-
题名《朝花夕拾》整本书阅读同题设计
被引量：2
- 1
-
-
作者
段乐春
朱奕晴
-
机构
上海市黄浦区教育学院附属中山学校
浙江省杭州市江干区教育发展研究院
-
出处
《中学语文教学》
北大核心
2020年第10期59-65,共7页
-
文摘
设计一【设计说明】《朝花夕拾》是学生进入初中学段阅读的第一部名著,主题为"消除与经典的隔膜"。七年级新生刚刚接触整本书阅读,对阅读鲁迅作品有"隔膜",也不知如何阅读,普遍存在畏难情绪。《朝花夕拾》作为鲁迅先生的回忆性散文,文中虽有其冷峻、犀利甚至晦涩难懂的句子,但更多地充溢着童真与童趣。
-
关键词
整本书阅读
《朝花夕拾》
鲁迅作品
设计说明
晦涩难懂
回忆性散文
初中学段
七年级新生
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名《<庄子>二则》(第二课时)教学设计
- 2
-
-
作者
吕龙
-
机构
江苏省盐城市大丰区实验初级中学
-
出处
《中学语文教学》
北大核心
2022年第3期68-70,共3页
-
基金
江苏省“多维融通:初中语文创意读写”学科示范中心阶段性研究成果之一。
-
文摘
[设计说明]中国传统哲学思想承载中华文化核心,在宇宙观、辩证法、认识论、人生观、审美观等方面,内蕴丰厚,特色鲜明。初中学段的孩子正值人生观、价值观形成的阶段,需要濡染传统哲学思想,借力先贤智慧观照人生,养成在高处思考的习惯。
-
关键词
传统哲学思想
人生观
设计说明
第二课时
教学设计
初中学段
价值观形成
中华文化
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
