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面向成就导向的初中化学“教—学—评”一体化模式构建与实施研究——评《对话:初中化学教学》
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作者 王文娉 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第2期F0003-F0003,共1页
初中化学课堂对话对“教—学—评”一体化教学模式的建构发挥了促进作用,特别是对学生掌握知识、训练思维、提升核心素养起了十分重要的作用。在初中化学课堂教学过程中,教师通过主动设置对话机会可以让课堂充满生机与活力。由徐志强主... 初中化学课堂对话对“教—学—评”一体化教学模式的建构发挥了促进作用,特别是对学生掌握知识、训练思维、提升核心素养起了十分重要的作用。在初中化学课堂教学过程中,教师通过主动设置对话机会可以让课堂充满生机与活力。由徐志强主编的《对话:初中化学教学》为学生如何高效学习初中化学提供了很好的借鉴。全书共九章,分别是初中化学课堂对话的含义;初中化学课堂对话的形式;初中化学课堂对话应注意的问题;在课堂对话中营造和谐师生关系;在课堂对话中构建知识结构体系;在课堂对话中渗透学科核心素养;在课堂对话中培养实验设计能力;在课堂对话中提升化学思维品质;初中化学课堂对话研究的反思。 展开更多
关键词 初中化学教学 初中化学课堂 课堂对话 学科核心素养 和谐师生关系 高效学习 知识结构体系 实验设计能力
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浅谈初中化学教学的“作业设计” 被引量:7
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作者 于忠荣 《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第10期65-68,共4页
作业是初中化学教学活动的重要组成部分,应具有促进学生深层思维、帮助学生拓宽认知、提升学生应变能力或改变学生学习态度等重要功能.结合教学实践,阐述了初中化学教学环节中进行“作业设计”的4种具体做法及其意义,包括设计发展性问... 作业是初中化学教学活动的重要组成部分,应具有促进学生深层思维、帮助学生拓宽认知、提升学生应变能力或改变学生学习态度等重要功能.结合教学实践,阐述了初中化学教学环节中进行“作业设计”的4种具体做法及其意义,包括设计发展性问题、创设开放性试题、选编多样性习题、开发实践性活动. 展开更多
关键词 初中化学教学 作业设计
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运用心理暗示指导初中化学教学 被引量:4
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作者 徐宜秋 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2013年第5期77-78,共2页
心理暗示是指人们接受外界或他人愿望、观念、情绪、判断、态度影响的心理特点,而由客观事件引发的人脑机体活动即为心理暗示作用。心理学家朱智贤教授研究表明:一个有效的心理暗示足以改变学生的一切,是教师教学必须采用的一种手段。
关键词 心理暗示 初中化学教学 心理特点 暗示作用 客观事件 心理学家 教师教学 朱智贤
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初中化学教学落实素质教育应当正确解决的几个问题
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作者 刘知新 《教育学报》 1993年第3期8-11,共4页
由国家教委制订的《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲(试行)》已正式颁布了。全国各省、市、自治区已开展教学实验,试用了两轮的“五·四”制或“六·三”制初中化学试用课本,将由各套教材的编写单位依据新颁布的教学大... 由国家教委制订的《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲(试行)》已正式颁布了。全国各省、市、自治区已开展教学实验,试用了两轮的“五·四”制或“六·三”制初中化学试用课本,将由各套教材的编写单位依据新颁布的教学大纲(以下简称新大纲)进行修订、补充,经过修改的新教材将进入新的一轮教学实验,预计在来年经过审定。 展开更多
关键词 初中化学教学 新教材 新大纲 落实素质教育 中学化学教学大纲 概念教学 九年义务教育 初中 学习化学 化学教育
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“微课”与初中化学教学的深度融合 被引量:5
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作者 周开军 《化学教学》 北大核心 2017年第7期30-33,共4页
开展“微课”与初中化学教学的深度融合的调查研究,从量化研究和质性研究两个方面系统调研学生、家长和教师在学生观看“微课”完成学习任务单过程中扮演的角色和各方的反馈意见。针对调研过程中发现的问题,设计对应策略和学习要求来... 开展“微课”与初中化学教学的深度融合的调查研究,从量化研究和质性研究两个方面系统调研学生、家长和教师在学生观看“微课”完成学习任务单过程中扮演的角色和各方的反馈意见。针对调研过程中发现的问题,设计对应策略和学习要求来进一步完善“微课”教学活动。 展开更多
关键词 微课 初中化学教学 调查研究 量化研究 质性研究
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例谈压强原理在初中化学教学中的应用 被引量:3
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作者 陈良政 邓善银 《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第12期73-76,共4页
初中化学教学中关于压强知识的应用,尤其在实验中的应用非常重要。针对中学生学习、理解和掌握压强原理有相当的难度,结合一些实例,从装置气密性的检查、气体体积(分数)的测定、判断化学反应是否发生等几个方面,阐述了气体产生的压强... 初中化学教学中关于压强知识的应用,尤其在实验中的应用非常重要。针对中学生学习、理解和掌握压强原理有相当的难度,结合一些实例,从装置气密性的检查、气体体积(分数)的测定、判断化学反应是否发生等几个方面,阐述了气体产生的压强在初中化学教学中的应用,以便学生能更好地理解和应用压强原理。 展开更多
关键词 压强原理 初中化学教学 教学研讨
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例析数轴法在初中化学教学中的应用 被引量:3
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作者 杨志华 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2012年第2期73-74,共2页
数轴是规定了原点、正方向和长度单位的直线,数轴上的点与实数具有一一对应的关系。当赋予数轴特定的化学意义时,数轴上的点就具有了特殊的化学涵义。笔者结合自己的教学实际,谈谈数轴在初中化学教学中的应用。
关键词 初中化学教学 数轴法 应用 例析 长度单位 一一对应 教学实际 直线
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基于“生活即教育”的发展性任务在初中化学教学中的应用 被引量:10
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作者 李小静 《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第8期52-55,共4页
针对当前初中化学教学中存在的重知识记忆轻生活实践、情境与内容脱节等现象,提出在初中化学教学中应基于陶行知“生活即教育”的思想,精心设计化学学习发展性任务,即在概念教学中设计递进式发展性任务、在实验教学中设计探究式发展性任... 针对当前初中化学教学中存在的重知识记忆轻生活实践、情境与内容脱节等现象,提出在初中化学教学中应基于陶行知“生活即教育”的思想,精心设计化学学习发展性任务,即在概念教学中设计递进式发展性任务、在实验教学中设计探究式发展性任务,在复习教学中设计情境式发展性任务等,帮助学生建构情景化、结构化知识网络,提高解决生活实际问题的能力。 展开更多
关键词 生活即教育 发展性任务 初中化学教学
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浅谈初中化学教学中的环境教育 被引量:4
9
作者 张林 《当代教育科学》 北大核心 2009年第16期57-58,共2页
由于人类生存环境的污染与化学密切相关,所以在初中化学教学中对学生开展环境教育,显得尤为重要。 一、初中化学教学与环境教育的关系 环境既包括自然环境,也包括社会环境,我们通常说的环境主要是指自然环境。所谓自然环境是指围... 由于人类生存环境的污染与化学密切相关,所以在初中化学教学中对学生开展环境教育,显得尤为重要。 一、初中化学教学与环境教育的关系 环境既包括自然环境,也包括社会环境,我们通常说的环境主要是指自然环境。所谓自然环境是指围绕在人类周围的各种自然因素的总和,包括空气、水体、土壤、生物和各种矿物资源等。 展开更多
关键词 初中化学教学 环境教育 人类生存环境 自然环境 社会环境 自然因素 矿物资源 学生
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初中化学教学中提高学生科学素养的探索 被引量:4
10
作者 方扬平 《当代教育科学》 北大核心 2007年第15期50-51,共2页
《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》)的课程理念是以提高学生的科学素养为主旨的。《课标》明确指出:必须把培养学生学习化学的兴趣、提高科学素养放在首要的位置。科学素养有着丰富的内涵。化学教材专家王... 《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》)的课程理念是以提高学生的科学素养为主旨的。《课标》明确指出:必须把培养学生学习化学的兴趣、提高科学素养放在首要的位置。科学素养有着丰富的内涵。化学教材专家王祖浩先生认为:“科学知识”、“科学的过程和科学的方法”、“科学的本质和价值”,是构成科学素养的基本要素。戴安邦教授指出:“只重传授化学知识和技术是片面的化学教育。全面的化学教育要求化学教学既传授知识和技术,更训练科学方法和思维,还培养科学精神和品德”。这段话指出了化学教学的正确方向.同时又简明地概括出科学素养的基本内容。 展开更多
关键词 初中化学教学 科学素养 学生学习 全日制义务教育 化学课程标准 传授知识 科学的方法 课程理念
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“导学式教学法”在初中化学教学中的尝试 被引量:4
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作者 李兵 《化学教学》 CAS 北大核心 1989年第3期10-12,共3页
当前,初中化学教学中存在着增加课时,大量补充习题,学生负担过重的现象。怎样既减 轻学生过重负担,又提高教学质量,这确是一个十分重要的课题。在市、县教研室的指导下。
关键词 初中化学教学 导学式教学 学生负担 试点班 初三学生 教学质量 间接知识 激发求知欲望 后摄抑制 无意注意
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“自学指导法”在初中化学教学中的实践 被引量:1
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作者 刘明斋 《化学教学》 CAS 北大核心 1994年第10期15-17,共3页
“自学指导法”在初中化学教学中的实践山东胶南市市美中心中学(266418)刘明斋一、“自学指导法”教学的步骤要点:“自学指导法”教学的具体步骤,应依据教材内容的难易程度和学生基础知识条件进行确定。一般是从每节课内容整... “自学指导法”在初中化学教学中的实践山东胶南市市美中心中学(266418)刘明斋一、“自学指导法”教学的步骤要点:“自学指导法”教学的具体步骤,应依据教材内容的难易程度和学生基础知识条件进行确定。一般是从每节课内容整体出发,根据教学大纲要求提出教学目... 展开更多
关键词 初中化学教学 自学指导 阅读提纲 学生基础知识 思边 化学 演示性实验 设疑 复习巩固 大胆质疑
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在初中化学教学中激发学生的探究心理 被引量:1
13
作者 李旭东 李谷知 《化学教学》 CAS 北大核心 1993年第4期10-11,共2页
在初中化学教学过程中,如果注意激发学生的探究心理,能使学生处于积极思考,努力探索、研究讨论的最佳心理状态。教师在教学开始、教学过程中、教学结束前提出一些经过教师有意设计能引起学生探究兴趣的问题,诱发学生的好奇心、胜任心,... 在初中化学教学过程中,如果注意激发学生的探究心理,能使学生处于积极思考,努力探索、研究讨论的最佳心理状态。教师在教学开始、教学过程中、教学结束前提出一些经过教师有意设计能引起学生探究兴趣的问题,诱发学生的好奇心、胜任心,激发学生的探究活动,这对于提高学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 初中化学教学 探究心理 最佳心理状态 教学过程 思维能力 问题解决 物质结构 教学质量 课外时间 原子构成
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转变教育思想 改革教学方法——试论义务教育初中化学教学
14
作者 胡美玲 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1993年第5期18-21,共4页
目前正在进行的义务教育初中化学教材的编写和试验,是一项较大规模的教材整体改革试验工作。试验是一次教育思想、教学内容和教学方法的全面改革。由于教学内容的改革在《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲(试用)》制订时已基本解... 目前正在进行的义务教育初中化学教材的编写和试验,是一项较大规模的教材整体改革试验工作。试验是一次教育思想、教学内容和教学方法的全面改革。由于教学内容的改革在《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲(试用)》制订时已基本解决,并在教材的编写时得到了进一步落实,因此,在义务教育初中化学教学时,转变教育思想,改革教学方法就显得尤为重要。这是教师能否理解好义务教育教学大纲和使用好教材的一个很重要的前提。 展开更多
关键词 义务教育 初中化学教学 转变教育思想 教学内容 改革教学方法 思想政治教育 教学大纲 实验教学 教学方法的改革 教学要求
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在初中化学教学中培养学生的创新能力
15
作者 刘义达 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2000年第3期69-73,共5页
化学教学中对学生的创新能力的培养,要提高兴趣,注重实验,学以致用;为了使学生学习化学兴趣能长久,要有意识地培养学生辩证唯物主义的世界观,这是培养学生创新精神的动力;而创新思维的培养是创新的关键,创新思维源于形象思维和... 化学教学中对学生的创新能力的培养,要提高兴趣,注重实验,学以致用;为了使学生学习化学兴趣能长久,要有意识地培养学生辩证唯物主义的世界观,这是培养学生创新精神的动力;而创新思维的培养是创新的关键,创新思维源于形象思维和逻辑思维的统一。 展开更多
关键词 培养学生 初中化学教学 创新能力 辩证唯物主义 创新思维 能力的培养 学以致用 化学兴趣 学生学习 创新精神 逻辑思维 世界观 有意识
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授之以渔 提高能力——试谈初中化学教学中的学法指导
16
作者 魏富田 《当代教育科学》 1996年第1期61-62,共2页
古人云:“授之以鱼,不如授之以渔”。此语引深到教学领域,则是说:“教给学生知识,不如教给学生获取知识的方法”。当前,“教为主导,学为主体”这一现代教学论的基本观点,已为越来越多的教师所接受。在这种情况下,不少教师和教学研究人... 古人云:“授之以鱼,不如授之以渔”。此语引深到教学领域,则是说:“教给学生知识,不如教给学生获取知识的方法”。当前,“教为主导,学为主体”这一现代教学论的基本观点,已为越来越多的教师所接受。在这种情况下,不少教师和教学研究人员已把教学研究的重点,从过去研究如何教,转向研究让学生如何学上。这无疑是教学研究方面的一大进步。但是,毋庸讳言,目前重教轻学的现象还很严重,学生不善学习的现象还普遍存在。初中化学教学中也是如此。因此,在初中化学教学中注重学法指导,教给学生科学的学习方法,培养提高他们学习。 展开更多
关键词 初中化学教学 学法指导 教学研究 学生学习 学习方法 现代教学 教师 学为主体 培养提高 教为主导
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开展校际教研活动大面积提高初中化学教学质量
17
作者 黄联生 《化学教学》 CAS 北大核心 1990年第6期27-28,共2页
一、动员教师,依靠教师 要实现大面积提高教学质量,关键是教师。从我区初中化学教师队伍的组成看,是一支较强的队伍,他们绝大多数都具有大专以上的文化程度,大部分是青、中年教师,他们有较好素质、有较强的事业心和责任感,都有迫切要求... 一、动员教师,依靠教师 要实现大面积提高教学质量,关键是教师。从我区初中化学教师队伍的组成看,是一支较强的队伍,他们绝大多数都具有大专以上的文化程度,大部分是青、中年教师,他们有较好素质、有较强的事业心和责任感,都有迫切要求上进的精神。校际组作为一条团结的纽带,有责任把他们组织起来,充分发挥集体的力量。 展开更多
关键词 初中化学教学 中年教师 教学质量 总复习 课堂演示实验 文化程度 数学水平 复习效果 化学教师 电教手段
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电教在初中化学教学中的参与
18
作者 左世荣 《化学教学》 CAS 北大核心 1994年第2期3-4,共2页
电教在初中化学教学中的参与湖北省京山县实验中学(431800)左世荣电教在初中化学教学中的参与,主要是为了克服运用电教的随意性和盲目性,而追求其整体性和系统性;注重掌握当今涌现出来的教学方法与电教恰当配合和有机渗透,... 电教在初中化学教学中的参与湖北省京山县实验中学(431800)左世荣电教在初中化学教学中的参与,主要是为了克服运用电教的随意性和盲目性,而追求其整体性和系统性;注重掌握当今涌现出来的教学方法与电教恰当配合和有机渗透,探究电教与传统教学的最佳结合点,充... 展开更多
关键词 初中化学教学 传统教法 化学计算 教学方法 课型 物质结构 政治思想教育 理想教育 爱国主义教育 电教媒体
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在初中化学教学中渗透医学知识的尝试
19
作者 欧昌国 《化学教学》 CAS 北大核心 1994年第8期19-20,共2页
在初中化学教学中渗透医学知识的尝试四川宣汉县烽火机械厂子弟学校(636172)欧昌国化学是医学科学的基础之一。医学领域中的众多成就也发展了化学科学。两者有相互依存的密切关系。本文谈些初中化学教学中渗透医学知识的实践。... 在初中化学教学中渗透医学知识的尝试四川宣汉县烽火机械厂子弟学校(636172)欧昌国化学是医学科学的基础之一。医学领域中的众多成就也发展了化学科学。两者有相互依存的密切关系。本文谈些初中化学教学中渗透医学知识的实践。1.课堂教学中分散渗透善于挖掘课本... 展开更多
关键词 初中化学教学 化学科学 子弟学校 中分散 课堂教学 概念教学 学生课外阅读 肾脏疾病 百分比浓度 急性肠胃炎
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协同──初中化学教学目标的深化
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作者 王作民 《化学教学》 CAS 北大核心 1994年第5期22-24,共3页
协同──初中化学教学目标的深化四川重庆市教育科学研究所(630015)王作民目标教学是由若干要素组成的系统。目标教学的生命在于它随着教学实践与教育研究的发展而深化。作为系统科学基础理论之一并以“发现规律性,各个学科领... 协同──初中化学教学目标的深化四川重庆市教育科学研究所(630015)王作民目标教学是由若干要素组成的系统。目标教学的生命在于它随着教学实践与教育研究的发展而深化。作为系统科学基础理论之一并以“发现规律性,各个学科领域中系统自组织的规律性”为其研究任... 展开更多
关键词 初中化学教学 目标教学 系统自组织 教育科学研究所 教育研究 化学概念 策略性知识 元素化合物 教学学习 化学计算
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