人教版初中生物学教材七年级中科学史变化的梳理

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作者 赵婷婷 《生物学教学》 北大核心 2025年第7期87-89,共3页

人教版初中生物学教材中新增了多则科学史材料,对原有材料也进行了较多的调整。本文对七年级(上、下)这些材料的变化进行了梳理,并提出了相应的教学建议。

关键词 人教版 科学史 初中生物学教材

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日本初中生物学教材开篇设计的分析

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作者 周丽威 杨丽 《生物学教学》 北大核心 2016年第10期13-14,共2页

本文介绍了日本初中生物学教材的开篇设计，分析了其中的三个特点：“突出生活主题，有效利用身边资源”、“尊重生命，美育渗透其中”和“注重细节，强化安全意识”。

关键词 日本初中生物学教材 开篇设计 分析

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初中生物学教材中科学方法内容的编排及分析 被引量：2

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作者 贾秀丽 张林静 《教学与管理》 北大核心 2020年第3期83-85,共3页

科学方法教育是实现可持续学习、终身学习的基础。教材是科学方法教育的重要载体。通过对人教版初中生物学教材中科学方法编排及内容进行统计分析,挖掘我国现行初中生物学教材中科学方法编排及教育的特点。生物学教师应熟练掌握生物学... 科学方法教育是实现可持续学习、终身学习的基础。教材是科学方法教育的重要载体。通过对人教版初中生物学教材中科学方法编排及内容进行统计分析,挖掘我国现行初中生物学教材中科学方法编排及教育的特点。生物学教师应熟练掌握生物学科学研究方法;初中生物学教材中可安排简单易操作的探究栏目;教材中举例应严谨真实、可操作性强;对科学方法教育编排内容设置目录便于师生查询。 展开更多

关键词 初中生物学教材 科学方法 教材编排

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漫画在台湾初中生物学教材中的体现 被引量：2

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作者 傅洪端 胡雪峰 《生物学教学》 北大核心 2019年第8期20-22,共3页

从栏目设置、图片设置、实验设置等方面分析漫画在台湾南一版初中生物学教材的运用,并尝试对大陆初中生物学教材编写提供建议。

关键词 漫画 台湾南一版 初中生物学教材 建议

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挖掘渗透在初中生物学教材中的法律法规 被引量：1

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作者 张杰 《生物学教学》 2014年第7期42-43,共2页

人教版初中生物学教材中渗透了不少法制教育的内容,本文将这些隐藏在字里行间的法律法规挖掘出来加以分析说明,并提出一些教学建议。

关键词 初中生物学教材 法律法规 分析

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初中生物学教材“课外探究”栏目实施的现状调查及改进对策

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作者 冯锐 解凯彬 高璇 《生物学教学》 2014年第1期71-72,共2页

调查了江苏省南京市4个层次的8所中学初中生物学教材“课外探究”栏目的实施现状，其中4个层次学校之间存在着明显的差异，并针对不同层次的学校提出了对策。

关键词 初中生物学教材 课外探究栏目 实施现状 建议

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把握初中生物学新教材的几个关键点 被引量：3

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作者 谭永平 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2025年第1期13-17,共5页

在人教版初中生物学新教材使用过程中,教师应该对照“新课标”把握新教材的编写背景和理念,把握新教材概念体系的整体性,理解新教材情境创设的意义和特点,理解教材不同功能模块的定位和联系,对标教材发展核心素养的目标,充分发挥新教材... 在人教版初中生物学新教材使用过程中,教师应该对照“新课标”把握新教材的编写背景和理念,把握新教材概念体系的整体性,理解新教材情境创设的意义和特点,理解教材不同功能模块的定位和联系,对标教材发展核心素养的目标,充分发挥新教材的综合育人价值。在理解教材的基础上,超越教材,对教材做加减、重组和活化,真正做到用教材教。 展开更多

关键词 初中生物学新教材 人教版新教材 核心素养 义务教育

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北师大版初中生物学新教材跨学科实践活动的设计

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作者 李连杰 《生物学教学》 北大核心 2025年第8期8-10,共3页

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》设置了“生物学与社会·跨学科实践”学习主题。北师大版初中生物学新版教材单独设置跨学科实践活动单元,将新课标首次提出的跨学科概念有机融入跨学科活动,强化学生的跨学科理解;新教材跨学... 《义务教育生物学课程标准(2022年版)》设置了“生物学与社会·跨学科实践”学习主题。北师大版初中生物学新版教材单独设置跨学科实践活动单元,将新课标首次提出的跨学科概念有机融入跨学科活动,强化学生的跨学科理解;新教材跨学科活动的开展体现了工程学设计的思想,有助于提高学生的问题解决能力和创新实践能力。 展开更多

关键词 跨学科实践 跨学科概念 工程学设计 初中生物学教材 北师大版

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落实新课标·践行新理念·用好新教材——沪教版初中生物学新教材解析

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作者 胡兴昌 沈明玥 黄伟 《生物学教学》 北大核心 2024年第11期5-10,共6页

以《义务教育生物学课程标准(2022年版)》为依据,从编写思想、教材结构、编写体例、教材特色等四方面对沪教版初中生物学新教材进行解读,并根据新教材素材选取、呈现方式、教材特点等,从新型课程观、教学观和学习观对教材进行深度剖析,... 以《义务教育生物学课程标准(2022年版)》为依据,从编写思想、教材结构、编写体例、教材特色等四方面对沪教版初中生物学新教材进行解读,并根据新教材素材选取、呈现方式、教材特点等,从新型课程观、教学观和学习观对教材进行深度剖析,为一线教师把握新教材、用好新教材、提高课堂教学实效提供参考和指导。 展开更多

关键词 沪教版初中生物学教材 教材解析 生物学学科核心素养 教材特色

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北师大版初中生物学新教材编修思路、变化与教学建议

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作者 朱立祥 刘恩山 《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2024年第5期21-26,共6页

北师大版初中生物学新修订教材编修以坚持正确的政治方向和价值导向、坚持核心素养导向与提高学生科学素养、体现科学教育的发展趋势与学习方式变革为原则。教材编修遵循落实课程方案和课程标准要求、突出学科特点、优化课程内容、加强... 北师大版初中生物学新修订教材编修以坚持正确的政治方向和价值导向、坚持核心素养导向与提高学生科学素养、体现科学教育的发展趋势与学习方式变革为原则。教材编修遵循落实课程方案和课程标准要求、突出学科特点、优化课程内容、加强科学探究与实践活动设计、适应教学现状等思路,体现了延续现行教材的优点和特点、基于大概念重构单元主题、设置独立的跨学科实践活动单元、重构教材中的学生活动体系等变化。研究认为,教师在教学中应研究“新课标”和新教材以落实核心素养,基于原有教学经验更新教学方式,注重单元教学设计和实施,落实好跨学科实践教学。 展开更多

关键词 初中生物学新教材 教材编修 教学建议 “新课标”

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济南版《义务教育教科书·生物学·七年级上册》主要特点及教学建议

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作者 王海霞 《生物学教学》 北大核心 2025年第6期17-19,共3页

济南版《义务教育教科书·生物学》聚焦生物学课程要培养的核心素养,强化课程的育人功能。本文分析了该教材在编写上的特点,包括:重视渗透学科德育元素,依据课程标准的内容要求选择教材内容,实践活动和栏目设置丰富,教材版式设计精... 济南版《义务教育教科书·生物学》聚焦生物学课程要培养的核心素养,强化课程的育人功能。本文分析了该教材在编写上的特点,包括:重视渗透学科德育元素,依据课程标准的内容要求选择教材内容,实践活动和栏目设置丰富,教材版式设计精美等。在此基础上提出教学建议:要聚焦大概念、真实情境的创设、科学思维训练、跨学科实践活动的落实,充分发挥学科育人价值。 展开更多

关键词 初中生物学教材 核心素养 学科育人 教学建议

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人教版《义务教育教科书生物学》七年级下册教学提示

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作者 王天祥 《生物学教学》 北大核心 2025年第6期10-12,共3页

人教版《义务教育教科书生物学》七年级下册依据义务教育课程标准和课程方案,经过充分调研,根据本套教材的整体规划和设计,安排了“植物的生活”和“人体生理与健康”的部分内容;增加并修订了部分名词术语,使教材表述更加准确;对“实验&... 人教版《义务教育教科书生物学》七年级下册依据义务教育课程标准和课程方案,经过充分调研,根据本套教材的整体规划和设计,安排了“植物的生活”和“人体生理与健康”的部分内容;增加并修订了部分名词术语,使教材表述更加准确;对“实验·探究”活动做了适当调整,并根据原始文献对部分数据做了修订和更新,以期更好地发展学生的核心素养。 展开更多

关键词 人教版 初中生物学教材 七年级下册 内容变化 教学提示

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我国五种版本初中生物学新教材的比较 被引量：4

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作者 张一丹 张迎春 《生物学教学》 北大核心 2010年第8期11-13,共3页

对现行不同版本的五种初中生物学新教材作了比较和分析,认为不同版本新课程教材的编写方式较为相似,但编写内容各有特点、各种版本教材中的活动安排和栏目设置也各有不同。

关键词 初中生物学教材 教材内容 教材比较和分析

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合理应用教材 给予初中生物学课应有的灵动

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作者 朱秋容 《生物学教学》 2014年第3期23-24,共2页

以初中生物学教材为例，从增材料、系生活、截视频、画简图等方面人手，合理使用教材，给予初中生物学课应有灵动的体会。

关键词 初中生物学教材 合理应用 生物学课

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人教版《义务教育教科书生物学》七年级上册主要内容变化提示

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作者 林青 《生物学教学》 北大核心 2024年第8期9-11,共3页

人教版《义务教育教科书生物学》七年级上册依据《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的要求,经过充分调研,在吸收相关领域研究成果,充分考虑各地教学实际以及初中学生认知水平的基础上,更新了部分名词术语的表述,优化了显微镜相关内容... 人教版《义务教育教科书生物学》七年级上册依据《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的要求,经过充分调研,在吸收相关领域研究成果,充分考虑各地教学实际以及初中学生认知水平的基础上,更新了部分名词术语的表述,优化了显微镜相关内容,整合了部分章节内容,以更好地适应新时代要求。 展开更多

关键词 人教版 初中生物学教材 七年级上册 内容变化

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对高中与初中生物学课程衔接的教学建议 被引量：2

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作者 梁健平 高伟萍 《生物学教学》 北大核心 2016年第5期13-15,共3页

本文以人教版高中生物学教材《分子与细胞》模块与初中生物学课程的衔接教学为例,从明确教学目标、抓住教学的落脚点、研究教材编写体例三个方面,对初中与高中生物学课程的衔接提出教学建议。

关键词 《分子与细胞》模块 初中生物学教材 课程衔接 教学建议

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人教版、北师大版生物学教材中“生物的进化”对比分析 被引量：1

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作者 徐佳 《生物学教学》 北大核心 2007年第2期4-6,共3页

本文以“生物的进化”为例,分析对比了人教版与北师大版初中生物学教材在细化目标、课时安排、知识内容的组织和呈现方式方面各自的特点和优势,并结合实践提出教材处理的建议。

关键词 初中生物学教材 生物的进化 对比分析

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初中生物学“技能训练”教学的现状及对策 被引量：3

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作者 田明礼 《生物学教学》 2014年第12期16-17,共2页

技能训练是初中生物学教材的重要组成部分,为了在教学中合理利用技能训练,发挥技能训练的作用,本文在分析技能训练现状的基础上,根据教学实践提出把技能训练融入教学的对策。

关键词 初中生物学教材 技能训练 现状 对策

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利用“科学家的故事”,培养初中学生核心素养 被引量：2

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作者 池淮清 《生物学教学》 2023年第12期21-22,共2页

本文以人教版初中生物学教材内容为例,介绍了如何挖掘教材“科学家的故事”栏目中所蕴含的丰富育人价值资源,并运用到课堂教学,帮助学生理解教材内容,发展学生学科核心素养。

关键词 初中生物学教材 科学家故事 核心素养

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应用教材插图 优化课堂教学 被引量：1

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作者 周瑾 《生物学教学》 2012年第4期12-14,共3页

根据初中生物学教材所提供的插图,通过创造性的应用,将难点化解,优化课堂教学。

关键词 初中生物学教材 插图 课堂教学

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