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基于核心素养的初中生物课堂教学改进探讨
被引量：
35
1
作者
胡玉华
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2017年第8期69-73,共5页
当前初中生物课堂教学中过度关注碎片化的知识点,知识内容无逻辑现象普遍存在;实践体验过程肤浅,导致学生对知识的深层理解和应用能力低下,学科视野狭窄;"育分"行为也绝非个别现象,学生的思维能力得不到培养。基于核心素养的...
当前初中生物课堂教学中过度关注碎片化的知识点,知识内容无逻辑现象普遍存在;实践体验过程肤浅,导致学生对知识的深层理解和应用能力低下,学科视野狭窄;"育分"行为也绝非个别现象,学生的思维能力得不到培养。基于核心素养的初中生物课堂教学改进建议:以重要概念为统摄,建立具有逻辑内聚力的知识内容层级体系;提供丰富的实践体验,拓展生物学视野;基于学生思维的发展设计教学活动,突出学科的"育人"价值。
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关键词
核心素养
初中生物课堂教学
改进建议
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题名
基于核心素养的初中生物课堂教学改进探讨
被引量：
35
1
作者
胡玉华
机构
北京教育学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2017年第8期69-73,共5页
文摘
当前初中生物课堂教学中过度关注碎片化的知识点,知识内容无逻辑现象普遍存在;实践体验过程肤浅,导致学生对知识的深层理解和应用能力低下,学科视野狭窄;"育分"行为也绝非个别现象,学生的思维能力得不到培养。基于核心素养的初中生物课堂教学改进建议:以重要概念为统摄,建立具有逻辑内聚力的知识内容层级体系;提供丰富的实践体验,拓展生物学视野;基于学生思维的发展设计教学活动,突出学科的"育人"价值。
关键词
核心素养
初中生物课堂教学
改进建议
Keywords
core competency
problem of biology teaching in junior high school
improvement suggestion
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于核心素养的初中生物课堂教学改进探讨
胡玉华
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2017
35
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