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数字图书的价值再创造策略研究
被引量:
1
1
作者
王德忠
《中国出版》
CSSCI
北大核心
2008年第1期54-56,共3页
随着网络与计算机的普及,数字图书迅速在我国兴起并发展壮大。数字图书的优势越来越明显:图书品种丰富、信息容量大、检索速度快、保存成本低、占用空间小、24小时即时利用等等,这一系列优势导致了部分消费者对数字图书的依赖性越来...
随着网络与计算机的普及,数字图书迅速在我国兴起并发展壮大。数字图书的优势越来越明显:图书品种丰富、信息容量大、检索速度快、保存成本低、占用空间小、24小时即时利用等等,这一系列优势导致了部分消费者对数字图书的依赖性越来越强。笔者经过长期凋查研究发现,研究型人员日益依赖数字图书,尤其是研究型教师,
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关键词
数字图书
创造策略
研究型教师
价值
图书品种
信息容量
检索速度
计算机
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职称材料
人际距离和策略创造性对人际情绪调节的影响
2
作者
姚雨佳
颜之悦
+2 位作者
林慧慧
陈静全
宣雨阳
《心理学报》
北大核心
2025年第1期125-134,共10页
本研究采用行为学实验和事件相关电位(ERP)技术考察不同人际距离和认知重评创造性对人际情绪调节效果的影响。结果发现,与由陌生人提供的创造性认知重评策略相比,由好友提供的创造性认知重评策略指示语会诱发更大的SPN波。不仅如此,在...
本研究采用行为学实验和事件相关电位(ERP)技术考察不同人际距离和认知重评创造性对人际情绪调节效果的影响。结果发现,与由陌生人提供的创造性认知重评策略相比,由好友提供的创造性认知重评策略指示语会诱发更大的SPN波。不仅如此,在使用好友提供的策略调节自身情绪后,个体的愉悦度显著大于使用陌生人提供的策略,但两种条件下个体的LPP波幅没有显著差异。不管提供者是好友还是陌生人,在使用创造性认知重评策略后,个体的愉悦度和唤醒度均显著大于常规性认知重评策略,同时产生更大的LPP波。上述结果表明,相较于人际距离,认知重评策略的创造性在人际情绪调节中发挥更大的作用,而人际距离的作用在更高质量策略的调节效果中凸显。
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关键词
人际距离
创造
性认知重评
策略
常规性认知重评
策略
策略
创造
性
人际情绪调节
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职称材料
学习策略(十)创造性思维学习策略
被引量:
1
3
作者
刘电芝
《教育学报》
1997年第10期40-43,共4页
关键词
创造
性思维
学习
策略
思考
策略
学生的
创造
性
创造
力
解决问题
橡皮头铅笔
创造
性思维
策略
激励
策略
人格特征
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职称材料
阿奇舒勒对技术创造思考的转向与突破
被引量:
1
4
作者
李大鹏
罗玲玲
《东北大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2016年第4期338-343,共6页
俄罗斯创造学家阿奇舒勒在完成经典TRIZ构建后开始专注于创造性人格发展理论研究,实现了从技术发明方法开发到创造主体研究的重要转向。创造性人格发展理论主要包括创造性个体素质、创造性个体人生策略和理想的创造策略大纲三部分内容...
俄罗斯创造学家阿奇舒勒在完成经典TRIZ构建后开始专注于创造性人格发展理论研究,实现了从技术发明方法开发到创造主体研究的重要转向。创造性人格发展理论主要包括创造性个体素质、创造性个体人生策略和理想的创造策略大纲三部分内容。该理论在研究领域、对象和视野三个方面实现了突破,开辟了指向实践操作性的创造性人格研究新方法;但与创造心理学的人格研究相比,该理论仍存在理论继承性较差、人格培养体系缺少理论提升的不足,其尝试以技术实践的方法解决人生实践也存在局限。
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关键词
阿奇舒勒
创造
性人格
创造
素质
人生
策略
创造策略
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职称材料
创造性及其培养
被引量:
9
5
作者
刘电芝
孙泽军
《学科教育》
北大核心
2001年第1期18-22,共5页
创造性是多种能力与优良人格的整合 。
关键词
创造
性
特性
构成
创造
性培养
创新教育
创造
性思维
策略
非逻辑思维培养
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职称材料
声乐教学中的现代教育理念与多样化教学策略探讨
被引量:
3
6
作者
王维平
《音乐创作》
2008年第3期117-119,共3页
现代教育理念正逐步影响到社会科学教育的各个领域当中来。科学合理的教学环节设计,学生参与教学内容的研究,创造性教学思路的挖掘与养成,在艺术教育领域中的声乐教学过程当中也应当得到借鉴和强调。只有在这样的教学理念的指导之下...
现代教育理念正逐步影响到社会科学教育的各个领域当中来。科学合理的教学环节设计,学生参与教学内容的研究,创造性教学思路的挖掘与养成,在艺术教育领域中的声乐教学过程当中也应当得到借鉴和强调。只有在这样的教学理念的指导之下,传统声乐教学(尤其是个别课教学)的诸多优势与局限,才能得到最大程度的吸收与突破。
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关键词
声乐个别课
组织
策略
创造
性
策略
范唱
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职称材料
针对不同类型生物学知识的特点进行教学设计
7
作者
邱冈
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1993年第5期49-51,共3页
教师要进行教学设计,就必对所教的知识类型加以鉴别,也就是说必须确定所教的是哪类知识,只有在这个基础上,才能合理地设计教学过程。所以在生物学教学中,生物学知识的分类就显得十分重要。
关键词
教学设计
生物学知识
程序性知识
创造
性思维
策略
策略
性知识
基因分离规律
陈述性知识
子代表现型
基因自由组合规律
等位基因
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职称材料
题名
数字图书的价值再创造策略研究
被引量:
1
1
作者
王德忠
机构
四川师范大学经济与管理学院
出处
《中国出版》
CSSCI
北大核心
2008年第1期54-56,共3页
文摘
随着网络与计算机的普及,数字图书迅速在我国兴起并发展壮大。数字图书的优势越来越明显:图书品种丰富、信息容量大、检索速度快、保存成本低、占用空间小、24小时即时利用等等,这一系列优势导致了部分消费者对数字图书的依赖性越来越强。笔者经过长期凋查研究发现,研究型人员日益依赖数字图书,尤其是研究型教师,
关键词
数字图书
创造策略
研究型教师
价值
图书品种
信息容量
检索速度
计算机
分类号
G230.7-F [文化科学]
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职称材料
题名
人际距离和策略创造性对人际情绪调节的影响
2
作者
姚雨佳
颜之悦
林慧慧
陈静全
宣雨阳
机构
浙江工业大学教育学院
出处
《心理学报》
北大核心
2025年第1期125-134,共10页
基金
国家社会科学基金项目(23BSH133)资助。
文摘
本研究采用行为学实验和事件相关电位(ERP)技术考察不同人际距离和认知重评创造性对人际情绪调节效果的影响。结果发现,与由陌生人提供的创造性认知重评策略相比,由好友提供的创造性认知重评策略指示语会诱发更大的SPN波。不仅如此,在使用好友提供的策略调节自身情绪后,个体的愉悦度显著大于使用陌生人提供的策略,但两种条件下个体的LPP波幅没有显著差异。不管提供者是好友还是陌生人,在使用创造性认知重评策略后,个体的愉悦度和唤醒度均显著大于常规性认知重评策略,同时产生更大的LPP波。上述结果表明,相较于人际距离,认知重评策略的创造性在人际情绪调节中发挥更大的作用,而人际距离的作用在更高质量策略的调节效果中凸显。
关键词
人际距离
创造
性认知重评
策略
常规性认知重评
策略
策略
创造
性
人际情绪调节
Keywords
interpersonal distance
creative cognitive reappraisal strategies
ordinary cognitive reappraisal strategies
creativity of strategies
interpersonal emotion regulation
分类号
B849 [哲学宗教—应用心理学]
C91 [经济管理]
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职称材料
题名
学习策略(十)创造性思维学习策略
被引量:
1
3
作者
刘电芝
机构
西南师大教科所
出处
《教育学报》
1997年第10期40-43,共4页
关键词
创造
性思维
学习
策略
思考
策略
学生的
创造
性
创造
力
解决问题
橡皮头铅笔
创造
性思维
策略
激励
策略
人格特征
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
阿奇舒勒对技术创造思考的转向与突破
被引量:
1
4
作者
李大鹏
罗玲玲
机构
东北大学马克思主义学院
沈阳理工大学研究生学院
出处
《东北大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2016年第4期338-343,共6页
基金
科技部创新方法工作专项资助项目(2015IM040200)
东北大学"陈昌曙技术哲学发展基金"资助项目(00000047103117)
辽宁省教育厅普通高等教育本科教学改革研究资助项目(UPRPI2014095)
文摘
俄罗斯创造学家阿奇舒勒在完成经典TRIZ构建后开始专注于创造性人格发展理论研究,实现了从技术发明方法开发到创造主体研究的重要转向。创造性人格发展理论主要包括创造性个体素质、创造性个体人生策略和理想的创造策略大纲三部分内容。该理论在研究领域、对象和视野三个方面实现了突破,开辟了指向实践操作性的创造性人格研究新方法;但与创造心理学的人格研究相比,该理论仍存在理论继承性较差、人格培养体系缺少理论提升的不足,其尝试以技术实践的方法解决人生实践也存在局限。
关键词
阿奇舒勒
创造
性人格
创造
素质
人生
策略
创造策略
Keywords
Altshuller
creative personality
creative quality
life strategy
creative strategy
分类号
N031 [自然科学总论—科学技术哲学]
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职称材料
题名
创造性及其培养
被引量:
9
5
作者
刘电芝
孙泽军
机构
西南师范大学教科院
出处
《学科教育》
北大核心
2001年第1期18-22,共5页
文摘
创造性是多种能力与优良人格的整合 。
关键词
创造
性
特性
构成
创造
性培养
创新教育
创造
性思维
策略
非逻辑思维培养
Keywords
creative feature, creative component
creative training
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
声乐教学中的现代教育理念与多样化教学策略探讨
被引量:
3
6
作者
王维平
机构
杭州师范大学音乐学院
出处
《音乐创作》
2008年第3期117-119,共3页
文摘
现代教育理念正逐步影响到社会科学教育的各个领域当中来。科学合理的教学环节设计,学生参与教学内容的研究,创造性教学思路的挖掘与养成,在艺术教育领域中的声乐教学过程当中也应当得到借鉴和强调。只有在这样的教学理念的指导之下,传统声乐教学(尤其是个别课教学)的诸多优势与局限,才能得到最大程度的吸收与突破。
关键词
声乐个别课
组织
策略
创造
性
策略
范唱
分类号
J616 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
针对不同类型生物学知识的特点进行教学设计
7
作者
邱冈
机构
福建师范大学生物系
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1993年第5期49-51,共3页
文摘
教师要进行教学设计,就必对所教的知识类型加以鉴别,也就是说必须确定所教的是哪类知识,只有在这个基础上,才能合理地设计教学过程。所以在生物学教学中,生物学知识的分类就显得十分重要。
关键词
教学设计
生物学知识
程序性知识
创造
性思维
策略
策略
性知识
基因分离规律
陈述性知识
子代表现型
基因自由组合规律
等位基因
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数字图书的价值再创造策略研究
王德忠
《中国出版》
CSSCI
北大核心
2008
1
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职称材料
2
人际距离和策略创造性对人际情绪调节的影响
姚雨佳
颜之悦
林慧慧
陈静全
宣雨阳
《心理学报》
北大核心
2025
0
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职称材料
3
学习策略(十)创造性思维学习策略
刘电芝
《教育学报》
1997
1
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职称材料
4
阿奇舒勒对技术创造思考的转向与突破
李大鹏
罗玲玲
《东北大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2016
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
创造性及其培养
刘电芝
孙泽军
《学科教育》
北大核心
2001
9
在线阅读
下载PDF
职称材料
6
声乐教学中的现代教育理念与多样化教学策略探讨
王维平
《音乐创作》
2008
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
7
针对不同类型生物学知识的特点进行教学设计
邱冈
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1993
0
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职称材料
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