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初中化学课程评价方案的研究
1
作者
夏正盛
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2004年第6期57-62,共6页
传统初中化学课程评价存在重结果轻过程，重知识技能轻情感、态度与价值观发展，评价形式、评价内容、评价主体单一，教师、学生处于被动地位的不足。为了改变这种情况，初中化学课程评价应重视发展、重视过程、重视评价多元、重视简便...
传统初中化学课程评价存在重结果轻过程，重知识技能轻情感、态度与价值观发展，评价形式、评价内容、评价主体单一，教师、学生处于被动地位的不足。为了改变这种情况，初中化学课程评价应重视发展、重视过程、重视评价多元、重视简便易行，从学校化学教学工作、化学教师、化学课堂教学、学生学习化学课程的情况、考试、考查等几个方面开展综合评价。
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关键词
初中化学课程评价
理念
内容
方案
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职称材料
题名
初中化学课程评价方案的研究
1
作者
夏正盛
机构
湖北省教学研究室 湖北 武汉
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2004年第6期57-62,共6页
文摘
传统初中化学课程评价存在重结果轻过程，重知识技能轻情感、态度与价值观发展，评价形式、评价内容、评价主体单一，教师、学生处于被动地位的不足。为了改变这种情况，初中化学课程评价应重视发展、重视过程、重视评价多元、重视简便易行，从学校化学教学工作、化学教师、化学课堂教学、学生学习化学课程的情况、考试、考查等几个方面开展综合评价。
关键词
初中化学课程评价
理念
内容
方案
Keywords
the evaluation on chemistry in junior middle schools
idea
content
program
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
初中化学课程评价方案的研究
夏正盛
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2004
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