例谈任务驱动式教学法在初中数学课堂的应用 被引量：1

1

作者 解春玲 《数学之友》 2024年第13期21-22,25,共3页

在现代教育理念中,教育的核心目标之一是培养学生的实际应用能力和问题解决能力.数学作为一门重要学科,不仅具有理论上的深厚内涵,更能帮助学生在实际生活中解决问题和做出决策.任务驱动式教学法作为一种新兴的教学策略,通过设置具体的... 在现代教育理念中,教育的核心目标之一是培养学生的实际应用能力和问题解决能力.数学作为一门重要学科,不仅具有理论上的深厚内涵,更能帮助学生在实际生活中解决问题和做出决策.任务驱动式教学法作为一种新兴的教学策略,通过设置具体的任务或项目,让学生在解决问题的过程中主动探索和学习,从而使其在深度学习中实现综合能力的发展. 展开更多

关键词 任务驱动式教学法 初中数学课堂 分层教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

错题资源在初中数学课堂中的合理利用策略

2

作者 戴奎 《数学之友》 2024年第13期76-77,共2页

在初中数学课堂中,教师可以有效利用错题资源提高学生的学习效果,培养学生的自主学习和反思能力,以便更好地应对数学学习中出现的各种问题.教师应重视并充分利用学生在数学学习中出现的错题,鼓励学生整理错题集,便于后续复习归类,明确... 在初中数学课堂中,教师可以有效利用错题资源提高学生的学习效果,培养学生的自主学习和反思能力,以便更好地应对数学学习中出现的各种问题.教师应重视并充分利用学生在数学学习中出现的错题,鼓励学生整理错题集,便于后续复习归类,明确学生错误原因和改进方向。 展开更多

关键词 错题资源 初中数学课堂 合理利用

在线阅读 下载PDF 职称材料

例谈初中数学课堂里的提问艺术 被引量：2

3

作者 张素红 《数学之友》 2019年第24期28-31,共4页

提问是一门科学、一门艺术,同一节课的同一内容教师提出不同的问题,教学效果是不一样的, 同一个问题由不同的教师以不同的方式提出来,教学效果也是不一样的.因此,教师设计问题时要把握设计的原则、策略和步骤,精心谋划,做到问题精当、... 提问是一门科学、一门艺术,同一节课的同一内容教师提出不同的问题,教学效果是不一样的, 同一个问题由不同的教师以不同的方式提出来,教学效果也是不一样的.因此,教师设计问题时要把握设计的原则、策略和步骤,精心谋划,做到问题精当、难易适度、思维含量高、切入点准确.教师还要考虑学生的年龄特点、心理特点,选择恰当时机,采用适当的形式向学生提出问题,提高课堂发问的艺术性,以激发学生兴趣,活跃学生思维. 展开更多

关键词 激发学生兴趣 提问艺术 思维含量 教学效果 难易适度 初中数学课堂 年龄特点 恰当时机

在线阅读 下载PDF 职称材料

构建基于核心素养的初中数学课堂 被引量：3

4

作者 全琴 《数理化解题研究》 2018年第17期2-3,共2页

近年来,我国在教育方面大力提倡培养学生的核心素养.而初中作为学生学习过程中的一个重要时间段,其核心素养的教育更应是我国不可忽视的.其中,以初中数学作为代表,数学老师在课堂授课过程中要注重培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建... 近年来,我国在教育方面大力提倡培养学生的核心素养.而初中作为学生学习过程中的一个重要时间段,其核心素养的教育更应是我国不可忽视的.其中,以初中数学作为代表,数学老师在课堂授课过程中要注重培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大数学核心素养,让学生养成勤于思考,逻辑缜密的好习惯,要提高数学课堂上的教学效率,要以核心素养的培养为指导,进行一系列的教学模式改革和教学制度建设.本文即通过分析初中数学教师在核心素养培养的道路上遇到的问题来讨论构建基于核心素养的初中数学课堂的方法. 展开更多

关键词 构建 核心素养 初中数学课堂

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅析“畅言”在初中数学课堂的应用价值——数学课堂从此“畅通无阻” 被引量：2

5

作者 阮征 《数理化解题研究》 2018年第11期22-23,共2页

当今的时代是一个多媒体盛行的时代，各种新型教学软件系统相继进入了初中数学课堂教学，取代了传统数学课堂的教学模式．本文以“畅言交互式多媒体教学系统”为例，剖析了它在初中数学课堂的应用价值，总结“畅言”使数学课堂实现“畅... 当今的时代是一个多媒体盛行的时代，各种新型教学软件系统相继进入了初中数学课堂教学，取代了传统数学课堂的教学模式．本文以“畅言交互式多媒体教学系统”为例，剖析了它在初中数学课堂的应用价值，总结“畅言”使数学课堂实现“畅通无阻”． 展开更多

关键词 多媒体 初中数学课堂 畅言 应用价值 畅通无阻

在线阅读 下载PDF 职称材料

初中数学课堂有效提问的实践策略 被引量：2

6

作者 江连芹 《数理化解题研究》 2023年第11期44-46,共3页

课堂提问作为教学实践过程中加强师生有效交流,促进教学活动有效开展的常规手段,对强化师生交流、引导学生思考、促进有效互动有着重要意义.高质量的课堂提问策略具有启发性强、引导力强和内在逻辑性、层次丰富等特点,是提高数学课堂教... 课堂提问作为教学实践过程中加强师生有效交流,促进教学活动有效开展的常规手段,对强化师生交流、引导学生思考、促进有效互动有着重要意义.高质量的课堂提问策略具有启发性强、引导力强和内在逻辑性、层次丰富等特点,是提高数学课堂教学效率、引导学生主动思考、促进示生有效沟通的重要手段.本文将从问题设计、氛围营造、节奏控制和主动性激发四个方面入手,对初中课堂有效提问的实践策略进行研究,希望能给广大初中数学教师提供参考. 展开更多

关键词 初中数学课堂 有效提问 实践策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

互联网背景下信息技术走进初中数学课堂探究 被引量：2

7

作者 魏晋霞 《教育界》 2021年第44期46-48,共3页

随着新课程改革的不断深入,初中数学教学迎来了巨大的变革,很多教师开始使用新颖的教学方法来提高初中数学课堂教学效率。在互联网快速发展的大背景下,信息技术作为一种有效的教学辅助手段走进了初中数学课堂。初中数学教师使用信息技... 随着新课程改革的不断深入,初中数学教学迎来了巨大的变革,很多教师开始使用新颖的教学方法来提高初中数学课堂教学效率。在互联网快速发展的大背景下,信息技术作为一种有效的教学辅助手段走进了初中数学课堂。初中数学教师使用信息技术开展教学,能够有效提升学生的学习兴趣,让学生接触到更多的初中数学课外知识,带给学生更加丰富的学习体验,为构建高效初中数学课堂提供帮助。 展开更多

关键词 互联网 信息技术 初中数学课堂

在线阅读 下载PDF 职称材料

数学思想方法在初中数学课堂教学中的渗透策略 被引量：5

8

作者 罗慧燕 《新课程教学（电子版）》 2021年第5期31-32,共2页

数学是我国学生在进行教育过程中不可缺少的学科之一,对人们的日常生活产生着重要影响。通过对数学思想方法的学习,不仅能有效提升学生的逻辑思维能力与知识运用能力,还能为日后社会工作发展打好坚实有效的基础。以初中数学教学为例,在... 数学是我国学生在进行教育过程中不可缺少的学科之一,对人们的日常生活产生着重要影响。通过对数学思想方法的学习,不仅能有效提升学生的逻辑思维能力与知识运用能力,还能为日后社会工作发展打好坚实有效的基础。以初中数学教学为例,在该阶段的数学学习过程中,渗透数学思想是极为必要的,初中教师在教学时需要对学生进行适当的鼓励,并将传统的课堂教学模式加以改革,以此来提升整个数学课堂的教学质量。 展开更多

关键词 渗透 数学思想方法 初中数学课堂

在线阅读 下载PDF 职称材料

初中数学课堂心理健康教育探索及实践 被引量：1

9

作者 梁月球 《教育界》 2020年第11期70-71,共2页

心理健康教育在近几年受到了广泛的重视,特别是中学生正处于叛逆时期,加之网络繁杂信息的干扰,他们很容易受到诱惑,出现心理健康问题,所以在数学课堂中渗透心理健康教育是不可缺少的教学手段。文章针对初中数学课堂中心理健康教育进行... 心理健康教育在近几年受到了广泛的重视,特别是中学生正处于叛逆时期,加之网络繁杂信息的干扰,他们很容易受到诱惑,出现心理健康问题,所以在数学课堂中渗透心理健康教育是不可缺少的教学手段。文章针对初中数学课堂中心理健康教育进行了探讨,分析了应遵守的原则,并提出了相应的策略。 展开更多

关键词 初中数学课堂 心理健康教育 注意事项 实践策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

分层教学法在初中数学课堂教学中的实践与探索 被引量：9

10

作者 吕洪元 《中国新通信》 2021年第9期207-208,共2页

随着我国社会进步,经济发展,国家对于教育方面越来越重视,在教育方面贯彻和落实了多种相关的政策。初中阶段是受教育的重要时期之一,学生们在这一阶段的学习能力已经开始出现了差距,如何对学生的学习进行恰当指导,是教育工作者应该思考... 随着我国社会进步,经济发展,国家对于教育方面越来越重视,在教育方面贯彻和落实了多种相关的政策。初中阶段是受教育的重要时期之一,学生们在这一阶段的学习能力已经开始出现了差距,如何对学生的学习进行恰当指导,是教育工作者应该思考的问题。初中的数学课程是重要的基础课程之一,它对培养学生的思维能力方面有重要的作用。分层教学法是一种新的教学方式,其是根据学生的个性特点,对他们进行因材施教的教学策略。初中数学教师应把相关的教学内容和分层教学法相结合,进行实践与探索,不断提高学生们的数学素养,提高课堂的教学质量。本文从在初中数学课堂教学中应用分层教学法的前提条件入手,阐述了分层教学法的原则,并分析了分层教学法在初中数学课堂中的实施内容及探索过程。 展开更多

关键词 分层教学法 初中数学课堂教学 实践与探索

在线阅读 下载PDF 职称材料

解析趣味教学法在初中数学课堂中的应用 被引量：1

11

作者 张家翔 《数理化解题研究》 2018年第23期37-38,共2页

在初中数学课堂教学中,不少教师都在积极尝试应用趣味教学法,且取得不错的教学成效.鉴于此,笔者通过对趣味教学法如何在初中数学课堂中应用进行着重解析,同时提出一系列恰当举措.

关键词 趣味教学法 初中数学课堂

在线阅读 下载PDF 职称材料

数学文化在初中数学课堂教学中的实践探索 被引量：2

12

作者 吕玲霞 《数学之友》 2020年第20期30-31,共2页

随着数学课程的不断改革与深入,数学文化也越来越受到人们的关注,数学文化与数学是不可分割的.通过对数学文化层面的认识与学习,学生可以更好的了解数学的发展史以及公式的来源.教师在初中数学课堂教学中要加强数学文化的渗透,不单仅限... 随着数学课程的不断改革与深入,数学文化也越来越受到人们的关注,数学文化与数学是不可分割的.通过对数学文化层面的认识与学习,学生可以更好的了解数学的发展史以及公式的来源.教师在初中数学课堂教学中要加强数学文化的渗透,不单仅限于数学概念、验算规则以及变化技巧,应重视数学文化角度形象化地去促进学生对知识的理解以及在生活中的应用方法,以此来培养学生科学的思维方式,从而提升学生的数学文化修养以及创新意识,让学生从狭义上以及广义上理解数学文化.本文将从更广阔的视野来分析探索初中数学教学中如何渗透数学文化. 展开更多

关键词 知识的理解 初中数学教学 实践探索 初中数学课堂教学 理解数学 数学概念 数学课程 创新意识

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈如何让初中数学课堂深度学习更具有效性 被引量：2

13

作者 邢红琴 《数理化解题研究（高中版）》 2016年第3X期27-27,共1页

随着教学的不断深化,深度学习理论时下越来越流行.深度学习强调学习者在初始学习以后进行再度学习,反映了学习方式的不断更新和改变.本文试图从三个方面探讨深度学习理论在初中数学课堂中的尝试与实践,以期与同行共同分享.

关键词 深度学习 初中数学课堂 有效性

在线阅读 下载PDF 职称材料

利用互联网和分层教学促进初中数学课堂教学的实践思路 被引量：1

14

作者 汪芸 《教育界》 2022年第18期59-61,共3页

在互联网发展与新课程改革的背景下,教师应将互联网教学与分层教学相结合,并根据学生学习的实际情况,制订科学的教学方案,培养学生的数学学习兴趣,缩短学生之间的差距。因此,文章对互联网教学和分层教学的应用思路进行具体分析。

关键词 初中数学课堂教学 互联网 分层教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

分析多媒体在初中数学课堂教学中的角色定位 被引量：3

15

作者 邓兴生 《教师》 2015年第20期63-64,共2页

科学技术的发展与进步使得多媒体在初中数学教学领域得到了广泛的应用。本文主要分析了多媒体在初中数学课堂教学中的准确定位，以及多媒体在初中数学课堂教学中的合理使用，并对多媒体在初中数学课堂教学中的优势进行了一定的探讨，旨... 科学技术的发展与进步使得多媒体在初中数学教学领域得到了广泛的应用。本文主要分析了多媒体在初中数学课堂教学中的准确定位，以及多媒体在初中数学课堂教学中的合理使用，并对多媒体在初中数学课堂教学中的优势进行了一定的探讨，旨在为提高我国初中数学课堂的教学质量提供一些有价值的参考意见。 展开更多

关键词 初中数学课堂教学 多媒体 定位 合理使用 优势

在线阅读 下载PDF 职称材料

初中数学课堂教学中学生运算能力提升路径 被引量：2

16

作者 朱海燕 《新课程教学（电子版）》 2022年第23期106-107,共2页

数学作为初中课程体系中一门典型的工具性学科,是学习其他理科知识的基础,是生活中最为常用的一种工具,其中运算在多个行业与领域中都有所应用。在初中数学教学中,面对学生运算能力较为薄弱的现象,教师需着重培养与提升他们的运算能力。

关键词 初中数学课堂教学 学生 运算能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

核心素养下初中数学课堂关键能力培养策略 被引量：1

17

作者 魏冰月 《新课程教学（电子版）》 2023年第2期104-105,共2页

随着新课程改革以及素质教育理念深入人心,一种以凝练学生核心素养为路径、促进学生全面发展的教学思想逐渐成为中小学段的教学纲领,各学科教师在教学过程中不仅要注重学生的学习成绩,更要重视学生的全方位发展,使之具备关键能力。本文... 随着新课程改革以及素质教育理念深入人心,一种以凝练学生核心素养为路径、促进学生全面发展的教学思想逐渐成为中小学段的教学纲领,各学科教师在教学过程中不仅要注重学生的学习成绩,更要重视学生的全方位发展,使之具备关键能力。本文以初中数学课堂教学为研究对象,探析了在素质教育理念以及核心素养培养的大背景下,教师应当如何培养学生的关键能力。 展开更多

关键词 核心素养 初中数学课堂 关键能力 培养策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

让学生做初中数学课堂的主人

18

作者 王飞 《成才之路》 2014年第34期96-96,共1页

让学生做初中数学课堂学习的主人，是我国目前新课程教学的理念之一。它转变了传统数学教学中以老师为主体，课程教学围绕老师思路开展的教学模式，提高了学生在课堂教学中的主体性，将课堂“还”给学生。而如何采取适当的方式，既提高... 让学生做初中数学课堂学习的主人，是我国目前新课程教学的理念之一。它转变了传统数学教学中以老师为主体，课程教学围绕老师思路开展的教学模式，提高了学生在课堂教学中的主体性，将课堂“还”给学生。而如何采取适当的方式，既提高学生的课堂自主思考能力，又保证数学教学可以高效完成，是目前所思考的。文章就此展开分析，以使得将数学课堂“还”给学生这一过程更加切实可行，提高数学课堂效率。 展开更多

关键词 学生 初中数学课堂 主人

在线阅读 下载PDF 职称材料

合理运用“互联网+”优化初中数学课堂教学 被引量：2

19

作者 高沛沛 《中国新通信》 2023年第9期188-190,共3页

在初中数学教学过程中,需要培养学生从具体概念理解到抽象思考的能力,从而建立起数学认知和学习方法的基本系统。随着信息技术的飞速发展,网络在教育领域的应用越来越广泛和深入,这也为各个学科的教学工作提供了一个很好的发展机会。初... 在初中数学教学过程中,需要培养学生从具体概念理解到抽象思考的能力,从而建立起数学认知和学习方法的基本系统。随着信息技术的飞速发展,网络在教育领域的应用越来越广泛和深入,这也为各个学科的教学工作提供了一个很好的发展机会。初中数学教学和信息科技融合是当前数学教育发展的一个重要趋势,它可以为学生提供更多的学习资源和途径。因此,本文针对“互联网+”在初中数学课堂教学的应用进行研究,以期探讨出切实可行的有效措施。 展开更多

关键词 “互联网+” 优化 初中数学课堂教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

在核心素养的角度下构建高效的初中数学课堂 被引量：1

20

作者 李碧 《教师》 2018年第21期103-104,共2页

目前,学科核心素养在教育系统出现的频率很高,初中数学教师利用核心素养指导教学设计和教学,可以为高效课堂的建设提供有力的支持。核心素养能拓宽初中生知识面,提高初中生数学成绩,为建设稳定高效的初中数学课堂搭建平台。

关键词 核心素养 初中数学课堂 高效课堂

在线阅读 下载PDF 职称材料