“项目学习”在初中生物教学中的实践与思考 被引量：3

1

作者 梁桂瑶 高峰 《华南师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2010年第S1期80-82,共3页

通过对课程改革中生物学课程的特点及对教师的要求进行了分析,阐述了在初中生物教学中引入"项目学习"的必要性,通过具体教学案例介绍了应用"项目学习"的过程和效果,并对其中存在的实际问题提出了思考和教学建议.

关键词 项目学习 初中生物教学 应用 思考

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初中生物教学中德育渗透的探析 被引量：10

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作者 刘为利 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第26期56-58,共3页

生物教学中实施德育教育是有效落实立德树人根本任务的重要举措。生物教学中德育渗透要基于课程标准,立足教材,结合学生实际挖掘德育教育的生发点;要积极创设、捕捉德育教育时机,在课堂教学各环节科学融入、巧妙渗透;要做好课外实践选... 生物教学中实施德育教育是有效落实立德树人根本任务的重要举措。生物教学中德育渗透要基于课程标准,立足教材,结合学生实际挖掘德育教育的生发点;要积极创设、捕捉德育教育时机,在课堂教学各环节科学融入、巧妙渗透;要做好课外实践选题及设计,链接生活,突出重点,实现综合渗透。 展开更多

关键词 初中生物教学 德育渗透 课标要求 情境导入 链接生活

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浅谈农村初中生物教学 被引量：1

3

作者 黄兆民 《广西师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2000年第S3期116-117,共2页

关键词 初中生物 计划生育 教学大纲 农村初中 活动挂图 教学内容 卫生保健知识 农村中学 初中生物教学 医学知识

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浅议初中生物教学的导入方法 被引量：1

4

作者 曹兴彬 《现代农村科技》 2015年第14期67-67,共1页

初中生物是初中生接受素质教育的重要渠道,对学生的长远发展有十分重要的作用。导入方法对整节初中课堂的教学活动能否顺利开展具有十分重要的作用,好的导入方法会使得教师的授课顺利开展,激发学生的学习兴趣,反之,不适合的导入方法则... 初中生物是初中生接受素质教育的重要渠道,对学生的长远发展有十分重要的作用。导入方法对整节初中课堂的教学活动能否顺利开展具有十分重要的作用,好的导入方法会使得教师的授课顺利开展,激发学生的学习兴趣,反之,不适合的导入方法则会让教师的授课无法顺利开展,影响整体教学效果。 展开更多

关键词 初中生物教学 导入方法 兴趣 效果

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比较法在初中生物教学中的应用

5

作者 云南屏 《中国电化教育》 北大核心 1998年第7期41-42,共2页

关键词 引导学生 比较法 教学片 种子植物 光合作用 呼吸作用 被子植物 初中生物教学 动画显示 主要特征

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探索法在初中生物教学中的运用

6

作者 钱相珍 周家清 《当代教育科学》 1996年第3期29-30,共2页

一、问题的提出探索教学法是一种高水平的启发式教学法。这种教学法以学生动手实践为中心,并辅以其它教学手段,把传授基础知识,训练基本技能和培养学生独立获得知识的能力三者统一起来,能最大限度地使学生接触生物界。

关键词 初中生物教学 探索教学 学生学习 学习兴趣 对照班 实验班 启发式教学法 教师 教学过程 种子

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基于核心素养的初中生物课堂教学改进探讨 被引量：35

7

作者 胡玉华 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2017年第8期69-73,共5页

当前初中生物课堂教学中过度关注碎片化的知识点,知识内容无逻辑现象普遍存在;实践体验过程肤浅,导致学生对知识的深层理解和应用能力低下,学科视野狭窄;"育分"行为也绝非个别现象,学生的思维能力得不到培养。基于核心素养的... 当前初中生物课堂教学中过度关注碎片化的知识点,知识内容无逻辑现象普遍存在;实践体验过程肤浅,导致学生对知识的深层理解和应用能力低下,学科视野狭窄;"育分"行为也绝非个别现象,学生的思维能力得不到培养。基于核心素养的初中生物课堂教学改进建议:以重要概念为统摄,建立具有逻辑内聚力的知识内容层级体系;提供丰富的实践体验,拓展生物学视野;基于学生思维的发展设计教学活动,突出学科的"育人"价值。 展开更多

关键词 核心素养 初中生物课堂教学 改进建议

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初中生物参与式教学模式的运用策略 被引量：3

8

作者 张洁 《现代农村科技》 2021年第4期80-80,共1页

初中生物知识与生活实际联系紧密,加强学生的参与性,调动学生的学习积极性和主动性,让学生更多的进行实践活动,能够帮助学生完成从感性认知到理性认知的知识升华。本文从创设教学情境、加强实验探究、合理设置学习小组三个方面对初中生... 初中生物知识与生活实际联系紧密,加强学生的参与性,调动学生的学习积极性和主动性,让学生更多的进行实践活动,能够帮助学生完成从感性认知到理性认知的知识升华。本文从创设教学情境、加强实验探究、合理设置学习小组三个方面对初中生物参与式教学模式的运用策略进行了探究,以期能够提高初中生物教学效果。 展开更多

关键词 初中生物教学 参与式 运用

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生物插图教学刍议 被引量：1

9

作者 刘胜 《当代教育科学》 1997年第4期58-60,共3页

关键词 插图教学 教材插图 观察能力 初中生物教学 发展学生智力 思想政治教育 激发学生的学习兴趣 新教材 植物细胞 积极思维

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初中动物课衔接教学方法研究

10

作者 陈卫新 《河北大学学报（自然科学版）》 CAS 1996年第S1期128-128,共1页

初中一年级学生对动物课有浓厚的兴趣,尤其是对所学知识都能有一些形象认识,因此课上易引起共鸣,这是上好动物课的有利条件。但是,由于一年级学生对中学的学习方法不适应,于是就出现了虽然课上热情高。

关键词 衔接教学 科学的学习方法 初中一年级 初一学生 一年级学生 初中生物教学 知识的掌握 现代教学理论 质量评估 教学质量

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《全日制中学生物学教学大纲》、《全日制中学生理卫生教学大纲》的修订说明

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《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1990年第7期30-32,共3页

1990年3月,国家教委对现行普通高中教学计划进行了调整,调整后的高中生物课程,是由高中二年级的生物必修课和高中三年级的生物选修课组成。因此,对现行中学生物学教学大纲中的高中生物部分要进行修订。与此同时,教委还决定,为了减轻学... 1990年3月,国家教委对现行普通高中教学计划进行了调整,调整后的高中生物课程,是由高中二年级的生物必修课和高中三年级的生物选修课组成。因此,对现行中学生物学教学大纲中的高中生物部分要进行修订。与此同时,教委还决定,为了减轻学生的学习负担,大面积提高初中生物教学质量。 展开更多

关键词 中学生物学教学 初中生物教学 教学大纲 高中生物 生理卫生 生物选修课 生物必修课 高中三年级 教学计划 学习负担

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培训中学生物教师的几点做法

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作者 刘昌武 《课程．教材．教法》 1984年第2期52-54,共3页

十年动乱,生物教学横遭摧残,生物课被砍掉了,生物教师被迫改行。1978年恢复了中学生物课,开始使用新编的生物教材。可是生物教师已有十多年脱离生物教学,而近几十年来生物科学有了突飞猛进的发展,因此,他们需要学习新的生物科学知识。... 十年动乱,生物教学横遭摧残,生物课被砍掉了,生物教师被迫改行。1978年恢复了中学生物课,开始使用新编的生物教材。可是生物教师已有十多年脱离生物教学,而近几十年来生物科学有了突飞猛进的发展,因此,他们需要学习新的生物科学知识。为了适应形势发展的需要,浙江省自1978年以来,每年组织初、高中生物学的备课会议和在职教师的培训工作。现将基本情况介绍于后。 展开更多

关键词 中学生物教师 初中生物教学 几点做法 骨干教师 高中生物学 生物科学 教学方法 培训工作 生物课 教育学院

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