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题名香港初中科学课程的跨学科设计
被引量：2
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作者
罗玛
王祖浩
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机构
华东师范大学化学与分子工程学院
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2016年第7期19-22,共4页
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文摘
香港地区的初中科学课程特别强调“跨学科”整合设计，旨在以灵活、开放的课程架构，富有弹性的课程发展模式，实现科学教育的宗旨和学习目标。对香港初中科学科课程文件进行分析，发现其“跨学科”特征具体体现在课程设计、课程目标和课程内容三个方面。藉此获得对我国基础教育阶段科学课程改革和发展的有益启示，以跨学科的课程设计实现均衡发展，强调情意态度和终身学习能力的培养。
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关键词
跨学科
香港初中科学课程
科学课程改革
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名新世纪初中科学课程的教育哲学研究
被引量：3
- 2
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作者
余自强
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机构
浙江省温州市教研室
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1999年第10期12-17,共6页
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文摘
从教育史上看,一种新的课程教材价值的大小取决于是否提出了新的教育哲学思想和新的教育目标体系。特别是教育哲学领域的问题,涉及课程改革的根本,是课程教材编制中不能回避的问题。因此,我们力图以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,对初中科学课程编制中涉及教育哲学的?..
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关键词
初中科学课程
教育哲学
科学教育
存在主义
科学理念
新世纪
科学素质
人与自然的关系
波普尔
科学认识论
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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题名香港推出最新初中科学课程
- 3
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1997年第2期64-64,共1页
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关键词
初中科学课程
新课程
探究式教学法
新教材
香港教育
科学知识
模拟实验
主题教学
公民意识
学科课程
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分类号
G639.2
[文化科学—教育学]
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题名在初中科学实验教学中巧用同屏技术
- 4
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作者
谢杰妹
陈展
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机构
浙江省温州高铁新城实验学校
浙江省温州市洞头区第二中学
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出处
《生物学教学》
2022年第2期52-53,共2页
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基金
浙江省教育信息化研究2021年度教育装备与实验教学课题“手机APP在初中科学实验教学中的应用”,No.2021ETDA28。
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文摘
本文阐述了同屏技术及其运用方法,并以“解剖猪的心脏”为例,利用同屏技术解决在初中科学课程生物学实验教学中出现的突出问题。
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关键词
同屏技术
生物学实验
初中科学课程
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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