授写作方法技巧方面,注重教学起点,只要训练到位,学生的写作能力提高指日可待。1教师做好规划充分准备在平时教学中,侧重基础训练。要求学生多积累一些词句、短语、好的句式,要整理到本子上,要背熟。多读、多背、多掌握、多积累,通过培养语感,让学生在说与读的方面表达没有心理障碍。同时,让学生用英文记日记,给英语老师用英文写信,都是非常好的训练方式。 展开更多

关键词 英语老师 初中英语写作 记日记 教学起点 初中毕业生 写作方法 写作能力提高 教学方法与策略

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初中英语写作中母语负迁移现象调查研究 被引量：1

19

作者 王艳伶 《英语教师》 2018年第14期81-84,88,共5页

概述语言迁移的本质、心理机制及语言迁移现象的相关研究。以广东省珠海市金湾区外国语学校九年级学生为研究对象,采用问卷调查法、文本分析法研究初中英语写作母语负迁移现象。研究结果显示,学生在英语写作中母语意识优先,二语写作策... 概述语言迁移的本质、心理机制及语言迁移现象的相关研究。以广东省珠海市金湾区外国语学校九年级学生为研究对象,采用问卷调查法、文本分析法研究初中英语写作母语负迁移现象。研究结果显示,学生在英语写作中母语意识优先,二语写作策略运用不足,负迁移现象严重;学生英语写作中出现因母语负迁移影响而产生的错误可以通过有效训练加以克服。提出克服初中学生英语写作母语负迁移的相关策略。 展开更多

关键词 母语负迁移 初中英语写作 错误分析 写作策略

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错误分析理论对初中英语写作教学的启示

20

作者 韩好 陈雪 《海外英语》 2021年第19期58-59,共2页

英语写作能够展现一个人的英语综合能力,也是教学中的重点和难点。对于初中生来说,学生们在写作时非常容易出现词汇匮乏、语法不正确,不会遣词造句等问题,英语写作难度也会更大。这就要求我们对英语写作中容易出现的问题进行分析,找出... 英语写作能够展现一个人的英语综合能力,也是教学中的重点和难点。对于初中生来说,学生们在写作时非常容易出现词汇匮乏、语法不正确,不会遣词造句等问题,英语写作难度也会更大。这就要求我们对英语写作中容易出现的问题进行分析,找出错误的原因并进行分析,进而才能帮助学生们更好地培养写作习惯和兴趣,并将积累的经验和方法进行总结,运用到日常的英语写作教学中。 展开更多

关键词 初中英语写作 错误分析 英语教学

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