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初中化学教科书中基本思路与方法内容的调查研究被引量：1: 1; 作者胡久华王磊郑向美《化学教学》北大核心 2025年第3期10-17,共8页; 从基本思路与方法内容的选择、组织、呈现等维度设计问卷并展开调查。研究发现,师生对化学实验探究的基本思路与方法、认识物质性质的思路与方法的认可度较高,对化学、技术、工程融合解决跨学科问题的思路与方法的认可度偏低。师生对在... 展开更多; 关键词初中化学教科书基本思路与方法调查研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中化学教科书中基本思路与方法内容的分析研究: 2; 作者胡久华王磊《课程·教材·教法》北大核心 2025年第6期141-148,共8页; 《义务教育化学课程标准(2022年版)》明确提出了各学习主题的基本思路与方法内容要求,但目前对教科书中科学方法的研究尚未聚焦化学学科特质化的基本思路与方法,探讨如何在教科书中呈现基本思路与方法内容对教科书的编制以及基本思路与... 展开更多; 关键词初中化学教科书基本思路与方法文本分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

三套初中化学教科书中“活动探究”栏目的比较研究被引量：4: 3; 作者张世勇闫淑惠《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第29期45-47,共3页; 运用内容分析法对我国三套人教版初中化学教科书中"活动探究"栏目进行分析,研究"活动探究"栏目的总体数量、比例、呈现形式、内容特点,结果表明:我国初中化学教科书中"活动探究"栏目的设置数量呈递增趋... 展开更多; 关键词初中化学教科书 “活动探究”栏目设置数量形式内容; 在线阅读下载PDF 职称材料

改革开放以来我国初中化学教科书“讨论”栏目的演变研究被引量：3: 4; 作者张世勇李永红《教学与管理（中学版）》北大核心 2015年第1期66-69,共4页; 应用内容分析法对改革开放以来我国人教版初中化学教科书中讨论栏目进行分析,研究栏目的种类、总数、名称及"讨论"栏目的总体数量、呈现形式、内容特点演变,以获得我国初中化学教科书中讨论栏目的发展特点,为教科书中讨论栏... 展开更多; 关键词初中化学教科书讨论栏目栏目设置; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国初中化学教科书中STS的演变研究被引量：5: 5; 作者张世勇《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第1期21-24,共4页; 应用内容分析法对我国改革开放以来人教版初中化学教科书中STS内容进行分析，考察了STS内容的总体数量、分布、呈现形式等方面的演变，归纳了我国初中化学教科书中STS内容的发展特点，为教科书中STS内容的编写与使用提供参考。; 关键词化学课程初中化学教科书 STS 科学素养演变; 在线阅读下载PDF 职称材料

六版人教版初中化学教科书中“酸、碱、盐”内容的演变研究被引量：2: 6; 作者张世勇余丽林 +1 位作者彭雪丽蔡小娟《化学教学》 CAS 北大核心 2020年第9期10-14,共5页; 应用内容分析法对我国六版人教版初中化学教科书中“酸、碱.盐”内容进行分析,研究其内容深度、广度、教科书栏目、习题呈现方式,提炼我国初中化学教科书中“酸、碱、盐”内容的发展特点,为教科书的编写使用提供参考。; 关键词初中化学教科书酸碱盐内容深广度教科书栏目习题; 在线阅读下载PDF 职称材料

义务教育化学教科书跨学科内容特征研究: 7; 作者沙莎邵川华《化学教学》北大核心 2026年第1期20-26,共7页; 教科书中的跨学科内容受到教材编者、教育研究者的广泛关注。基于内容分析法从教科书跨学科内容的内容特征、表征方式、育人价值3个维度对我国人教版与沪教版初中化学教科书进行比较。研究发现,两版教科书涉及的跨学科内容丰富但侧重学... 展开更多; 关键词跨学科内容初中化学教科书教科书比较人教版沪教版; 在线阅读下载PDF 职称材料

改革开放以来初中化学教材中阅读材料的演变被引量：2: 8; 作者张世勇谭育雷谢丽萍《教学与管理（中学版）》北大核心 2015年第11期57-60,共4页; 应用内容分析法对改革开放以来我国人教社出版的初中化学教科书中的"阅读材料"进行研究,分析"阅读材料"呈现容量、呈现形式、呈现内容等方面的演变,为化学教科书中"阅读材料"的编写和教学提供参考。; 关键词初中化学教科书阅读材料科学素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中化学教科书中基本思路与方法内容的调查研究被引量：1: 1; 作者胡久华王磊郑向美; 机构北京师范大学化学学院华东师范大学第二附属中学松江分校山东省文登第一中学; 出处《化学教学》北大核心 2025年第3期10-17,共8页; 基金国家教材建设重点研究基地2023年度教育部规划重点项目“化学课程标准和教科书使用的跟踪研究”(2023GH-ZDI-JJ-Y-06)研究成果。; 文摘从基本思路与方法内容的选择、组织、呈现等维度设计问卷并展开调查。研究发现,师生对化学实验探究的基本思路与方法、认识物质性质的思路与方法的认可度较高,对化学、技术、工程融合解决跨学科问题的思路与方法的认可度偏低。师生对在功能性栏目中呈现基本思路与方法内容的认可度较高,对与知识、实践活动相结合,辅以视觉表征以及结构化表征的基本思路与方法的认可度较高。单因素分析结果显示教龄、化学成绩、化学学习方法水平是分别影响师生对基本思路与方法认可度的重要因素。综合调查结果,提出了教科书编写建议和教学实施建议。; 关键词初中化学教科书基本思路与方法调查研究; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中化学教科书中基本思路与方法内容的分析研究: 2; 作者胡久华王磊; 机构北京师范大学化学学院华东师范大学第二附属中学松江分校; 出处《课程·教材·教法》北大核心 2025年第6期141-148,共8页; 文摘《义务教育化学课程标准(2022年版)》明确提出了各学习主题的基本思路与方法内容要求,但目前对教科书中科学方法的研究尚未聚焦化学学科特质化的基本思路与方法,探讨如何在教科书中呈现基本思路与方法内容对教科书的编制以及基本思路与方法内容的教学具有重要意义。基于初中化学教科书中基本思路与方法内容分析模型,对六个版本初中化学教科书中的相关内容进行文本分析,从内容的选择、调适、组织、呈现和学生可理解性、教师可操作性以及与教科书栏目一致性等方面进行系统讨论,针对教科书编写提出以下建议:满足科学素养培养要求,充分落实课标中每个学习主题的思路与方法;立足课标表述,调适和创新基本思路与方法内容;系统规划编排顺序,建构基本思路与方法的组织体系;探索便教利学的呈现方式,形成基本思路与方法的多元呈现样态;完善功能性栏目设置,形成基本思路与方法的学、用、评一体化。; 关键词初中化学教科书基本思路与方法文本分析; Keywords middle school chemistry textbook basic idea and method textual analysis; 分类号 G634.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名三套初中化学教科书中“活动探究”栏目的比较研究被引量：4: 3; 作者张世勇闫淑惠; 机构赣南师范大学化学化工学院赣南师范大学客家研究中心; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第29期45-47,共3页; 基金江西省高等学校教学改革研究课题"化学师范生实验创新能力培养的研究与实践"(课题编号:JXJG171424)的研究成果; 文摘运用内容分析法对我国三套人教版初中化学教科书中"活动探究"栏目进行分析,研究"活动探究"栏目的总体数量、比例、呈现形式、内容特点,结果表明:我国初中化学教科书中"活动探究"栏目的设置数量呈递增趋势、形式多样化、内容综合化。; 关键词初中化学教科书 “活动探究”栏目设置数量形式内容; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名改革开放以来我国初中化学教科书“讨论”栏目的演变研究被引量：3: 4; 作者张世勇李永红; 机构赣南师范学院化学化工学院江西师范大学化学化工学院; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2015年第1期66-69,共4页; 基金 2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"科学素养视角下我国中学化学教科书变革的实证研究"(13YJCZH254) 2014年江西省教育科学规划课题"改革开放以来我国基础教育化学课程内容取向变化研究"(14YB087) +1 种基金 2013年赣南师范学院招标课题"基础教育化学教科书内容变革发展研究"的阶段性研究成果; 文摘应用内容分析法对改革开放以来我国人教版初中化学教科书中讨论栏目进行分析,研究栏目的种类、总数、名称及"讨论"栏目的总体数量、呈现形式、内容特点演变,以获得我国初中化学教科书中讨论栏目的发展特点,为教科书中讨论栏目的编写与使用提供参考。; 关键词初中化学教科书讨论栏目栏目设置; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国初中化学教科书中STS的演变研究被引量：5: 5; 作者张世勇; 机构赣南师范学院化学化工学院; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第1期21-24,共4页; 基金教育部人文社会科学研究青年基金项目“科学素养视角下我国中学化学教科书变革的实证研究”(13YJCZH254) 江西省教育科学规划重点项目“改革开放以来我国中学化学教科书内容变化的实证研究”(12ZD014); 文摘应用内容分析法对我国改革开放以来人教版初中化学教科书中STS内容进行分析，考察了STS内容的总体数量、分布、呈现形式等方面的演变，归纳了我国初中化学教科书中STS内容的发展特点，为教科书中STS内容的编写与使用提供参考。; 关键词化学课程初中化学教科书 STS 科学素养演变; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名六版人教版初中化学教科书中“酸、碱、盐”内容的演变研究被引量：2: 6; 作者张世勇余丽林彭雪丽蔡小娟; 机构赣南师范大学化学化工学院; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2020年第9期10-14,共5页; 基金教育部人文社会科学研究青年基金项目“科学素养视角下我国中学化学教科书变革的实证研究”(13YJCZH254) 江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“核心素养导向下化学教育硕士教学实践创新能力培养研究”(JXYJG-2018-160) 江西省教育科学规划项目“基于核心素养的化学师范生教研能力构建及培养研究”(20YB172)。; 文摘应用内容分析法对我国六版人教版初中化学教科书中“酸、碱.盐”内容进行分析,研究其内容深度、广度、教科书栏目、习题呈现方式,提炼我国初中化学教科书中“酸、碱、盐”内容的发展特点,为教科书的编写使用提供参考。; 关键词初中化学教科书酸碱盐内容深广度教科书栏目习题; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名义务教育化学教科书跨学科内容特征研究: 7; 作者沙莎邵川华; 机构上海中学东校华东师范大学课程与教学研究所; 出处《化学教学》北大核心 2026年第1期20-26,共7页; 文摘教科书中的跨学科内容受到教材编者、教育研究者的广泛关注。基于内容分析法从教科书跨学科内容的内容特征、表征方式、育人价值3个维度对我国人教版与沪教版初中化学教科书进行比较。研究发现,两版教科书涉及的跨学科内容丰富但侧重学科略有差异;人教版侧重化学知识的学习与评价,而沪教版更关注交互性,通过多元的栏目促进学生参与探究与实践;两版均重视人文底蕴的培育,人教版更多培养学生科学精神与良好生活习惯,沪教版则注重学生高阶能力与责任担当。最后围绕目标定位、内容挖掘、活动设计三个方面对进一步优化初中化学教科书编制提供建议。; 关键词跨学科内容初中化学教科书教科书比较人教版沪教版; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名改革开放以来初中化学教材中阅读材料的演变被引量：2: 8; 作者张世勇谭育雷谢丽萍; 机构赣南师范学院化学化工学院; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2015年第11期57-60,共4页; 基金 2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"科学素养视角下我国中学化学教科书变革的实证研究"(13YJCZH254) 2014年江西省教育科学规划课题"改革开放以来我国基础教育化学课程内容取向变化研究"(14YB087) +1 种基金 2013年赣南师范学院招标课题"基础教育化学教科书内容变革发展研究"的研究成果; 文摘应用内容分析法对改革开放以来我国人教社出版的初中化学教科书中的"阅读材料"进行研究,分析"阅读材料"呈现容量、呈现形式、呈现内容等方面的演变,为化学教科书中"阅读材料"的编写和教学提供参考。; 关键词初中化学教科书阅读材料科学素养; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	初中化学教科书中基本思路与方法内容的调查研究	胡久华王磊郑向美	《化学教学》北大核心	2025	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	初中化学教科书中基本思路与方法内容的分析研究	胡久华王磊	《课程·教材·教法》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	三套初中化学教科书中“活动探究”栏目的比较研究	张世勇闫淑惠	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2018	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	改革开放以来我国初中化学教科书“讨论”栏目的演变研究	张世勇李永红	《教学与管理（中学版）》北大核心	2015	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	我国初中化学教科书中STS的演变研究	张世勇	《化学教学》 CAS 北大核心	2014	5	在线阅读下载PDF 职称材料
6	六版人教版初中化学教科书中“酸、碱、盐”内容的演变研究	张世勇余丽林彭雪丽蔡小娟	《化学教学》 CAS 北大核心	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	义务教育化学教科书跨学科内容特征研究	沙莎邵川华	《化学教学》北大核心	2026	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	改革开放以来初中化学教材中阅读材料的演变	张世勇谭育雷谢丽萍	《教学与管理（中学版）》北大核心	2015	2	在线阅读下载PDF 职称材料