-
题名我国学前创造教育研究40年:回溯与前瞻
被引量：1
- 1
-
-
作者
王灿明
周思雨
-
机构
南通大学创造教育研究所
南通大学教育科学学院
-
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第23期19-22,共4页
-
基金
国家社会科学基金教育学一般课题“情境教育与儿童创造力发展的实验与研究”(课题编号:BHA120051)的研究成果。
-
文摘
学前创造教育既关涉创新人才的早期培养,又关涉教育现代化的强国梦想。通过对中国知网(CN KI)1978—2018年收录的979篇期刊论文分析发现,我国学前创造教育研究的发展历程可以划分为创生期、成长期和扩张期,内容聚焦于创造教育内涵、创造教育课程、创造教育操作和创造型幼儿教师等研究,取得了较为丰硕的研究成果。但与大学、中小学创造教育相比,学前创造教育研究成果的质量差强人意,唯有及时调整研究路向,不断优化研究方法,加快构建具有中国特色的学前创造教育理论体系,才能为我国创新人才的早期培养做出更大贡献。
-
关键词
学前创造教育
创造教育课程
创造型幼儿教师
研究路向
研究方法
理论体系
-
分类号
G619.21
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名实施创新教育,培养高素质创新人才
被引量：2
- 2
-
-
作者
高庆
-
机构
西南交通大学
-
出处
《教育与职业》
北大核心
1999年第5期6-7,共2页
-
-
关键词
创新教育
创新人才
培养模式
教育观念
教育模式
大学生
素质教育
创造教育课程
创新能力
-
分类号
G40－012
[文化科学—教育学原理]
G642
[文化科学—高等教育学]
-
