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把握初中生物学新教材的几个关键点
被引量：
3
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作者
谭永平
《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
2025年第1期13-17,共5页
在人教版初中生物学新教材使用过程中,教师应该对照“新课标”把握新教材的编写背景和理念,把握新教材概念体系的整体性,理解新教材情境创设的意义和特点,理解教材不同功能模块的定位和联系,对标教材发展核心素养的目标,充分发挥新教材...
在人教版初中生物学新教材使用过程中,教师应该对照“新课标”把握新教材的编写背景和理念,把握新教材概念体系的整体性,理解新教材情境创设的意义和特点,理解教材不同功能模块的定位和联系,对标教材发展核心素养的目标,充分发挥新教材的综合育人价值。在理解教材的基础上,超越教材,对教材做加减、重组和活化,真正做到用教材教。
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关键词
初中生物学新教材
人教版
新
教材
核心素养
义务教育
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职称材料
北师大版初中生物学新教材编修思路、变化与教学建议
2
作者
朱立祥
刘恩山
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2024年第5期21-26,共6页
北师大版初中生物学新修订教材编修以坚持正确的政治方向和价值导向、坚持核心素养导向与提高学生科学素养、体现科学教育的发展趋势与学习方式变革为原则。教材编修遵循落实课程方案和课程标准要求、突出学科特点、优化课程内容、加强...
北师大版初中生物学新修订教材编修以坚持正确的政治方向和价值导向、坚持核心素养导向与提高学生科学素养、体现科学教育的发展趋势与学习方式变革为原则。教材编修遵循落实课程方案和课程标准要求、突出学科特点、优化课程内容、加强科学探究与实践活动设计、适应教学现状等思路,体现了延续现行教材的优点和特点、基于大概念重构单元主题、设置独立的跨学科实践活动单元、重构教材中的学生活动体系等变化。研究认为,教师在教学中应研究“新课标”和新教材以落实核心素养,基于原有教学经验更新教学方式,注重单元教学设计和实施,落实好跨学科实践教学。
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关键词
初中生物学新教材
教材
编修
教学建议
“
新
课标”
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职称材料
题名
把握初中生物学新教材的几个关键点
被引量：
3
1
作者
谭永平
机构
人民教育出版社课程教材研究所
出处
《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
2025年第1期13-17,共5页
文摘
在人教版初中生物学新教材使用过程中,教师应该对照“新课标”把握新教材的编写背景和理念,把握新教材概念体系的整体性,理解新教材情境创设的意义和特点,理解教材不同功能模块的定位和联系,对标教材发展核心素养的目标,充分发挥新教材的综合育人价值。在理解教材的基础上,超越教材,对教材做加减、重组和活化,真正做到用教材教。
关键词
初中生物学新教材
人教版
新
教材
核心素养
义务教育
Keywords
the new junior high school biology textbooks
the new textbooks by People's Education Press
core literacy
compulsory education
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
北师大版初中生物学新教材编修思路、变化与教学建议
2
作者
朱立祥
刘恩山
机构
义务教育生物学课程标准核心组
中国教研网
北京师范大学生命科学学院
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2024年第5期21-26,共6页
文摘
北师大版初中生物学新修订教材编修以坚持正确的政治方向和价值导向、坚持核心素养导向与提高学生科学素养、体现科学教育的发展趋势与学习方式变革为原则。教材编修遵循落实课程方案和课程标准要求、突出学科特点、优化课程内容、加强科学探究与实践活动设计、适应教学现状等思路,体现了延续现行教材的优点和特点、基于大概念重构单元主题、设置独立的跨学科实践活动单元、重构教材中的学生活动体系等变化。研究认为,教师在教学中应研究“新课标”和新教材以落实核心素养,基于原有教学经验更新教学方式,注重单元教学设计和实施,落实好跨学科实践教学。
关键词
初中生物学新教材
教材
编修
教学建议
“
新
课标”
Keywords
the new junior high school biology textbooks
renewing textbook
teaching suggestions
New Curriculum Standard
分类号
G634 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
把握初中生物学新教材的几个关键点
谭永平
《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
2025
3
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职称材料
2
北师大版初中生物学新教材编修思路、变化与教学建议
朱立祥
刘恩山
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2024
0
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职称材料
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